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1. Come fare per scrivere il tuo post-it?

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1. Come fare per scrivere il tuo post-it?

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1. Parti da un parola.
2. Dai un titolo al tuo pensiero, può essere la stessa parola.
3. Scrivi una tua riflessione per commemorare le vittime della Shoah e mantenerne viva la memoria e non essere complice del male.
4. Guarda le immagini.
5. Lascia il tuo nome e cognome e la classe.

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Giornata della memoria, Liliana Segre spiega tutto il male dell'indifferenza

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Giorno della Memoria: proposte didattiche per una lezione non retorica | DLive

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Come si può raccontare l'orrore dell' Olocausto agli studenti? Come è possibile parlare della Shoah e del Giorno della Memoria anche se sono lontani dal periodo storico che si sta studiando?
La Memoria non si insegna. Conviene partire dagli eventi della Storia e lasciare spazio alle parole degli ultimi testimoni sopravvissuti.
Per questo Giorno della Memoria 2023 vi proponiamo spunti didattici, consigli di letture e attività per affrontare e discutere in classe alcuni aspetti della Shoah.

Il rifugio segreto. Memorie dal nascondiglio di Anne Frank

Amsterdam, Olanda. L'indirizzo è Prinsengracht, 263. Ad Anne sembra solo un vecchio edificio affacciato su un canale. Dentro ci sono dei magazzini, ciò che resta di una ditta di confetture e una libreria girevole che cela un mistero. Perché quello non è un luogo come un altro. Anzi, è il posto perfetto per nascondere due famiglie. È il 1942 e quell'alloggio segreto diventa di colpo la nuova casa di Anne Frank. Anne è una ragazzina allegra e spensierata, ha solo tredici anni e il mondo che conosce è sconvolto da una tremenda guerra che sembra travolgere tutti. Lei è il cuore lucente del nascondiglio. È un'adolescente vivace che scrive in un diario ciò che ama, sogna, spera: vivere in un mondo migliore. E il suo incredibile entusiasmo desta l'interesse di un curioso osservatore. Il rifugio segreto. Quel luogo antico e solenne, vivo e ricco di storie, si appassiona davanti al coraggio della piccola Anne. La vede crescere, ridere e soffrire. La incoraggia come può e come riesce: fino alla fine. E anche dopo, quando non resta che una cosa da fare, audace e temeraria al tempo stesso: tramandare la storia di Anne. Perché nessuno possa dimenticarla. Grazie a una voce calda e inedita, capace di raccontare con sincero trasporto gli anni della II Guerra Mondiale, la storia di Anne Frank s'intreccia a quella del rifugio segreto per raccontarci qualcosa di noi stessi.

Luci nella Shoah

Nella tragedia della Shoah, lo sterminio degli ebrei operato da fascisti e nazisti negli anni della Seconda guerra mondiale, milioni di persone hanno sofferto un dolore simile. Spesso hanno anche subìto una sorte comune. Ma quel dolore non è stato l'unica esperienza. Ciò che univa le persone è stata spesso la vita passata, e la speranza presente. Molti sopravvissuti ricordano che pur nel buio e nell'angoscia si aggrappavano a ricordi, pensieri, oggetti per tenersi vicino un mondo che sembrava non esistere più. Piccole speranze che hanno permesso ai deportati di passare il tempo, arrivare a sera, non demordere, in una parola: resistere. La resilienza dei deportati passa attraverso piccoli oggetti quotidiani, passioni, affetti. Cose apparentemente poco significative che diventano fondamentali. Le 28 storie raccolte in questa antologia sono vere, e i loro protagonisti adolescenti del tutto simili ai giovani lettori cui il libro è destinato. Vicende commoventi, illuminanti ed esemplari che ci rivelano dove possiamo trovare la forza di cui abbiamo bisogno nei momenti difficili.

Un sac de billes

1941: la Germania nazista occupa la Francia. Joseph, 10 anni, e suo fratello Maurice, 12 anni, vivono con i genitori a Parigi. Sono ebrei. Per sfuggire alle leggi antisemite, i due ragazzi partiranno da soli per attraversare il Paese. Svegli e intelligenti, eviteranno tutte le trappole per sfuggire al peggio. Una storia tragica e vera, ma piena di speranza e di amore.

La stella di Andra e Tati

Quando anche gli ebrei italiani cominciano a essere deportati nei campi di concentramento nazisti, Andra e Tati sono solo due bambine. D'improvviso, si vedono strappare via tutto ciò che hanno; perfino la famiglia è travolta e straziata da eventi inspiegabili. Troppo piccole per capire, Andra e Tati si ritrovano sole e piene di paura. Il mondo comincia a cambiare e diventa un incubo, un'ombra minacciosa che si diffonde ovunque e a cui sembra impossibile sfuggire. Andra e Tati sono solo delle bambine, sì. Ma non smettono di sperare e di farsi coraggio a vicenda, unite e salvate dall'amore l'una per l'altra.

Nell'era più buia della storia dell'umanità, la forza e la speranza sono le uniche armi per sopravvivere. Con le immagini originali del primo film d'animazione europeo sull'Olocausto, la commovente storia vera di due sorelline sopravvissute alla Shoah.

Il giorno speciale di Max

Max non ha mai avuto un animale domestico e adesso che c'è Auguste non si stancherebbe mai di guardarlo mentre nuota felice nella sua boccia. Ma il mondo attorno a loro sta cambiando. Ora bisogna andare in giro con una stella d'oro sul petto. Si parla di "discriminazione" e "rastrellamento", ma nessuno spiega a Max che cosa vogliano dire queste parole. Fino a che un giorno a casa Geiger, la casa di Max e Auguste, non arrivano i tedeschi. È il 16 luglio 1942. E la famiglia Geiger deve fare le valigie. Max non sa per dove, sa solo che il pesciolino Auguste non potrà seguirlo. Forse un giorno riuscirà a tornare da lui?

Hitler. Una biografia

Attraverso un'abile narrazione sorretta da un lavoro documentario ineccepibile, Peter Longerich pone ai lettori degli interrogativi chiave per capire meglio il nazionalsocialismo e la parabola del potere assoluto. Ma anche per invitarci a una riflessione più sottile e inquietante sulla natura del male e dell'odio: se un secolo fa è stato possibile che un uomo qualunque si sia trasformato nel carnefice di milioni di persone, siamo sicuri che ciò non possa più accadere? Siamo così certi che oggi non sia nato o stia nascendo l'Hitler di domani?

Per approfondire l'argomento vi invitiamo a scaricare il pdf del capitolo "Radicalizzazione della politica ebraica".

In occasione della scorsa giornata della Memoria, nell'Istituto in cui la professoressa Claudia De Napoli lavora come animatrice digitale, il dipartimento di Lettere ha progettato un percorso di educazione civica. Partendo dalla visione di un film, gli studenti del biennio sono stati coinvolti in attività di peer education, dibattito e approfondimento, che li ha portati a riflettere e ad esprimersi creando con Padlet il loro Muro della Memoria. (Muro della Memoria: parole (con Padlet) per non dimenticare).
Il secondo percorso che vi raccontiamo ha la forma di diario di lettura condiviso, anche questo creato con Padlet e frutto di un approfondimento di Italiano e Geostoria. (Leggere per conoscere e non dimenticare: il diario dei lettori).

In entrambi i percorsi dunque, Padlet, si è rivelato uno strumento molto utile, perché versatile e semplice da utilizzare. Vediamo come.

a) La mappa dei campi di concentramento e centri di sterminio nazisti, tratta dal testo La porta del tempo, Garzanti Scuola (materiale consigliato per la Scuola Secondaria di primo grado).

Spunto didattico: Auschwitz è il campo di sterminio più tristemente famoso. Nella mappa potete vedere quanti altri ce ne fossero e dove. Primo spunto di discussione: qual è la differenza tra centri di sterminio e campi di concentramento?
Fare Geo

c) Qui a fianco trovate una scheda storica sulla rivolta nel ghetto di Varsavia, elaborata dagli studenti del Liceo "Lanzone" di Milano (materiale consigliato per la Scuola Secondaria di primo e secondo grado).

d) Scheda La Croce Rossa visita il campo di Theresienstadt, un episodio poco conosciuto dell'Olocausto, tratta dal testo La porta del tempo, Garzanti Scuola (materiale consigliato per la Scuola Secondaria di primo grado).

e) Qui potete scaricare il dossier Dopo Auschwitz tratto dal volume 3 di , Garzanti Scuola. In questo contributo troverete alcuni spunti di riflessione di Adorno, Hannah Arendt e altri filosofi (materiale consigliato per la Scuola Secondaria di secondo grado).

f) Nel 1942 a Wannsee, un quartiere di Berlino, agli alti funzionari del governo nazista e agli ufficiali dell'esercito venne comunicata la " soluzione finale della questione ebraica".
Qui sotto vi proponiamo un brano tratto dal verbale della conferenza riguardante la "soluzione finale" (materiale proposto nel volume 3 di , Garzanti Scuola, consigliato per la Scuola Secondaria di secondo grado).

a) Abstract da scaricare del libro Si chiamava Anne Frank
A questo link è possibile scaricare interamente la Postfazione del libro Si chiamava Anne Frank, UTET, 2018.

Pochi sanno che il diario di Anne Frank, rilegato a scacchi bianchi e rossi e riempito dalla grafia fitta e minuta di una quindicenne, non sarebbe mai arrivato fino a noi se una ragazza olandese di origine austriaca non l'avesse salvato e custodito, con la speranza - purtroppo illusoria - di restituirlo alla sua proprietaria.

Quella ragazza si chiamava Miep Gies, e questa è la sua storia: comincia un lunedì mattina del 1933, quando si presenta per un colloquio di lavoro alla ditta Travies & Co. A riceverla è Otto Frank, ebreo tedesco da poco emigrato ad Amsterdam con la moglie Edith e le figlie Margot e Anne per sfuggire alle persecuzioni naziste.

b) Abstract da scaricare del libro Primo Levi. Una vita.
L'11 aprile 1987 Primo Levi si suicida gettandosi nella tromba delle scale della sua casa di Torino.

Un evento tragico in cui si enuclea il più profondo dramma del Novecento. Non solo l'Italia ma il mondo intero è sconvolto dalla perdita di un uomo con "lo spessore morale e l'equilibrio intellettuale di un titano del Ventesimo secolo" come lo definisce Philip Roth.

c) A questo link potete scaricare il quarto capitolo del romanzo di Tadeusz Pankiewicz, Il Farmacista del ghetto di Cracovia, UTET, 2016.

"Dottore", mi disse uno dei frequentatori della farmacia, indicandomi la finestra che dava su piazza Zgody, "mi dica: come mai ci sono così pochi pazzi in giro dopo tutto quello che la gente ha dovuto sopportare? Possono le cellule grigie del nostro cervello reggere così tanto dolore? In fondo, prima della guerra i matti non mancavano, ma che mai potevano aver sofferto, quelli, in confronto alle nostre tragedie, alla nostra infelicità?"

d) Pubblichiamo la riflessione della giornalista Francesca Paci, autrice di Un amore ad Auschwitz. Edek e Mala: una storia vera, edito da UTET, ed uscito nelle librerie lo scorso anno.

" Cosa accadrà quando non ci saranno più i testimoni, quando anche l'ultimo sopravvissuto sarà sepolto da qualche parte? I più giovani di loro, i rarissimi bambini usciti vivi dal lager, hanno abbondantemente superato gli ottanta. Il tempo vola. A un certo punto il compito di tramandare la memoria toccherà a noi, a chi ha avuto il privilegio di ascoltare le loro voci.
Per questo mi sono appassionata immediatamente a Mala e Edek, perché sono due figure fuori dal comune che in condizioni estreme costruiscono un rapporto intenso, romantico, quasi un film, ma soprattutto perché la loro è una storia d'amore reale laddove di reale c'era solamente la morte ".

a) Qui potete vedere la mappa dei Paesi in cui è considerato reato negare l'esistenza dell'Olocausto (in colore rosso). Dal 2015 anche in Italia è in vigore una legge che punisce con la reclusione fino a tre anni "il negazionismo, l'apologia e la minimizzazione della Shoah, dei genocidi, dei crimini contro l'umanità e dei crimini di guerra". Un primo punto di riflessione può essere: quali Paesi dell'Unione europea non considerano il negazionismo un reato?

c) Qui trovate la Mappa interattiva del campo di Birkenau.

Gli Invisibili, un racconto inedito (tratto da una storia vera), che racconta la persecuzione razziale con gli occhi di un gruppo di adolescenti.

" Un sacchetto di biglie ", diretto dal canadese Christian Duguay. Un sacchetto di biglie racconta la vita serena che si lascia alle spalle Joseph, 10 anni, quando il padre gli dice che insieme al fratello Maurice deve lasciare Parigi, ormai troppo pericolosa per gli ebrei, e partire per raggiungere la più sicura Nizza, dove la famiglia si riunirà.

d) Il sito Holocaust Visual Archive (in lingua inglese), curato dal sociologo Guido Vitiello, raccoglie le immagini
dell'Olocausto presenti nel vasto panorama della cultura visiva contemporanea (sequenze di film e manifesti, spettacoli tv, copertine di libri e riviste, romanzi grafici, fumetti, opuscoli museo, pubblicità, arte contemporanea e di fotografia, ecc).

Spunto di riflessione: analogie e differenze nella rappresentazione dell'Olocausto a seconda dei media, canali o supporti utlizzati.

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Giorno della Memoria: proposte didattiche per una lezione non retorica | DLive

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Come si può raccontare l'orrore dell' Olocausto agli studenti? Come è possibile parlare della Shoah e del Giorno della Memoria anche se sono lontani dal periodo storico che si sta studiando?La Memoria non si insegna.

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antisemitismo

Le forme dell'odio verso il popolo ebraico

L'antisemitismo ha costituito e costituisce tuttora una delle più significative espressioni del razzismo nella storia dell'umanità. È basato sull'intolleranza, la discriminazione e l'ostilità nei confronti degli Ebrei. Nel corso del Novecento ha assunto le dimensioni di un'enorme tragedia con lo sterminio di circa sei milioni di Ebrei compiuto dalla Germania nazista in Europa (l'Olocausto)

Dall'antichità all'età moderna

L'antisemitismo ha una storia di lunghissima durata. Era già diffuso all'epoca dell'Impero romano e acquisì ulteriore vigore con la diffusione del cristianesimo, il quale contribuì a costruire un'immagine negativa degli Ebrei lanciando contro di essi l'accusa di deicidio, cioè di aver contribuito alla morte di Gesù Cristo. Con la diaspora ‒ compiutasi tra il 1° e il 2° secolo ‒ l'antisemitismo acquistò una nuova concretezza: cacciati dalle loro terre, infatti, gli Ebrei si dispersero in tutto il mondo conosciuto, dando vita a piccole comunità fortemente coese sul piano religioso, rituale e sociale, che determinarono per secoli, presso i popoli ospitanti, un senso di profonda estraneità culturale e religiosa. Sostanzialmente integrati nel mondo arabo, essi furono oggetto di discriminazione e di aperta persecuzione nell'Europa cristiana medievale e moderna, sia da parte delle élite politiche e religiose, sia da parte dei ceti popolari. Presso questi ultimi si radicarono svariate leggende sull'origine demoniaca degli Ebrei e sulle loro pratiche blasfeme contro il cattolicesimo. Da ciò derivarono, per un verso, atti di emarginazione e discriminazione sino all'espulsione degli Ebrei dai singoli Stati e, per un altro verso, veri e propri massacri alimentati da credenze superstiziose. Costretti da molteplici divieti a esercitare professioni ritenute sconvenienti o apertamente condannate dalla Chiesa, come il prestito a usura (che impone a chi ha ricevuto una somma in prestito di restituire un importo molto più alto), gli Ebrei furono spesso obbligati a risiedere nei ghetti, quartieri chiusi e rigidamente separati dal resto del contesto cittadino.

Dalla Rivoluzione francese al Novecento

La Rivoluzione francese segnò una battuta d'arresto nella storia della discriminazione degli Ebrei, che fu esplicitamente condannata dalla Costituzione del 1791. Nel corso dell'Ottocento l'antisemitismo riemerse con nuovo vigore, saldandosi a teorie razziste costruite su fondamenti pseudoscientifici. In questo quadro esercitarono una grande influenza il Saggio sull'ineguaglianza delle razze umane del francese Joseph Arthur conte di Gobineau, pubblicato nel 1853-55, e I fondamenti del 19° secolo di Houston Stewart Chamberlain, scrittore tedesco di origine inglese, che apparve nel 1899. Entrambi i testi esaltavano il primato della razza ariana. Chamberlain in particolare individuava negli Ebrei il principale nemico da combattere. Al di là delle teorie, l'antisemitismo divenne presto un problema di prima grandezza. Dapprima in Francia alla fine dell'Ottocento, con il cosiddetto Affaire Dreyfus, dal nome di un ufficiale francese di origine ebraica, Alfred Dreyfus, ingiustamente accusato di spionaggio e di collusioni con la Germania. Quindi, e soprattutto, in pieno Novecento, in una parte assai ampia dell'Europa centrale e orientale.

L'antisemitismo, divenuto l'ideologia dominante nella Germania nazista tra il 1933 e il 1945, si tradusse in una sistematica persecuzione degli Ebrei condotta alle sue estreme conseguenze (la soluzione finale) nell'Europa occupata dai nazisti durante la Seconda guerra mondiale, con il sostegno di molti regimi collaborazionisti. Fu questo la shoah, parola della lingua ebraica che indica il genocidio degli Ebrei nei campi di sterminio nazisti, chiamato anche Olocausto.

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antisemitismo in "Enciclopedia dei ragazzi"

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antisemitismo Francesco Tuccari Le forme dell'odio verso il popolo ebraico L'antisemitismo ha costituito e costituisce tuttora una delle più significative espressioni del razzismo nella storia dell'umanità. È basato sull'intolleranza, la discriminazione e l'ostilità nei confronti degli Ebrei.

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La memoria serve a ricordare le avventure sia positive che negative, in questo caso la memoria serve per non ricommettere gli stessi errori del passato
Martina Pellegrino 1B

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Anna D'Amico 1b

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Non avere paura, l'importante è superare tutte le difficoltà,se cadi ti devi rialzare sempre.ricordati che tutto è possibile. 

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Non avere paura, l'importante è superare tutte le difficoltà,se cadi ti devi rialzare sempre.ricordati che tutto è possibile. 

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L'uomo parecchie volte è stato molto cattivo e disumano anche tutt'ora, speriamo che le atrocità commesse da esso non vengano solamente ricordate nei libri di storia ma che finiscano per sempre

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Perdere il passato significa perdere il futuro ricordare, è fondamentale per andare avanti, e anche di tornare quando ne sentiamo il bisogno a luoghi realmente vissuti,e ricordarsi magari delle persone amate.
Carlo Montinaro 1b .

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La dignità umana
Abigail Garcia 1B

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Penso che la cosa principale che ha caratterizzato questo periodo sia stato il lavoro non libero, quindi obbligando e sfruttando le persone. Per questo per me lavoro libero, vuol dire che ogni essere umano ha il diritto di essere libero durante il lavoro con ogni condizione adatta.

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Le persone che sono sopravvissute a questo “inferno” non potranno mai dimenticare il dolore che hanno vissuto, ma grazie a questa  sofferenza, ma sopratutto a loro coraggio nel raccontare quello che hanno passato  possiamo essere più responsabili e non ricommettere gli stessi errori fatti nel passato
Martina Pellegrino 1B

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Non si è mai veramente liberi se non veniamo percepiti come esseri umani, quindi, il rispetto per il prossimo è la base da cui nasce una società sana.
-Astuto Giada  1^B