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-Aprendizaje programado
- Lingüística computacional
- Traducción automática
- La tecnología educativa y el diseño instructivo
- Lingüística aplicada
- Teorías sobre la adquisición de una segunda lengua
- Interacción persona-ordenador

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Campos Marín Briana Patricia

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Personalmente me agrada la idea de utilizar los ordenadores y la tecnología para la enseñanza y aprendizaje de uno o varios idiomas. Pienso así ya que yo misma he utilizado este método y puedo ver que funciona positivamente, pues he aprendido francés, italiano, portugués y ruso utilizando únicamente mi computadora y tengo un nivel básico o hasta intermedio en estos idiomas.
Sin inscribirme a cursos ni asistir a clases, nis siquiera he pagado algún servicio en el que me enseñen idiomas en línea. Lo que sé lo he aprendido mediante aplicaciones gratuitas que yo recomiendo ampliamente, las cuales son: Memrise, Mosalingua, Aprende 50 idiomas, Tandem, Duolingo, Drops y Nextlingua.
Por supuesto que hay muchas más y también las hay de paga. Yo estoy feliz con esas y he aprendido mucho!!

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Estas diferencias aún se ven en la actualidad, lo cual se ilustra por los varios nombres de las revistas académicas publicadas hoy en día. Por ejemplo hay revistas que contienen CALL (ELAO) en su nombre y otros que lo eliminan de su título.
Los títulos con "CALL" enfatizan a los ordenadores para la enseñanza de los segundos idiomas, pero los que no usan "CALL" enfatizan la enseñanza de los segundos idiomas usando los ordenadores sólo como herramientas que apoyan a la enseñanza.

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Durante los años 50 crecieron varias perspectivas de cómo desarrollar las herramientas computacionales para su uso en las aulas. Aunque la mayoría de las personas estaban de acuerdo sobre el uso de los ordenadores, quedaban divisiones en cuanto a la manera de cómo usarlos. En otras palabras, ¿deben ser los ordenadores nada más que herramientas empleadas por los humanos o deben ser el enfoque del aprendizaje de los segundos idiomas?

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CALL (Computer Assisted Language Learning)

CAI (Computer Assisted Instruction)

ICALL (Intelligent Computer Assisted Language Learning)

CELL (Computer Enhanced Language Learning)

TELL (Technology Enhanced Language Learning)

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Integrated CALL: Será cuando los ordenadores se utilicen en la enseñanza de una lengua a diario como una parte integral de cada unidad didáctica, igual que ahora utilizamos un libro. Es decir, que la ELAO sea una tecnología normalizada.

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Open CALL: “Is relatively open in all dimensions–from the feedback given to students, to the software types, to the role of the teacher”. Produciéndose una relación de interacción con el ordenador y ocasionalmente con otros alumnos.

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Computer Assisted Language Learning (Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador ALAO)

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Surge a finales de los años 80. Pone mayor énfasis en el uso de la lengua en contextos sociales auténticos y se busca exponer a los alumnos a entornos auténticos.

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Emerge a finales de los años 70. Enfatizan los procesos de pensamiento e interactividad. En esta, el alumno debe realizar un proceso de búsqueda, elección e interacción con el ordenador para obtener la respuesta correcta.

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Se gesta en los años 50 y se lleva a cabo en los años 60 y 70. Predominan en esta fase los ejercicios tipo drill-and-practice. La exposición repetida al mismo material es beneficiosa para el aprendizaje.

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¿Qué es ElAO? (Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador) 

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¿Qué es ElAO? (Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador) 

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Es la utilización con fines didácticos (aprendizaje de una nueva lengua) de un equipo informático, el cual cuenta con ventajas como material audiovisual y la capacidad de comunicación con el maestro a larga distancia.