# data[].attributes.body
Autoras: Rocío Galván y Patricia Hernández

# data[].attributes.body
Autoras: Evelyn Sosa, Maité Mancini

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vamos a aprender más acerca de qué es un meme para poder crear uno... ¿Te animás?

Género meme

siguiente

Género meme

¿Cuál es el origen del meme?

Aplicaciones

Pasos para hacer memes

Proceso

Press start

Tutoriales

Actividad

ÍNDICE

¿Qué es un meme?

¿Cuáles son sus características?

Algunos ejemplos

ìndice

¿Qué es un meme?

Son esos videos o imágenes (fotografías o dibujos) que vienen acompañadas de un texto y que, en conjunto, constituyen un chiste.

siguiente

Se usa con fines humorísticos, políticos e informativos.

Permite su rápida imitación, una característica que lo hace "viral".

Es una expresión cultural.

Se puede apropiar y adaptar.

Propicia su rápido consumo y difusión.

Contiene:un lenguaje fácil y una imágen dominante.

Suele valerse de ironía y sarcasmo.

ìndice

CARACTERÍSTICAs

HI-SCORE

siguiente

232323

ìndice

Siguiente

+INFO

oRIGEN

El concepto "meme" fue acuñado por el biólogo Richard Dawkins(1976), a lo que él denominó como una unidad mínima de información "una idea, comportamiento o estilo que se expande de persona a persona dentro de una cultura".

Para saber más del tema, pueden visitar +info.

El meme en la actualidad

Siguiente

ìndice

Los memes son un producto de la generalización de las nuevas tecnologías, especialmente desde la llegada de la Web 2. Actualmente, usuarios de WhatsApp, por ejemplo, optan por enviar stickers, ya que consideran que una imagen puede representar mejor lo que quieren decir con palabras.

+INFO

ìndice

Algunos ejemplos

Siguiente

pasos para hacer memes

20xx

Planifica lo que querés transmitir

25xx

Elegir una imagen

13xx

Escribir el texto

05xx

ìndice

Integrar texto e imagen

40xx

Siguiente

Volver a la actividad

publicar

Kapwing

Canva

aplicaciones

I love img

Meme generator

enlace

enlace

enlace

enlace

ìndice

Siguiente

Volver a la actividad

Tutorial Meme Generator

tUTORIALES

Tutorial Canva

Tutorial IloveIMG

ìndice

Tutorial Kapwing

Pasos a seguir

Volver a la actividad

Siguiente

ìndice

Nivel 1

ACtividad con memes

Manos a la obra...

Siguiente

Click en siguiente

acTIVIDAD con memes

A partir de la lectura de "El reglamento es el reglamento", de Adela Basch,elaboren en parejas un meme en el que se recupere un aspecto humorístico del argumento (como en el ejemplo del Principito) o una característica de la estructura del texto. Para ello tenga en cuenta:

Siguiente

Pasos a seguir

APLICACIONES

un ejemplo

PROCESOde la actividad

1.

La selecciòn de la imagen puede ser un meme conocido-pueden utilizar el tablero con las plantillas- o una imagen propia

2.

ìndice

Para elaborar el meme, pueden utilizar los recursos que hemos propuesto anteriormente

3.

siguiente

El argumento recordemos que es el resumen de la trama de la obra. Tambièn puede ser un episodio hecho o situaciòn que se plantee dentro de la historia

La fecha límite de entrega es el 25/06.

Ingresen en el siguiente padlet para publicar el meme que crearon con su nombre y apellido.

Padle

hORA DE PUBLICAR

siguiente

Género Meme © 2024 by Evelyn Sosa- Maité Mancini is licensed under CC BY-NC-ND 4.0

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat, duis aute irure dolor in reprehenderit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat, duis aute irure dolor in reprehenderit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat, duis aute irure dolor in reprehenderit.

Lo harán automáticamente las aplicaciones que se propondrán en los recursos. Deberán atender el encuadre, el tamaño de las letras que sean legibles y la ortografía.

PASO 4

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat, duis aute irure dolor in reprehenderit.

Deberás plantear el objetivo de lo que se quiere transmitir.

PASO 1

PASO 2

Elegir una imagen que represente la idea que querés transmitir.

ENLACE

PASO 5

Ingresen en el siguiente padlet para publicar el meme que crearon.

ENLACE

El texto debe ser acotado, por lo tanto, la referencia debe ser directa a alguna escena o situación a la que quieran remitir.

PASO 3

# data[].attributes.body
Vamos a conocer la IA, su historia, cómo funciona y cómo podemos usarla para generar cuentos nosotros mismos.

Trabajo realizado por Leonardo Palermo y Gabriel Bessi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La IA generativa y la producción literaria © 2024 by Bessi Gabriel and Palermo Leonardo is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

Vamos a conocer la IA, su historia, cómo funciona y cómo podemos usarla para generar cuentos nosotros mismos.

LA IA GENERATIVA Y LA PRODUCCIÓN LITERARIA

índice

(Hacer click en los títulos lleva a una página diferente de la presentación)

5. actividad

4. Sobre chatgpt

3. LA IA GENERATIVA

2. Historia de la IA: De alan Turing a ChatGPT

1. ¿qué es la IA?

índice

INTELIGECIA ARTIFICIAL

La inteligencia artificial (IA) se compone de sistemas informáticos capaces de realizar tareas que normalmente requieren la inteligencia humana.La Inteligencia Artificial (IA) ha evolucionado de ser un concepto de ciencia ficción a una realidad impactante en nuestra vida cotidiana. Especialmente, las IA generativas han revolucionado la forma en que interactuamos con la tecnología.

¿QUÉ ES LA IA?

Hace click en los botones para conocer los hitos de la IA

Conoce a Alan Turing haciendo click acá

Actualidad

Actualidad

2020

2018

2011

2014

2016

2024

Alan Turing, matemático, filósofo y criptógrafo, propone el "Test de Turing", un juego de imitación para determinar si una máquina puede pensar como un humano. Este hito sienta las bases para la investigación moderna en IA.

2006

1996

1981

1966

1970

1980

1980

2010

1960

1959

1956

1952

1950

1950

HISTORIA DE LA IA: DE ALAN TURING A CHATGPT

19502024

LA IA GENERATIVAy CHATGPT

LA IA GENERATIVA

Las IA generativas son sistemas avanzados que, basados en redes neuronales artificiales, pueden crear contenido como imágenes, textos, música y videos. Estos sistemas aprenden a partir de grandes cantidades de datos y pueden generar respuestas y soluciones a problemas complejos. Un ejemplo destacado es ChatGPT de OpenAI, que interactúa mediante una interfaz de chat.

¿QUÉ SON?

¡Enterate acá!

¿CÓMO SE ESCRIBE UN BUEN PROMPT?

EL CASO CHATGPT

SOBRE CHATGPT

En ChatGPT, los usuarios proporcionan prompts, que son instrucciones o preguntas. A partir de ahí, ChatGPT generará una respuesta coherente y detallada dependiendo del nivel de coherencia y detalle del prompt. Aclaración: "generar" no implica crear por parte de la máquina. La imaginación, el sentido común y la creatividad son humanos.

¿CÓMO FUNCIONA CHATGPT?

DESAFÍO LITERARIO CON IA

O hace click acá

¡Escaneame con tu telefono!

2) Abran en un dispositivo el siguiente link:

DESAFÍO CON IA

Actividad

1) Dividanse en grupos de cuatro con sus compañeros de banco.

¡Pueden combinarlos como quieran!

Eventos

Lugares

Un planeta habitado por máquinas

Una selva inexplorada

Una nave espacial

Una mansión

Un agujero negro

Personajes:

Un detective anciano y ciego

Un robot que tiene de sirviente un humano

Una nave espacial que tiene vida propia

Un dinosaurio

Piratas

Un ser mitológico como el fenix

Un aventurero galán

Alienígenas

b) Deben agregarle por lo menos tres de los siguientes elementos:

Un cuento sobre:

3) Decidan con sus compañeros el cuento que quieren generar.

¡Tambien pueden agregar ideas propias!

Una inteligencia artificial

Un misterio a resolver

Una aventura en el espacio

Una aventura en la selva

DESAFÍO CON IA

¡Cuando tengan su cuento generado hagan click acá!

Podés indicar las caracteristicas de los elementos a agregar, por ejemplo: "agrega un dinosaurio carnivoro verde"

¡Podés indicarle como queres que sea el final!

Hagan click en las lamparitas para recibir consejos:

¿Generó la IA el cuento que teníamos en mente?

5) Lean el primer cuento generado: a) Compartan sus opiniones y tomen nota con sus compañeros en base a la siguiente pregunta:

¡Acordate los demas tips para escribir un buen Prompt!

El Prompt pueden empezar por "Escribime un cuento..."

4) Ahora escriban un Prompt que contenga esos elementos para que la IA pueda generar el cuento.

DESAFÍO CON IA

¡Cuando tengan su cuento generado hagan click acá!

O hace click acá

¡Escaneame con tu telefono!

En el padlet debe figurar los prompt que usaron y el texto final. Como título deben ir sus nombres.

7) Ahora compartan sus creaciones en el siguiente padlet.

6) En base a sus opiniones:a) Escriban otro prompt indicando a la IA los elementos que creen que le faltan o quitando lo que le sobra.Por ejemplo: "Volvé a escribir el cuento pero quitale el dinosaurio y agrega una escena donde el aventurero debe saltar un acantilado"

DESAFÍO CON IA

8) Para trabajar en clase:Pensemos entre todos

1. ¿Les gustaron los cuentos hechos por la IA? ¿Por qué?

2. ¿Qué versión fue mejor?¿Por qué creen que mejoró/empeoró?

3. En el futuro, ¿les gustaría que los cuentos los escriban IAs?

REFLEXIÓN

(El botón azul te guiará a una wiki para más información)

Alan Turing (1912-1954)

El padre de la computación

Alan Turing (1912-1954) fue un matemático, lógico, criptógrafo y científico computacional británico considerado uno de los padres de la ciencia computacional y de la inteligencia artificial. Su impacto en la historia es monumental, especialmente durante la Segunda Guerra Mundial. Sus trabajos de descifrado de códigos alemanes en Bletchley Park fueron cruciales para el éxito de los Aliados.

Conocido por:

Máquina de Turing

Descifrado de mensajes encriptados

Test de Turing

Prompts en ChatGPT

¿Cómo escribir un buen prompt?

Escribir prompts efectivos es un arte en sí mismo. Un buen prompt debe ser claro, específico y detallado para obtener la mejor respuesta posible de la IA.

Claridad y especificidad: En lugar de "Escribe un poema de amor", prueba "Escribe un poema de 10 versos sobre el amor perdido, utilizando metáforas relacionadas con la naturaleza".

Contexto relevante: En lugar de "Describe la ciudad de París", prueba algo como "Imaginá que estás de viaje en París. Describí lo que ves, escuchás y sentís mientras paseás por las calles una tarde soleada de primavera.

Instrucciones detelladas: En lugar de "Escribe una carta a un amigo", prueba "Escribe una carta formal a un amigo contándole sobre tu reciente mudanza a una nueva ciudad. Describe tu nuevo hogar, tus vecinos y tus experiencias hasta ahora."

Ejemplos o ejercicios: En tus prompts conviene solicitar ejemplos o ejercicios sobre aquello que estes buscando.

Límite de palabras: Establece la longitud de la respuesta que buscas en función de tus necesidades.

Prompts en ChatGPT

¿Cómo escribir un buen prompt?

Claridad y especificidad: En lugar de "Escribe un poema de amor", prueba "Escribe un poema de 10 versos sobre el amor perdido, utilizando metáforas relacionadas con la naturaleza".

Contexto relevante: En lugar de "Describe la ciudad de París", prueba algo como "Imaginá que estás de viaje en París. Describí lo que ves, escuchás y sentís mientras paseás por las calles una tarde soleada de primavera.

Instrucciones detelladas: En lugar de "Escribe una carta a un amigo", prueba "Escribe una carta formal a un amigo contándole sobre tu reciente mudanza a una nueva ciudad. Describe tu nuevo hogar, tus vecinos y tus experiencias hasta ahora."

Ejemplos o ejercicios: En tus prompts conviene solicitar ejemplos o ejercicios sobre aquello que estes buscando.

Límite de palabras: Establece la longitud de la respuesta que buscas en función de tus necesidades.

Escribir prompts efectivos es un arte en sí mismo. Un buen prompt debe ser claro, específico y detallado para obtener la mejor respuesta posible de la IA.

# data[].attributes.body
Autoras: Sofía García Márquez y Agustina Oriez

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fanfiction

Empezar

Te va a encantar

Esto es un ÍNDICE

1- De qué se trata

2- Infinitas posibilidades

3- Definición

4- Breve historia

5- Consignas de trabajo

6- Conclusión

¿No te gustó del todo el final de un cuento? ¿Te hubiera gustado que terminara de otra forma? ¿Creías que algún personaje merecía más protagonismo en la historia? ¿Creías que unos personajes se iban a enamorar, pero al final no lo hicieron? ¿Te gustaría crear un universo con personajes literarios y personajes de videojuegos? Vos tenés la posibilidad de escribir todas esas historias y más.

¿ Fanfictions? ¿De qué trata?

+ info

volver al índice

Podés escribir tus propios relatos; sí, partiendo de libros, películas, series, videojuegos, anime, podés crear historias nuevas, tomar un personaje y contarnos sobre su pasado o futuro, también podés contarnos qué habría pasado si ese protagonista no hubiera perdido ese tren, si aquel ejército no hubiera sido traicionado, si aquella chica hubiera encontrado esa carta a tiempo. En fin, hay infinitas posibilidades.

volver al índice

(elegí abrir el enlace en nueva ventana así volvés rápido después a este material)

Podés clickear aquí para más INFO

De eso se tratan los fanfictions, de crear historias nuevas partiendo de otras historias previas, ya existentes, historias de otros autores.

+ info

volver al índice

Podés clickear aquí para más INFO

Si bien este tipo de escrituras no son algo nuevo, han tenido un gran crecimiento a partir de la evolución de internet. Hay varias comunidades de creadores de fan fictions en la actualidad. Esto ha generado el desarrollo de sitios webs, apps, perfiles de redes sociales dedicados a los fan fictions. Allí podés publicar tus narraciones, leer las de otros, recibir comentarios, consejos, en fin, relacionarte con otros escritores y fans de todo tipo.

- Genially

volver al índice

será importante considerar cada una de las siguientes etapas

Ahora te toca escribir

Lluvia de ideas

+ info

Planificación

+ info

Escritura

+ info

Publicación

+ info

volver al índice

1º MIRA AQUÍ

Inicio

Licencia de Creative CommonsFanfictions by Silvina Guagnini, José OrozcoIs licensed under Creative Comons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional license

Este fue un primer acercamiento al universo del fanfiction pero esperamos que sea la chispa inicial para entrar a este mundo fascinante.

volver al índice

Esperamos que puedas escribir unas 300 palabras como máximo. Prestá atención a la puntuación y a la ortografía.

Acordate de hacer un plan antes de escribirlo: ¿Qué acontecimientos ocurren? ¿Qué tipo de intrigas querés contar? (no te olvides de poner las características de novela gótica que vimos en clase) ¿Dónde ocurren los hechos? Piensen qué personajes van a incluir además del monstruo. ¿Quién narrará la historia? El monstruo, un testigo o un narrador en 3ª persona omnisciente. Por último no te olvides del conflicto que conduce al momento culminante de la historia y luego su resolución.

¿Recordás Frankenstein la novela que leímos ? Viste que tiene un final abierto que te invita a pensar ¿Qué habrá sido de la criatura? ¿Y si tal vez la criatura fue a buscar a otro científico capaz de crearle una compañera? ¿Y si la criatura hubiera encontrado una familia que lo aceptara y lo protegiera? Las posibilidades son infinitas. Ahora te toca a vos crear un texto con características de fanfiction a partir de la novela Frankenstein.

¿Tienes una idea?

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

(deben realizar al menos un comentario al relato de otro compañero)

YA HAY EN EL MURAL 2 RELATOS PARA QUE VEAS

Una vez corregidas las historias las subiremos a un padlet para compartirlas entre todos.

Te toca escribir un relato fanfiction de aproximadamente300 palabras. Pueden hacerlo de manera individual o en parejas. El texto disparador es la novela ya trabajada Frankenstein. Para ello cumple con las etapas indicadas.

# data[].attributes.body
Autoras: Cabrera Sabrina Y Quiroga Rocío

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Infografia y sus usos en las lecturas literarias

Tipos de Infografías

Consigna de trabajo

Recursos

Ejemplo de Infografias informativas

Qué es una infografía?

Caracteristicas de una Infografia

ÍNDICE

click acá

¿Qué es una infografia?

ver más

¿Cuáles son las principales características de la infografía?

¿Qué tipos de infografías existen?

Ahora veamos algunos ejemplos de infografias informativas

A continuacion les dejamos dos hipervinculos, uno a un documento pdf y otro a un video para que aprendar a realizar una infografía

Ahora bien, ¿cómo realizamos una infografía?

click acá para ver la consigna

Ahora que ya sabemos como realizar una infografía.. pasemos a la consigna de trabajo:

Aspectos a tener en cuenta

Licencia de Creative Commons CC Creación de Infografias by Cabrera Sabrina y Quiroga Rocio ATTRIBUTION-NONCOMMERCIAL-NODERIVS 4.0 INTERNATIONAL

Les proponemos que a partir de lo trabajado en las clases anteriores respecto al género policial, elaboren en grupos de dos integrantes una infografía que tenga como objetivo sintetizar las características fundamentales del género ejemplificando con el cuento leido en clase "El crimen casi perfecto" de Roberto Arlt. Para ello, pueden utilizar la aplicación Canva o Genial.ly (les recomendamos ver los videos a los que podrán acceder a través de los links que les dejamos a disposición ya que les ayudará a utilizar las aplicaciones y experimentar sus diferentes recursos)

Da significado a la información que muestra.

Es sintética.

Muestra contenidos de calidad.

Proporciona información suficiente.

Sigue un hilo narrativo.

Permite una rápida comprensión de la información.

Posee fuentes confiables que sustentan su contenido.

Muestra elementos icónicos precisos.

Presenta información visual.

Contiene inserciones gráficas, ejemplo: fotografías, cuadros, dibujos, mapas, planos, entre otros.

Proporciona cierta sensación estética.

No contiene faltas de concordancia.

Recuerden que la infografía debe contener los rasgos más importantes del género policial como:

Escritores fueron los precursores del género

Características del cuento policial, incluyendo personajes típicos.

No olviden que deben incluir como ejemplo el cuento visto en clase.
Una vez terminada la infografía los pasos a seguir son:

Colocar como título de la publicación nombres y apellidos de los integrantes del grupo en mayúsculas.

Una vez realizada la infografía, deberán subirla al Padlet que se encuentra en el aula virtual para ver y compartir con sus compañeros las producciones

Posteriormente realizar un comentario en la producción del grupo asignado por las docentes a modo de critica constructiva, destacando en el mismo los aspectos que estan bien logrados y tambien aquello que deberia ser corregido.

¡A TRABAJAR!
Las infografías, en particular, permiten producir nuevos parámetros de producción que optimizan y agilizan los procesos de comprensión, basándose en el anclaje del contenido en imágenes (animadas o no) y textos breves.

Infografías

La definición formal de infografía refiere a una "combinación de elementos visuales que aporta un despliegue gráfico de la información". Este tipo de recurso se utiliza para brindar información compleja de manera clara y concisa, a la par que más atractiva.

Existen diversos tipos de infografias, algunas de ellas son:

Infografia de proceso

muestra un proceso de manera lineal o ramificado

Infografia informativa

es utilizada como un cartel que resume un tema, con un poco de informacion agregada. Este tipo de infografia es la que nos interesará trabajar

Infografia orientada al tiempo

muestra informacion de manera progresiva durante un tiempo cronologico

Infografia estadistica

muestra un resumen de datos por medio de tablas, listas o graficos

# data[].attributes.body
Autoría: Miriam Lorena Silva y Sofía Shinzato Mella

# data[].attributes.body
¿Qué la IA? ¿Cómo funciona? Conocé los prompt, usos posibles y características. Sobre esto y mucho más, encontrarás información en el siguiente material didáctico sobre IA realizado por Cinthya Rollán y Nicole Oyarzú.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Material didáctico digital

INTELIGENCIA ARTIFICIAL_

x

empezar_

Inicio

Conocé CHAT GPT

Indicaciones para un prompt

Consigna de trabajo

¿Qué es la IA?

+

+

Conocé ChatGPT

¿Cómo funciona la IA?

+

Volver al inicio

¿QUÉ ES LA IA?

Cronología de la IA

La inteligencia artificial ES UNA RAMA DE LA INFORMÁTICA QUE BUSCA CREAR SISTEMAS CAPACES DE REALIZAR TAREAS QUE NORMALMENTE REQUERIRÍAN DE LA INTELIGENCIA HUMANA

CeDeC. (s.f.). ¿Qué es la inteligencia artificial?

Volver al inicio

El uso ético de la IA

La inteligencia artificial funciona mediante algoritmos que procesan datos para identificar patrones y tomar decisiones. A diferencia de la mente humana, la IA no "piensa" sino que sigue instrucciones matemáticas.

¿Cómo funciona la ia?

CeDeC. (s.f.). ¿Qué es la inteligencia artificial?

Volver al inicio

x

1. Si bien son herramientas útiles, no son infalibles y no pueden ser la única fuente de información o aprendizaje2. Al utilizar herramientas de generación de contenidos, como gráficos o confección de textos, se debe cuidar la autoría propia de las producciones: utilizarlo como herramienta, no copiar y pegar.

RECOMENDACIONES SOBRE LA IA a los estudiantes:

+

Ejemplo de IA que genera contenidos

CeDeC. (s.f.). Aspectos éticos y limitaciones

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Volver al inicio

ES UNA aplicación web desarrollada por la empresa OpenAI. Está diseñado para dialogar con humanos a través de un web-chat, y es capaz de comprender contexto y significado de una manera tan natural que no te dAs cuenta si es una computadora o una persona.

CONOCÉ SOBRE CHATGPT

(Craig, 2023, p. 11)

Volver al inicio

El "prompt" es el texto que le proporcionás a un programa como ChatGPT para que genere una respuesta. Es la entrada que da inicio a la conversación con la inteligencia artificial. Muchas veces es una pregunta o una instrucción concreta.

PROMPT: DEFINICIÓN

¿Cómo hacer un buen prompt?

(Craig, 2023, p. 12)

Volver al inicio

Indicaciones de texto a texto, donde se introduce un texto y se recibe una respuesta en forma de texto; Indicaciones de texto a imagen, donde se describe una escena y la IA genera una imagen Indicaciones de texto a video, donde se proporciona un guión descriptivo y la IA genera un video basado en esa información.

Tipos de prompt

Ejemplo:

Elabora una imagen a partir del siguiente texto: una ciudad repleta de robots al estilo de la película guerra de los mundos

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Volver al inicio

recomendaciones para obtener los mejores resultados al interactuar con ChatGPT:

Especificidad: El prompt debe ser claro, específico y breve.

Ambigüedad: Preguntas con múltiples interpretaciones pueden resultar en respuestas poco precisas o irrelevantes.

Formato: Redacta los prompts en un formato claro y coherente para mejorar la calidad de las respuestas.

Prueba y ajusta: Prueba diferentes prompts y ajusta según sea necesario para obtener resultados óptimos.

(Craig, 2023, p. 12)

Volver al inicio

CONSIGA DE TRABAJO_

deberán dividirse en grupos de cuatro estudiantes y utilizar la aplicación "Gémini" 1. Cada grupo debe solicitarle a la IA que realice un poema teniendo en cuenta las características de los poemas modernistas y las recomendaciones para armado de prompt. 2. Sobre ese poema creado, cada grupo deberá solicitarle que adhiera al poema inicial un recurso poético asignado por la docente. Pedirle a la IA que no lo marque. 3. Finalmente, entre todos los miembros, identificar en qué partes aparece el recurso poético.4. Luego, debatir entre todos a partir de las siguientes preguntas: a. ¿Qué similitudes tiene el poema creado a partir del prompts con los poemas de José Martí y Rubén Darío vistos clases anteriores? ¿Qué diferencias encuentran con los poemas de la IA?b. ¿Reconocieron otros recursos poéticos en el poema confeccionado por la IA, además del recurso solicitado por la docente?

Condiciones de entrega y puesta en común

Consigna de trabajo_

Volver al inicio

condiciones de entrega y puesta en común_

x

Referencias bibliográficas_

Una vez que hayan concluido el debate, compartan con sus compañeros los poemas confeccionados por la IA. Luego, intercambien poemas entre los grupos y conversen sobre sus características.Plazo de entrega: Este trabajo debe realizarse en clase en formato papel ya que luego será compartido en el aula mediante láminas en las paredes bajo el título "Poemas modernistas con IA".

Volver al inicio

x

Craig, D. (2023). Computadoras que aprenden. Guía básica para docentes sobre Inteligencia Artificial en Educación. (Cap. 1 y 2) Welschinger (2021: 17-24). Archivo, plataformas y algoritmos.https://descargas.intef.es/cedec/proyectoedia/guias/contenidos/inteligencia_artificial/recursos_para_docentes.html (Apartados: ¿Qué es la IA? - IA Generativa de texto - Prompts educativos - Recursos para docentes - Manejo de la AI por el alumnado)

Referencias bibliográficas

POR nICOLE oYARZÚ Y cINTHYA rOLLÁN

por Nicole Oyarzú y Cinthya rolláN

Este trabajo tiene licencia bajoCC BY-ND 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/© 2 N

Este trabajo tiene licencia bajoCC BY-ND 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/© 2 N

# data[].attributes.body
El material didáctico digital se complementa con una actividad de trabajo de editor en la entrada "Narrador" de Wikipedia.

Trabajo realizado por Brian Puchetta, Hager Naden y Sebastián Giménez.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wikipedia como herramienta para la educación en la era digital © 2024 by Puchetta-Nader-Giménez is licensed under CC BY-NC 4.0

wikipedia como herramienta para la educación en la era digital

Brian PuchettaHager NadenLeonardo Giménez

¿Qué es wikipedia?

wikipedia es una enciclopedia libre y multinligüe que se ha convertido en un recurso fundamental para la educación en el contexto digital

La naturaleza colaborativa y abierta de wikipedia te permite:

Crear y editar contenidos.

practicar la lectura y escritura en entornos digitales

visita wikipedia en español

escritura colaborativa y crítica

escritura colaborativa y crítica

Podemos elegir un contenido (entrada de la enciclopedia).

Trabajar como editores en las diferentes entradas.

Pero, antes veamos qué es un wikipedista.

Al trabajar en equipo para crear y mejorar artículos, podemos aprender a colaborar, consensuar ideas, expresarnos de manera clara y concisa, y utilizar un lenguaje adecuado para la web.

estudiante/usuario/editor

¿Por dónde comienzo?

Al leer y analizar artículos, los estudiantes podemos aprender a identificar sesgos, verificar datos y contrastar diferentes perspectivas de la información y contenidos de la enciclopedia, citar fuentes y evaluarlas

Wikipedia nos permite conectar la escuela con el saber académico, aplicar nuestras habilidades de escritura y pensamiento crítico para crear y compartir información con lectores de todo el mundo y ser corregidos por otros miembros de la comunidad de editores. Visita esta entrada "Narrador" (será parte de nuestra actividad)

puente educativo

Como vimos, Wikipedia nos ofrece:

Información sobre un amplio rango de temas.

Es una excelente fuente para la investigación y el aprendizaje.

Los estudiantes podemos utilizarla para encontrar información para nuestros trabajos.

Explorar nuevos temas de interés, y enriquecer nuestra curiosidad

Resumen de lo visto, previo a la actividad

En el siguiente link van a encontrar la actividad para realizar como editores de Wikipedia:

actvidad: ¡Vamos a trabajar como editores en Wikipedia!

# data[].attributes.attachment_link.title
Wikipedia como herramienta para la educación en la era digital

# data[].attributes.attachment_link.description
Wikipedia como herramienta para la educación en la era digital

# data[].attributes.headline
Autoras: Lovera, Lucía y Portela, Cintia 

# data[].attributes.subject
Autoras: Lovera, Lucía y Portela, Cintia 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Infografía

En este material veremos qué son las infografías, cómo se crean y cómo se pueden utilizar para sintetizar y procesar la información con fines de estudio

ÍNDICE

¿Qué es una infografía?

Funciones de la infografía

Partes de la infograía

Pasos para hacer una infografía

Actividad: Crear una infografía con Canva

¿qué es una INFOGrafía?

El término infografía proviene del origen grecolatino y está compuesta por dos elementos: info (información) + grafía (gráfica). Por lo tanto, la infografía es una representación gráfica en la que se combinan textos, imágenes y diseño con el objetivo de sintetizar la información más relevante de un tema determinado para luego darlo a conocer. Las infografías se caracterizan por la síntesis, ya que el lector adquiere la información más relevante e importante del tema que se está exponiendo. En las infografías se pueden exponer, por ejemplo, las partes de una noticia, la estructura de los textos argumentativos, explicar los procesos de un acontecimiento histórico, etc. En resumen, la infografía, al ser una combinación de informaciòn y representación gráfica, es una herramienta educativa y comunicativa esencial que permite sinetizar y presentar información de manera clara y atractiva, facilitando así la comprensión y aprendizaje. Si quieren saber más sobre infografías, pueden acceder al siguiente link

Accedan al siguiente link

Veamos un ejemplo

FUNCIONES DE LA INFOGRAFÍA

SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN

Los lectores captan la información más relevante del tema que se expone en la infografía.

COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN

La infografía facilita la comprensión de un tema posiblemente complejo, ya que la información que se presenta es concreta

REPRESENTACIÓN VISUAL DE LA INFORMACIÓN

El uso articulado de la imagen y el texto hacen que los lectores puedan capturar y comprender la información de manera más simple y generar conocimiento

partes de la infografía

TÍTULO

Tiene que estar vinculado con tema a trabajar en la infografía.

CUERPO

El texto y las imágenes deben estar conectadas al tema. Una de las características de la infografía es la sintesis, por ende la información tiene que ser clara y precisa.

AUTORÍA

Es importante reconocerse como autor y además, citar los materiales bibliográficos de otras personas. Al final de la infografía colocar nombre y apellido del creador.

PASOS PARA CREAR UNA INFOGRAFÍA

Crear la infografía con la información del borrador previamente realizado

PASO 5

PASOS

Decidir qué tipo de plantilla de canva se va a utilizar

PASO 4

Recopilar información vinculada al tema y crear un borrador que luego servirá para el diseño de la infografía

PASO 3

Pensar el destinatario

PASO 2

PASO 1

Elegir el tema

Video explicativo

En el siguiente video tendrán a disposicón los pasos a tener en cuenta para realizar una infografía.

consigna

CONSIGNA: En el marco de nuestra materia de Literatura, proponemos una actividad individual en la que puedan reconocer las características del género fantástico. A partir de la lectura de "Cuando hablábamos con los muertos" de Mariana Enriquez, deberán identificar dos (2) elementos fantásticos presentes en el texto (personajes, situaciones, objetos o ambientes), luego crear una infografía. que presente esos elementos y los caracterice. PASOS A SEGUIR: 1. Leer atentamente "Cuando hablábamos con los muertos", de Mariana Enriquez. 2. Seleccionar dos (2) elementos fantásticos presentes en el texto: personajes, situaciones, objetos o ambientes. 3. Crear una infograf{ia: *Breve descripción del texto y mención de la autora. *Mención de los elementos fantásticos identificados. Por ejemplo: elementos sobrenaturales, situaciones extrañas. *Imágenes o gráficos que representen visualmente estos elementos 4.. Subir el material creado a la plataforma del colegio que tendrá un padlet disponible, al que todos podrán tener acceso. A continuación, se adjuntará el link para que puedan subir la actividad. A continuación, encontrarán un video explicativo de cómo usar canva

Licencia de Creative Commons Infografía by Lovera, Lucía y Portela, Cintia is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial- SinObraDerivada 4.0 Internacional License

# data[].attributes.attachment_link.description
Trabajo Práctico final presentado para el seminario "Enseñar lectura y escritura en el mundo digital". Universidad General Sarmientol"

# data[].attributes.body
Autoras: Paola Vargas y Karen López.

# data[].attributes.headline
Hipertextualidad, interactividad y multimedialidad en los textos digitales.

# data[].attributes.subject
Hipertextualidad, interactividad y multimedialidad en los textos digitales.

# data[].attributes.body
Por verónica López y Cecilia Coca Santillán.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Cuántas veces te has encontrado buscando en tu celular lo que en el texto de la computadora no entendiste?

Llamamos texto digital a aquel que se

redacta haciendo uso de un soporte tecnológico.

Habilita la posibilidad de conectar varios textos en uno solo, es decir, añade enlaces a otros textos o bien a recursos audiovisuales o imágenes.

Posibilita la interacción con el texto digital por parte del lector. Ya sea desde la selección (elige la secuencia de lectura) o desde la participación (opinar, por ejemplo).

Permite incluir en los textos digitales el acceso a videos, imágenes y/o audios que se difunden en internet.
Retomemos el tema de vanguardismo y vamos a crear un texto digital a partir de un texto plano (similar a un texto impreso).
A continuación les presentamos las consignas:

¡Recuerden! Pueden trabajar en grupos de hasta tres estudiantes.

1) Ingresen al siguiente documento Word:

Allí encontrarán el texto sobre vanguardismo con el que vamos a trabajar.

*PARA TENER EN CUENTA: UN TEXTO DIGITALIZADO ES EL QUE SE REDACTA, PUBLICA Y DIFUNDE A TRAVÉS DE MEDIOS DIGITALES (CELULARES, NOTEBOOKS, TABLETS)

PARA TENER EN CUENTA AL MOMENTO DE CREAR:

Visiten los siguientes enlaces que les proporcionan indicaciones para incorporar enlaces, imágenes o videos.

COMPARTIR EL MATERIAL DIGITAL ELABORADO POR USTEDES ANTES DEL 23 DE JULIO. ENVIAR EL TRABAJO AL SIGUIENTE CORREO ELECTRÓNICO: LITERASEXTO23@GMAIL.COM.

El Texto digital by Lopez, Veronica y Coca Santillan, Cecilia is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

Recuerden enviar sus trabajos al correo indicado.

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Cuántas veces te has encontrado buscando en tu celular lo que en el texto de la computadora no entendiste? Llamamos texto digital a aquel que se redacta haciendo uso de un soporte tecnológico. Habilita la posibilidad de conectar varios textos en uno solo, es decir, añade enlaces a otros textos o bien a recursos audiovisuales o imágenes.

# data[].attributes.body
Autoras: Bonetto Gabriela y Pérez Tamara

# data[].attributes.body
Autoras: Ayelén Cristofanetti y Gabriela Servín Barandaray

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
pódcast

El

En la

Escuela

7. Recursos

4. ¿A quién está dirigido?

1. ¿Qué es un pódcast?

2. ¿Cuál es su contenido?

3. ¿Cuáles son los pasos para crear un pódcast?

6. ¿Qué Aplicación usar para crear Pódcast?

5. ¿Cómo compartir un pódcast?

1. ¿Qué es un pódcast?

Un pódcast es un archivo digital de audio, aunque también puede ser de video (vodcast) que puede ser distribuido por Internet.

El objetivo es aportar información o distintas novedades de forma periódica.

2. ¿Cuál es su contenido?

El contenido del pódcast es variado, pero normalmente incluye conversaciones entre distintas personas y música. Los temas pueden ser sobre: música, películas, Literatura, Geografía, Historia, entre otros.

3. ¿Cuáles son los pasos para armar un pódcast?

Existen tres grandes momentos en la creación de un pódcast:
2 3
En la planificación vamos a pensar la audiencia (a quiénes nos vamos a dirigir, cuáles son sus intereses, entre otras cuestiones que iremos pensando). A su vez, vamos a ver qué formato queremos (libro auditivo, programa de entrevistas, contar historias). Por último, el guión (si es un guión literario, cuál es su duración, si hay bloques, cómo será la introducción, etc).

En la grabación vamos a ver cuál aplicación utilizar para grabarnos. Allí también ajustaremos los niveles de audio, el sonido ambiente (si grabamos en un lugar pequeño y cerrado o en un patio con sonido), qué ritmo y tono queremos lograr (pausas, hablar rápido, fuerte, entre otros).

En la edición revisaremos el audio (si quedó bien o si hay que ajustar ciertas cuestiones), el guión, la música, los efectos sonoros y lo que quieran añadir.

4. ¿A quién está dirigido?

Los pódcasts pueden tener diferentes tipos de audiencias. Por ejemplo, una comunidad educativa (profesores, alumnos y, también, familias), fans sobre el tema que se va a tratar o simplemente curiosos que llegan por casualidad.

Se pueden compartir en distintas plataformas de Internet. Por ejemplo, Youtube, Spotify, un archivo alojado en Drive que pueden compartir a través de diferentes aplicaciones (redes sociales, WhatsApp, Padlet, etc.)

5. ¿Cómo compartirlo con otros?

Ejemplo de pódcast en Spotify

6. ¿Qué aplicación usar para crear pódcast?

Actualmente existen múltiples programas y aplicaciones para realizar pódcast. Por su facilicidad de uso y accesibilidad, recomendamos Podcast Studio by SpreaKer. Esta aplicación tiene una versión gratuita con muchas funcionalidades y está disponible para usar en computadoras y celulares. Con ella, podrán crear sus pódcast y editarlos con múltiples efectos.

Sigan el link para descargarla en sus celulares

Para conocer las funcionalidades y recursos de la aplicación recomendamos visualizar el tutorial.

7. recursos sobre el pódcast

Para seguir conociendo las particularidades del género pódcast, los invitamos a acceder al link y visitar la entrada "Pódcast" en Wikipedia. Allí encontrarán más información sobre este recurso, cuál es el origen de la palabra, su historia, las variantes y los tipos de pódcast que existen.
2 3 4 5
Luego de conocer las características del Pódcast abordadas en este Genially, les proponemos producir este formato de audio para reelaborar las leyendas que estuvimos trabajando en esta unidad. Hagan click en los círculos de abajo para saber cómo seguimos con la consigna de esta actividad:

Criterios para elaborar la actividad satisfactoriamente

Uso del lenguaje apropiado para la audiencia.

Presencia de la estructura narrativa: inicio - conflicto- resolución.

Inclusión de acotaciones que indiquen los efectos sonoros a utilizar.

Extensión dentro de los parámetros solicitados.

Entrega de la actividad dentro de los tiempos establecidos

Para ello, seleccionen uno de estos textos y elaboren un primer guión para crear el audio del Pódcast. La actividad debe desarrollarse en grupos de tres o cuatro personas.

Para elaborar este primer guión deberán tener en cuenta que la audiencia estará compuesta por la comunidad educativa: compañerxs, docentes, estudiantes y familias.

En este caso, el pódcast deberá tener formato narrativo y presentar los diálogos de cada narrador. Además, deberán indicarse entre paréntesis en qué momentos se incluirán efectos sonoros, pausas, modificaciones en el tono o en ritmo de la narración (lo que llamamos didascalias).

Recuerden que el audio no podrá exceder los 6 minutos de duración. Por lo tanto, el guión no debe superar una carilla y media, sin contar la cortina de inicio que será proporcionada por lxs docentes.

Recuerden que para la escritura del guión deben utilizar un documento compartido en Drive para trabajar desde sus celulares y, para grabar el audio, deberán utilizar la aplicación Spreaker cuyo link aparece en este material explicativo de Genially.

El guión es un texto escrito que tiene como finalidad organizar el relato del pódcas t. Al escribirlo, podrán definir quiénes toman la palabra en cada momento y aquello que dirán. Además, podrán vincular la palabra con distintos efectos sonoros o música para potenciar la función estética de su pódcast.

El guión estará conformado por dos textos diferentes, el primario y el secundario. El texto primario estará compuesto por los parlamentos: las palabras que pronuncian los distintos personajes del relato y que serán oídas por la audiencia. Además, deberán incluir los parlamentos del presentador del episodio que le dará un marco a la historia desarrollada.

Por su parte, el texto secundario, se compondrá de acotaciones. Estas señalarán la actitud qué tienen que asumir los personajes (por ejemplo, si debe gritar o susurrar) y fundamentalmente, indicarán en qué momentos del relatos se incluirán efectos musicales o sonoros.

El guión debe ser entregado hoy y la semana que viene comenzamos con la producción de los pódcasts.

¡A trabajar!

Créditos

Licencia

Las imágenes que ilustran este recurso didáctico fueron diseñadas por Freepik y creadas con IA en Crayon.

El pódcast en la escuela por Ayelén Cristofanetti y Gabriela Servín se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional .

# data[].attributes.attachment_link.description
pódcast El En la Escuela 7. Recursos 4. ¿A quién está dirigido? 1. ¿Qué es un pódcast? 2. ¿Cuál es su contenido? 3. ¿Cuáles son los pasos para crear un pódcast? 6. ¿Qué Aplicación usar para crear Pódcast? 5. ¿Cómo compartir un pódcast? 1. ¿Qué es un pódcast?

# data[].attributes.body
Autoras: Segovia Irma y Salas Micaela

# data[].attributes.body
Autora: Vanesa Amaya

# data[].attributes.body
Autores: Cabrera Evangelina y Martínez Alejandro

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/6489ee3220e93d0012dce43d/presentation-infografias
Creado por Vanesa Suárez Amaya y Villarruel Vanina

# data[].attributes.attachment_link.description
Trabajo final presentado para el seminario "Enseñar lectura y escritura en el mundo digital" de la Universidad Nacional de General Sarmiento.

# data[].attributes.body
Autoras: Quinteros y Ferreyra

# data[].attributes.attachment_link.title
Trabajo final Etapa 3 Quinteros y Ferreyra

# data[].attributes.attachment_caption
¿Qué es un blog y cómo crear una entrada? Algunas de las cuestiones que se abordan en este material.

# data[].attributes.body
Autoras: Lazarte Cynthia y Martínez Lourdes

# data[].attributes.body
Autoras: Xenia Abad y Ximena Segovia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comunidades digitales
¡VAMOS!
Para navegar por esta presentación
actividades

tipos de blog

blogs

¿CÓMO HACER TU ENTRADA?

¿Qué es un blog?

cualquier cosa que desee compartir con otros.

A la persona que redacta un blog se le conoce como bloguera o bloguero

Los blogs literarios son muy útiles para realizar lecturas comunitarias y compartir opiniones a distancia

Características del formato

- Un blog tiene un orden cronológico y lo último que se pública es lo primero que aparece.

- Se puede ordenar nuestro blog de acuerdo a distintas temáticas o contenidos.

- Es interactivo, los bloggers que sean parte de la comunidad (o no según las características) pueden realizar devoluciones u opinones de lo publicado por el propietario del blog.

- En su mayoría estan compuestos por textos pero también se le puede dar lugar a imagines, videos y agregarle enlaces que nos lleven a otras páginas webs,o incluso a otras públicaciones de nuestro propio blog

¿Cómo funciona la herramienta?
¿Cuál es su función?
Blog Personal: Funciona como bitácoras personales o diarios intimos en los que el creador propone un tema y desarrolla su opinión y tiene intercambios con otros miembros de la web.

Blog Profesional: Es una mezcla entre el blog personal y el blog comercial ya que busca crear una marca alrededor de una persona que ofrece sus servicios o conocimientos. Requiere de un esquema de funcionamiento más serio, constante y planificado que el de un blog personal.

Blog Corporativo: Es aquel que representa a una empresa o una marca. Es de carácter informativo y habla de los productos o servicios que ofrece. Además puede presentar los objetivos coorporativos de una marca y construir una linea de identidad.

Blog Temático: Este tipo de blog presenta contenido dirigido a un público determinado que están dispuestos a conocer sobre un tema específico. Su contenido tiene intervencion de especialistas sobre el tema pero también espacio para el intercambio con la comunidad, que en este caso se encuentra bien delimitada

Blog comercial: Este formato esta orientado SOLAMENTE a la venta de productos o servicios de una empresa o negocio. Tiene posts sobre beneficios, funciones o usos de sus productos y ofrece descuentos u ofertas especiales.

¿PARA QUE SIRVE UN BLOG LITERARIO?

Herramientas para la lectura en comunidad

Nosotros nos vamos a centrar en la investigación sobre BLOGS ESPECIALIZADOS EN MITOLOGÍA GRIEGA
BLOG LITERARIO: Un blog literario puede tener dos funciones

Recopilar literatura sobre alguna temática, difundirla, realizar críticas, compartir opiniones de lectura o aportar información extra sobre adaptaciones o reescrituras

Producir o publicar textos de la autoria de él o la creadora del blog para difundirlos en una comunidad específica. Puede ser un blog personal o de alguna editorial independiente.

BLOGS SOBRE MITOLOGÍA GRIEGA
Ejemplos prácticos
Una entrada de blog es un artículo, noticia o información que se publica en un blog con cierta frecuencia. El autor de la entrada puede ser alguien interno del blog o externo.

Por ejemplo la caracterización de los personajes, en el blog : Por la Grecia de Zeus

PONELE UN TÍTULO ATRACTIVO

AGREGá ÍMAGENES, sonidos o videos

CONSEJOS PRÁCTICOS

¿cómo hacer tu entrada de Blog?
agregar va a permitir que sea más llamativa y dinámica Te mostramos los mejores sitios web para buscar recursos HERRAMIENTAS DE AUDIO BUSCAR O EDITAR VIDEOS IMÁGENES LIBRES
Recuerda lo visto en clases

LINK DE DESCARGA DE LA ACTIVIDAD

e-mail: librosynacisos@gmail.com

Gracias por la atención

# data[].attributes.attachment_link.description
Comunidades digitales ¡VAMOS! Para navegar por esta presentación actividades tipos de blog blogs ¿CÓMO HACER TU ENTRADA? ¿Qué es un blog? cualquier cosa que desee compartir con otros.