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Techniken, Ideen, Tools, um Menschen zusammen zu bringen (Georg) 

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Techniken, Ideen, Tools, um Menschen zusammen zu bringen (Georg) 

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* Renaturierung der Welt,
Auswirkungen der Klimakrise auf Korallenriffe und das Meer,
Artenschutz,
nachhaltige Landwirtschaft – Permakultur (Stephanie)
* Ganz konkrete Vorschläge, wie man das Thema didaktisch sinnvoll auch schon mit den ganz Kleinen thematisieren kann und sie in ihrer Lebenswelt für das Thema sensibilisieren kann (Susanne)

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Möglichkeiten, die man nutzen kann, um sich in der Schule für das Klima aktiv zu sein (Klimaclub Organisationsformen, Einfluss auf Bauliches in der Schule etc…)

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Teachers, Fridays, Schools for Future,

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* PH Wien
* Forum Umweltbildung (Portal für Bildung für nachhaltige Entwicklung, die Agenda 2030 und Umweltbildung.)

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*Welt der Kinder: für eine kindgerechte Gesellschaft
* Teach for Austria (WiP, Matthieu)

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23., 24. Stunde

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für verschiedene Anliegen bekommen könnten, wo auch immer ausgeführt wird, an wen man sich wenden sollte – z.B. wohin wenden, wenn man baulich in der Schule etwas beeinfluss will oder wenn eine Raddemo organisiert werden soll usw..

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(Widerstand bzw. Handlungsträgheit in der Schuldirektion)

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Clemens: Ökolog, making A change, Klimaclub, Green-Corners, SDG-basierte Planungskriterien

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Clemens: Ökolog, making A change, Klimaclub, Green-Corners, SDG-basierte Planungskriterien

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* making A change: neue Klima-Peers, eine zweite Runde mit der CO2-Bilanzierung der Schule, ein großes fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt zum Thema “gesunde Ernährung“ und – falls es stattfinden kann – auch eine Klima-Woche
* Klimaclub: z.b: Klimatafel, Klimatag (Covid?)
* SDG-basierte Planungskriterien: für alle technischen Projekte (HTL)

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* Projektmanagement:
-Austausch, Gruppengefühl
-Techniken, Ideen, Tools, um Menschen zusammen zu bringen (Georg)
* Organisation der Schule & des Beschaffungswesens
* Internes Marketing

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* Steiermark: Ökolog - Umweltpädagogik
* PH Wien/Krems: Ökologisierung

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*making A change
*BOKU & IIASA (fachlicher & pädagogisch-didaktischer Input)

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*making A change
*DanachDa
*Global2000

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Wir haben im Dezember 2019 an einem Montag um 18:00 einen Informationsabend mit Expert*innen im Festsaal der Schule veranstaltet.

Für die Gäste haben die Schülerinnen einfach E-Mail Anfragen an verschiedene Experten und andere Player geschickt (Helga Kromp-Kolb, Angela Köppl, Markus Wadsak, Bezirksvorsteher, Fridays For Future). Bis auf Markus Wadsak haben bei uns alle zugesagt. Beworben wurde die Veranstaltung mit Elternbriefen und Plakaten in der Schule sowie auch mit einer E-Mail-Einladung an andere Schulen im Bezirk. Mit der Öffnung nach außen waren wir sehr vorsichtig, da der Festsaal begrenzte Kapazitäten hat. Im Nachhinein hätten wir vielleicht auch etwas mehr z. B. über Facebook werben sollen, nur der Direktor war sehr auf der Bremse. Der Abend wurde mit Impulsreden von Schüler*innen aus dem Deutschunterricht begonnen, anschließend hat Kromp-Kolb einen halbstündigen Vortrag gehalten (sehr interessant!!) und dann hat eine Schülerin eine Podiumsdiskussion geleitet. Gekommen sind ca. 80-100 Besucher, die sehr positive Rückmeldung gegeben haben und auch sehr interessiert bei der offenen Diskussion am Ende mitdiskutiert haben.

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Milan: Schulsachen Sammelaktion und "Basar"

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Milan: Schulsachen Sammelaktion und "Basar"

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In unserer Schule wurde eine Schulsachen Sammelaktion gestartet, wodurch wir versuchten überflüssige Schulsachen einzusammeln, um diese dann sinnvoll zu verteilen.
Eine geeignete Sammelbox (größerer Umzugskarton) zu finden und in der Bibliothek aufzustellen, hat uns keine Probleme bereitet, da die Lehrer*Innen in der Bibliothek sehr hilfsbereit waren und uns auch mit Tipps unterstützt haben, wie wir unsere Aktion am sinnvollsten präsentieren könnten. Als wir durch die Klassen gingen, haben die meisten Kinder und Lehrer*Innen ziemlich begeistert gewirkt. Nur bei wenigen Malen gab es Lehrpersonen, die nicht wollten, dass wir ihren Unterricht stören. Sie haben uns entweder gar nicht hinein gelassen oder wirkten etwas genervt.

Gespendet wurde sogar mehr als wir uns erhofft hatten, vor allem aber wurden sehr wertvolle und brauchbare Schulmaterialien gespendet. Die gesamten gespendeten Sachen auszumisten und die einzelne Sachen so einzusortieren, damit sie nicht beschädigt oder zerknittert werden, hat mehr Zeit in Anspruch genommen als gedacht. Beim Austeilen der gespendeten Materialien in den Pausen in der Aula auf einem Tisch haben wir viel positives Feedback erhalten, vor allem von Lehrer*innen, aber auch von einigen Schüler*Innen. Das größte Problem war, dass sich besonders jüngere Kinder gleich am Anfang auf die Sachen gestürzt haben und sich die Materialien genommen haben, die spannend ausgeschaut haben. Ich denke nicht, dass sie sich überlegt haben, ob sie das auch gebrauchen können oder nicht, sondern eher, was sie in diesem Moment haben möchten, aber im Endeffekt eher nicht verwenden werden. Allgemein haben uns die meisten gelobt und viele Leute waren auch glücklich, Sachen spenden zu können und auch etwas Positives für ein Umwelt-Projekt beitragen zu können. Viele waren auch einfach glücklich für sie brauchbares Material bekommen zu können. Bei den meisten Personen, vor allem Oberstufler*innen und Lehrer*innen hat es gewirkt, als ob sie sich wirklich überlegt hätten, was sie gebrauchen könnten, also war das Projekt sehr sinnvoll und wurde positiv aufgenommen.

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Ein regelmäßiges offenes Treffen für Austausch, Rückenstützen, Planung, Aufmunterung, community-building, etc.