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ex) 홍길동 - 공감, 이해를 넘어 마음으로 다가가다
뜻 : 코로나 상황에서 함께 공감하고 어려움을 이겨 나가자.

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16+1이 처음 기획해서 하는 것인데 매우 유익한 프로그램이었다고 생각합니다. 학생들이 관심 분야에 푸~욱 빠질 수 있는 기회였으니까요. 그것처럼 인문사회, 수리과학, 그리고 교과부문에 있어서 기획했던 행사를 참여할 수 있는 날을 따로 열어주는 것이 좋을 것 같아요. 그래야 참여학생 모집에 어려움 겪지 않고, 학생들 또한 일과 이후에 하는 부담을 줄일 수 있을 것 같습니다.

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우리 학교는 교무실에 행정실무사분이 한 명일까요? 다른 학교는 죄다 두 분인데 전에 다른 학교 교장선생님들을 만나뵈었을 때 이런 상황을 말씀드리자 다들 놀라시더라고요 이미 수업계는 실무사분들이 하시는게 대세입니다.
아마 최소 지금 한 두 분 정도의 일을 대체할 수 있을 겁니다. 지금도 상대적으로 작은 학교이고 더 작아질 지도 모르는 데 이 문제는 시급하게 해결해야 할 것 같습니다

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학교가 '교육'-가르치는 공간만은 아니어서, 학생들의 휴게공간도 필요하지 않을까 합니다.
매점도 없어서 외부 음식 주문하는 경우도 있어서요, 5층 입시플랫폼처럼 컴퓨터와 책걸상놓고 자판기 하나 놓아주면 어떨까요?
더불어, 교사 휴게실 관리도 필요할 것 같아요. 정말 정말 피곤해서 잠시 기대려 내려가면...고민스러워지곤 하거든요..

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학교는 관행적으로 지켜나가는 것들이 많습니다. 특히 우리 학교에서 분반 원칙은 그동안에 굳어진 편한 방식이었을 수도 있습니다.

아이들은 작은 사회인 교실에서 많은 것을 보고 배웁니다. 교사뿐만 아니라, 같은 공간에 있는 친구들을 통해, 자신을 점검, 성찰할 수 있어야 합니다. 다양한 아이들을 보며 서로 배움이 일어나야 합니다. 자신이 생각하지 못한 부분, 자신의 행동에 대한 점검들이 활발히 일어나는 교실이 되려면 분반으로 유지되는 현재 모습이 교육적 타당도가 있을지 의문이 듭니다.

교사의 고민은, 본질적인 문제에 있습니다.
결단이 필요합니다.

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고생이 많으십니다 화이팅

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우리가 벤치마킹 할 수 있는 다른 학교의 전략, 프로그램 사례 등이 없을까요?

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16+1/ 학년 프로그램/ 부서별 프로그램 등 합리적 운영 방안이 있을까요?

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업무 간소화를 위한 아이디어 제안

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업무 간소화를 위한 아이디어 제안

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업무 경감 및 간소화를 위한 구체적인 아이디어를 제안해주세요.

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학급운영(분반/합반)에 대한 의견

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학급운영(분반/합반)에 대한 의견

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분반/합반 학급 운영에 대한 의견을 객관적 시각에서 의견주세요. 장점과 단점 모두~

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중복된 프로그램 조정에 대한 아이디어를 제안해주세요

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남녀가 각반이기 때문에 생기는 문제점이 더 큽니다. 학교는 편하게 있기 위한 장소가 아니라 배우기 위한 장소인데 학생들은 단지 '편하기'위해서 합반을 찬성하는 경우가 많습니다. 따라서 학생 여론을 들을 때 학생의견을 포함시키려면 그 이유를 듣고, 합당한지를 판단해야 할 것 같습니다.
합반을 찬성하는 가장 큰 이유는
교육적효과입니다.
가. 남녀 분리 교육의 단점 : 남녀가 분리되어 있기에 서로를 반목하고 남학생들은 음담패설을 주로 하고, 여학생들은 격한 남학생들에 대한 험담을 자주하고 서로를 미워하는 감정이 늘어납니다. 이러한 서로에 대한 반목을 줄일 수 있습니다.
나. 서로에게 배우기 :  현재 1학년 남학생들 반을 보면 매우 격렬하고 많이들 싸웁니다. 여학생들과 함께 반을 운영하면 폭력성이 줄이들고 수행평가 준비를 어떻게 해야하는지도 배울 수 있습니다.
다. 젠더교육
서로를 보며 남녀갈등이 심한 이 시점에 갈등을 줄이기 쉽습니다.

일부 학부모님들께서 이성교제가 걱정이 된다고 분리를 하자고 하는데, 이미 선택반으로 운영이 되어 조례 종례에만 만나는 반에서 각반으로 운영하는 것이 큰 의미가 있나 싶습니다.

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한해동안 함께한 동료 교사에게 전하고 싶은 한마디...

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우리 학교만의 브랜드(색깔)를 만들기 위한 방법이 없을까요?
다양한 제안을 부탁드립니다.