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*전문적 학습 공동체를 하면서 배운 것, 느낀 점, 희망하는 점, 연구했으면 하는 주제 등을 다양하게 써주세요.  (사진 올리셔도 됩니다) 다양한 내용이 발표자에게 힘이 됩니다 : )

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*전문적 학습 공동체를 하면서 배운 것, 느낀 점, 희망하는 점, 연구했으면 하는 주제 등을 다양하게 써주세요.  (사진 올리셔도 됩니다) 다양한 내용이 발표자에게 힘이 됩니다 : )

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*전문적 학습 공동체를 하면서 배운 것, 느낀 점, 희망하는 점, 연구했으면 하는 주제 등을 다양하게 써주세요.  (사진 올리셔도 됩니다) 다양한 내용이 발표자에게 힘이 됩니다 : )

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*전문적 학습 공동체를 하면서 배운 것, 느낀 점, 희망하는 점, 연구했으면 하는 주제 등을 다양하게 써주세요.  (사진 올리셔도 됩니다) 다양한 내용이 발표자에게 힘이 됩니다 : )

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*전문적 학습 공동체를 하면서 배운 것, 느낀 점, 희망하는 점, 연구했으면 하는 주제 등을 다양하게 써주세요. (사진 올리셔도 됩니다) 다양한 내용이 발표자에게 힘이 됩니다 : )

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*전문적 학습 공동체를 하면서 배운 것, 느낀 점, 희망하는 점, 연구했으면 하는 주제 등을 다양하게 써주세요. (사진 올리셔도 됩니다) 다양한 내용이 발표자에게 힘이 됩니다 : )

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*PDC 학급긍정훈육과 관련된 책을 읽고, 학생들에 관한 이야기를 함께 나누면서 서로에게 용기와 희망, 행복을 느낄 수 있도록 해준 전학공이었습니다. 함께 이야기하고 공감할 수 있는 동료교사가 있다는 것 자체가 행복인 것 같습니다.
*PDC를 학급운영뿐만이 아니라 수업에서도 활용할 수 있는 방안을 함께 연구하고, 수업에 적용해 보면서 한단계 더 성장한 것 같습니다.
*전학공 선생님들 서로에 힘과 용기를 줄 수 있는 메시지를 적고 응원했던 시간이 좋았습니다.

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수시 및 정시 분석 자료집

# data[].attributes.subject
수시 및 정시 분석 자료집

# data[].attributes.headline
교과세부특기사항 작성법

# data[].attributes.subject
교과세부특기사항 작성법

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전문적학습공동체에서 나눈 생각을 바탕으로 학생중심 수업을 실천한 모습입니다

# data[].attributes.body
수업한 내용을 바탕으로 의견을 나누는 모습입니다

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1. 과목선택활동지도
- 학업계획서 작성 연습 지도
- 과목선택 안내 활동
- 장점) 클러스터, 주문형강좌, 더이음 등에 대해 궁금해하였으며 실제 우리학교에 개설되는 과목에 대해 관심을 가지는 모습을 보임. 또한 일반선택, 진로선택 등을 직접 찾아보며 장단점을 분석하였음.

2. 실제 학업계획서 작성
- 1차 수요조사, 2~3차 과목선택 활동을 진행하면서 학생들의 개별 학업계획서를 모두 검토
- 금요일 6교시를 활용하여 학업계획서 작성 시 발생하는 문제 논의

# data[].attributes.body
1. 디자인 씽킹 교사 연수
(1) 윤민 창의재단 연수 참여-서권식, 이윤아 부장님
월 2회 디자인 씽킹 기초 연수 참석
(2) 8월 13일 유현경 강사 연수 진행

2. 2학기 1학년 전반에서 디자인 씽킹 활동 진행
(1) 개별 활동지 및 모둠 활동지 배부
(2) 패들렛 결과 공유
(3) 프로토타입 제작 진행 중
-> 생활 속에서 자신과 타인을 이해하고 스스로 변화할 수 있는 힘을 기르기 위해 도움을 줌

# data[].attributes.body
-2021 되돌아보기
(1) 고교학점제와 진로진학!!
(2) 디자인씽킹에 도전
(3) 고교학점제에 대한 전문적 논의, 학습공동체에 대한 아쉬움

-2022 희망하기
(1) 디자인씽킹의 확장
(2) 학교자율과정과의 연계

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2021 돌아보고 희망하기

# data[].attributes.subject
2021 돌아보고 희망하기

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배운 점 및 느낀 점은 카훗이나 패들렛처럼 선생님들이 일반적으로 사용하는 학습용 도구 외에도 효과적인 수업을 위해 북마크 도구를 활용하거나 학습 점검을 위한 퍼즐이나 퀴즈를 제작하여 학습과정에 도움이 되는 에듀테크 기반 기술을 살펴볼 수 있었습니다. 또한 평소 업무에서 누구나 사용하는 컴퓨터이지만 윈도우 10에 맞춰진 기능에 대한 설명과 더불어 직접 실습하는 전학공 시간을 통해 업무를 효율적으로 수행하는데 많은 도움을 얻을 수 있었습니다.  업무 이외의 시간에 전학공을 진행하여 시간이 제한적이다보니 주로 에듀테크 기능에 대한 설명을 듣는 편이 대부분이었고 직접 수업에활용하기까지는 몇번의 시행착오를 겪을 수밖에 없겠다는 생각이 들었습니다. 향후 연구하고 싶은 주제는 비슷한 기능을 갖춘 에듀테크 기술들을 비교하여 각 교과목에 가장 적절한 대표적인 학습도구에 대해 살펴보고 싶습니다

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수시 모집 지원 사례 분석

# data[].attributes.subject
수시 모집 지원 사례 분석

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1. 전문적 학습 공동체를 하면서 배

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1. 전문적 학습 공동체를 하면서 배운 것-에듀테크 프로그램의 종류와 활용법, 수업 적용 사례 (구글클래스룸, 구글 설문지, 원도우10 활용, 패들렛, 멘티미터, 카훗, 구글 프리젠테이션, 잼보드, 플립그리드, 티쳐메이드)
2. 느낀 점-다양한 에듀테크 플랫폼에 대해 알게 되어 좋았습니다. 3. 희망하는 점-에듀테크를 활용한 수업을 계속 연구하고 노력하여 학생참여형 수업을 확대하고 수업에 원활하게 활용할 수 있도록 해야겠다고 생각하였습니다.
4. 연구했으면 하는 주제-온라인 플랫폼을 이용하여 과목별로 실생활과 연계된 주제 중심 수업을 함께 고민하고 공동 제작하여 공유하고 싶습니다.

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학생중심활동-기록의 일체화

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학생중심활동-기록의 일체화

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선생님들의 노하우를 함께 공유하고, 학생들의 다양한 활동을 생활기록부에 기록할 수 있어서 교사도, 학생도 모두 유미의한 시간으로 알차게 보낼 수 있어서 좋았습니다.

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1년간 같이 2학년 담임 선생님들과 같이 호흡하고 즐겁게 지냈던 것이 아이들에게도 좋은 영향을 미치지 않았나 생각합니다. 특히 네일 내일이 없이 다 같이 문제를 해결해 가는 모습이 너무 보기에 좋았고, 어떤 일이 생겨도 다 같이 하는 모습 속에서 기쁨을 느꼈습니다. 오랜만에 느껴 보는 즐거움이랄까 교직과 인간 관계에서 회의감이 빠질 즈음에 좋은 분들을 만나 힐링을 한 한 해가 아닌가 싶습니다. 어느 한 분 한 분의 노고를 칭찬하는 것이 아닌 2학년 원 팀으로 즐거웠고 고맙다는 말씀을 올립니다. 전학공이 없어도 모두 동참해 주셨을 것 같은 분위기 언제 다시 느껴볼 수 있을까요. 2학년 담임 선생님들 모두들 최고입니다. 감사합니다.

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작년도 입시결과 데이터 분석을 바탕으

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작년도 입시결과 데이터 분석을 바탕으로 객관적인 입시지도 방안을 마련하고 주제별 연수 자료를 통해 입시 상담에 대한 기틀을 마련함.
연구 했으면 하는 주제: 입학사정관들이 높이 평가하는 전공별 교과세특을 분석하고 이와 연계될 수 있는 교과별 수행평가를 설계하는 방안 연구

# data[].attributes.body
<좋았던 점>
- 바쁜 일과중에 수요일 잔학성 시간확보로 규칙적인 연구 문화 형성
-아들로 심리학 기반 PDC 도서를 읽고 자신의 생각, 교실 속 사례등을 나누며 토의한 점
-오산시 동아리 지원금 50만원 사업을 통해 점 다 유연하게 수업 준비물 등을 구입하여 적용할 수 있었음
-전학공 수업공개시 교과내용과 인성교육을 함께한 융합 수업을 전개할 수 있었던 점
-(수련쌤 개인적으로)정교사 전학공 교수학습과정안 자료집 구성으로 함께 공유할 수 있도록 한 것
- 가장 중요한 것은 전학공 공동체 교사들은 공감과 나눔을 통해 더 친해지고 소통을 많이 한 것

<개선할 점>
-연구하는 분야에 대한 자부심과 긍지를 더 가졌으면함 즉, 교사로서 나만의 브랜드에 대한 자존감이 더 컸으면함
-학교에서 전학공 별 예산 지원 확보와 차기년도에는 조금 더 연구하는 문화 형성에 주력했으면 함.(교사 연수 등 많은 시스템을 전학공을 중심으로 운영했으면 함,
예)시험 기간 증 다른 일정 보다는 전학공 별 분과 연수 운영)        -전학공 주제 선택 시 학생들을 위해 교실 속 수업과 평가, 진로진학, 인성교육 등에 실질적으로 적용할 수 있는 주제를 선택했으면 함.
- 수업공개 한 번은 꼭 전학공 주제 중심이 될 수 있도록 하는 것이 교사의 역량을 키우는 데에 중요할 것으로 생각됨.

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배운점은 에듀테크를 활용해서 다양한 수업을 시도하고 학생들에게 효율적으로 피드백을 해줄 수 있는 방법을 찾은 점입니다. 느낀점은 세상에 이렇게 수업의 재미있게 하시는 분들이 많다는 점이고, 희망하는 점은 나도 에듀테크를 활용한 수업을 원활하게 하고 싶다는 점이었고, 연구했으면 하는 주제는 에듀테크를 활용하여 의사소통이 힘들거나 몸이 불편해 자판치기 학생들도 자신의 의견을 쉽게 개진할 수 있는 보조공학기기에 대해 알아보고 싶습니다.

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PDC와 함께한 전학공

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PDC와 함께한 전학공

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* 전학공에서 활용한 "PDC 학급 긍정 훈육법"은 수업 현장에서 발생할 수 있는 문제 상황을 슬기롭게 해결하는 방법, 학생 지도를 올바르게 하는 방법 등을 다양한 사례들과 함께 제시하고 있는 책입니다.
* 전학공 활동을 통해 선생님들께서 겪는 여러 경험들을 함께 공유하고, 문제 해결을 위해 긍정 훈육법을 활용한 토론을 진행한 시간은 매우 유익했습니다.
* 칭찬 쪽지 작성하기, 행복 카드 놀이 등 실제 수업에서 활용할 수 있는 PDC 긍정 훈육 방법들에 대해 함께 이야기하고 공감할 수 있어서 좋았습니다.
* 책의 내용 중 "너만의 문제가 아니야."라는 문구가 인상 깊었습니다. 문제 학생을 탓하고 혼내는 것만이 능사가 아니라 그를 이해하고 긍정적인 방법을 통해 훈육하는 것이 중요함을 다시 한 번 느낄 수 있는 뜻깊은 전학공 시간이었습니다.

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작년 입시 결과 및 각 반 

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작년 입시 결과 및 각 반 입시 결과의 사례 나눔을 통하여 진학 지도에 도움을 많이 받음. 문과와 예체능 계열 진학 지도 경험이 많지 않았는데, 입시 자료와 사례를 통해 많은 정보를 얻음. 내년에도 올해처럼 합격 사례 및 합격생의 생기부 분석을 통해 진학 지도에 대해 연구를 했으면 함.

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수시 모집 입시 결과 사례를 공유하고

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수시 모집 입시 결과 사례를 공유하고, 대학별 입학 전형을 분석하고 살펴보면서 진학 지도에 많은 도움을 받았음.
내년에도 올해처럼 입시 사례를 공유하고, 진로 진학 지도에 대한 노하우를 공유하면서 함께 연구 했으면 함.
더불어 배우고 성장하는 곳, 여기는 운암고등학교입니다!♡

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-고교학점제 이해의 폭이 넓어짐
-디자인씽킹이라는 새로운 문제해결 프로젝트 수업을 배우게 됨(연수+수업설계)
-협력의 경험

# data[].attributes.body
-아이들이 고교학점제를 더욱 잘 이해할 수 있게 도움이 되자
-디자인씽킹 수업을 좀더 세련되게
-내년에도 같은 주제로 전학공

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누군가는 답을 알고 있다!

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누군가는 답을 알고 있다!

# data[].attributes.body
누군가는 답을 알고 있다.

그 누군가가 멀리에 계시지 않고
바로 운암고 선생님이시라는 점이
자랑스럽고 함께 근무하게 되어
영광이었습니다❤

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고3 담임들만 속한 전학공이기에 

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고3 담임들만 속한 전학공이기에 

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매 회의시 입시 관련 주제를 다뤘습니다. 고3 담임으로 시기별로 필요한 할일(학급/학생 관리, 수시상담과 수시지원전략, 면접과 논술 관련 전략)등을 알고 8명의 담임들이 비슷하게 학생들을 지도할 수 있었습니다. 특히 이전에 다른 학교에서 고3 입시 지도를 해오신 샘들에게 경력자만 알수있는 전략과 팁을 들을 수 있었고, 입시에 대해 물어볼 수 있는 공식적인 채널이 생겨서 작년보다 더 용이하거 입시지도를 할 수 있었습니다.

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*PDC 학급긍정훈육법은 교사가 학급운영을 하면서 직면하게 되는 다양하고 구체적인 문제상황들을 제시하고 해결의 관점을 제시해줍니다. 전학공 선생님들과 각 사례와 관련한 서로의 경험을 공유하고 서로 공감도 해줬습니다. 이 과정에서 나는 이전에 어떤교사였는지, 미래에 어떤 교사가 될 것인지 성찰하는 계기가 되어 좋았습니다.
*PDC 에서 인상적인 부분은 "누구도 비난하지 않고 상처받지 않으면서 학급 구성원들이 협력하여 문제를 해결한다."는 것입니다. 교사는 문제상황이나 갈등에 직면했을때 보상과 처벌 보다는 격려와 공감으로 학생 대합니다. 학생을 믿고 스스로 문제해결을 할 수 있도록 교사가 경험을 제공해주어야 한다고 말합니다. 이를 위해서 '학급회의'를 의사소통의 장으로 보고 적극 활용한다는 부분이 좋았던 것 같습니다.  문제나 갈등상황을 부정적으로 바라보지 않고 성장할 수 있는 기회로 본다는 관점 자체가 신선했던 것 같습니다.
*아쉬웠던 점은 책의 사례들이 정서적인 이질감이 좀 있었습니다. 고등학교급에는 맞지않는 부분들이 있어 약간의 괴리감이 있었습니다.  하지만 큰 틀에서 PDC 관점을 응용하면 학급운영에 도움을 받을 수 있겠다는 생각이 들었습니다.

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2022년 희망 전문적학습공동체 주제

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2022년 희망 전문적학습공동체 주제

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2022 고교학점제에 따른 진로선택과목 이해 

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2022 고교학점제에 따른 진로선택과목 이해 

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여러 교과 선생님들이 모여 교수평 일체화 이야기를 나누는 전학공이 있다면 꼭 참여하고 싶습니다. 훌륭하신 운암고 선생님들께 열심히 배우겠습니다!

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PDC 학급긍정훈육 전학공(교실 속 학생들과 관계맺기)

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PDC 학급긍정훈육 전학공(교실 속 학생들과 관계맺기)

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수업이 잘 안되는 날은...수업을 진행하는 것이 어려운 것이었을까요? 학생들을 다루는 것이 어려웠던 것일까요? 수업 시간 학생들과의 관계 맺기를 위한 다양한 방법을 연구하는 전문적 학습공동체 추천합니다~!^^

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모의 면접 준비 전학공

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모의 면접 준비 전학공

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대입 모의면접을 위한 전학공이 있으면 좋겠습니다. 작년에 교내 모의면접 지도했는데, 참 의미있는 시간이었습니다. 여러 선생님들이 함께 모여서 모의면접 지도 전문성을 키워나가면 좋겠습니다~

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수업 혹은 업무에 활용할 다방면의 프로그램을 같이 공부하고, 서로 알려주며, 성장하는 기회로 삼았으면 좋겠습니다.

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독서 활동 어떻게 할 것인가에 대한 고민을 함께 나누고 독서 수업 적용사례 및 전문가 초빙을 통해 함께 수업 적용 연구해보아요...^^

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코로나로 인해 학습격차가 심해진 요즘,,,학생들을 위한 개별화 수업을 어떻게 해야할 지 전문적으로 공부해보아요~~~^^앞으로의 교육 방향이랍니다.

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포노 사피엔스를 위한 진로교육

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포노 사피엔스를 위한 진로교육

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4차 산업혁명, 인공지능, 포스트 코로나19 시대에 어떻게 아이들의 꿈과 길을 찾도록 도와야 할까요? 학생 개개인의 다양한 가능성을 열어주고 행복한 미래를 설계하는 힘을 키워줄 수 있게 다시 짜는 진로 교육을 고민하고 싶습니다.

진학과 직업에 몰입된 진로교육에 벗어나서, 학생 개인 존재의 가치를 존중한 진로교육을 위한 고민, 우리 같이 해요!

# data[].attributes.headline
운암고 진로진학 전학공

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운암고 진로진학 전학공

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3학년 담임교사 간 진로진학 정보 공유와 의견 나눔을 위한 전학공입니다. 감사합니다.

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올해 부분 도입되는 고교학점제는 2025년부터 본격 적용됩니다. 학생들의 올바른 성장과 장기적인 진로에 부합하는 교육과정이 될 수 있도록 하는데 지금부터 준비해 봅시다요~