# data[].attributes.headline
محمد قاسم محمد عبيدا

# data[].attributes.body
محمد قاسم محمد عبيدات

# data[].attributes.body
مرهف الخطيب

# data[].attributes.headline
محمد قاسم عبيدات

# data[].attributes.subject
محمد قاسم عبيدات

# data[].attributes.body
المادة اللغة الانجليزية

# data[].attributes.headline
الصف التاسع 

# data[].attributes.subject
الصف التاسع 

# data[].attributes.body
الاستاذ اياد العلي

# data[].attributes.body
أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أحدِّدُ الفقرةَ الّتي تحملُ كلَّ فكرةٍ ممّا يأتي: أهميّةُ صناعةِ الصّابونِ النّابلسيِّ، صفاتُ الصّابونِ النّابلسيِّ، مشكلاتٌ تواجهُ صناعةَ الصّابونِ النّابلسيِّ.

# data[].attributes.body
أكتبُ سببًا يشجّعُني على استخدامِ الصّابونِ النّابلسيِّ.

# data[].attributes.body
أحاورُ زملائي، أوْ أفرادَ أسرتي في أهميّةِ استمرارِ صناعةِ الصّابونِ، وأثرِ ذلكَ في الحفاظِ على هويَّةِ الشَّعبِ الفلسطينيِّ.

# data[].attributes.body
أستخرجُ منَ النَّصِّ السّابقِ ما يأتي: أ- مفعولًا معَهُ.   ب- بدلًا مطابقًا.   ج- توكيدًا معنويًّا.  د- نعتًا مجرورًا.   هـ اسمًا معطوفًا منصوبًا.

# data[].attributes.body
أضبطُ الكلماتِ المكتوبةَ بخطٍّ غامقٍ في ما يأتي: غادرْتُ القاعةَ وقدوم المحاضرِ؛ لظرفٍ طارئٍ، فسِرْتُ والممرّ المؤدّيَ إلى المخرجِ، حتّى خرجْتُ وآذان العصرِ.

# data[].attributes.body
أكتبُ أربعَ جملٍ تامّاتٍ تتضمَّنُ كلٌّ منها واحدًا ممّا يأتي: اسمًا معطوفًا، توكيدًا لفظيًّا، بدلَ اشتمالٍ، مفعولًا معَهُ.

# data[].attributes.body
أكتبُ مقالةً في حدودِ صفحةٍ واحدةٍ عنِ الصّناعاتِ المرتبطةِ بالزَّيتونِ في الأردنِّ؛ مُوظِّفًا فيها المفعولَ معَهُ مرّةً واحدةً على الأقلِّ، ومُراعِيًا الشّكلَ العامَّ للمقالةِ، وسلامةَ اللّغةِ والإملاءِ، وتوظيفَ علاماتِ التّرقيمِ، وارتباطَ الأفكارِ بالموضوعِ المحدّدِ، وترابطَها، وتسلسلَها.

# data[].attributes.body
مدرسه كفرسوم الثانويه الشامله للبنين
مدير المدرسه أ. وليد ابو بدر
مدرس الماده شريف ابوعلوش

# data[].attributes.headline
الطالب : عبدالرح

# data[].attributes.body
الطالب : عبدالرحمن عبيدات

الاستاذ مؤمن عبابنة

# data[].attributes.body
الطالب عبد الرحمن  عبيدات
الصف التاسع

# data[].attributes.headline
المعلم معتز النعمان                        الرياضيات                                     مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين

# data[].attributes.subject
المعلم معتز النعمان                        الرياضيات                                     مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين

# data[].attributes.body
- أستخدمَ العلاقاتِ الآتيةَ في إيجادِ قيمةِ س، وإيجادِ النِّسبِ المثلَّثيَّةِ:

جا س = جتا (⁰90-س)

جتا س = جا (90⁰-س)

جا²س+جتا²س=1

ظا س =  جاس/جتاس

-أستخدمَ النِّسبَ المثَّلثيَّةَ: (جا، جتا، ظا) في حلِّ المثلّثِ قائمِ الزّاويةِ.

# data[].attributes.headline
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.subject
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.body
الرياضيات
مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين

نشاط

إذا كان ل م ن مثلث قائم الزاوية في م ، فيه :
م ن = 3 سم ، ل م = 4 سم ،
حل المثلث القائم الزاوية ؟

# data[].attributes.headline
الطالب أمين محمد نصايرة

# data[].attributes.subject
الطالب أمين محمد نصايرة

# data[].attributes.body
الرياضيات
المعلم معتز النعمان
مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين

# data[].attributes.body
المعلم  اياد هاني علي العلي
الصف التاسع
الطالب عمر يوسف عبيدات
المدرسة كفرسوم الثانوية للبنين

# data[].attributes.body
استاذ عثمان براهمه
الصف التاسع
اسم المدرسة كفرسوم الثانوية للبنين
اسم الطالب يوسف خالد عبيدات
التاريخ 5/5/2021

# data[].attributes.headline
اسم الطالب مهدي محمد السمير 

# data[].attributes.subject
اسم الطالب مهدي محمد السمير 

# data[].attributes.body
اسم المعلم محمود احمد سعيد منصور

# data[].attributes.body
المعلم محمود منصور

# data[].attributes.body
الاستاذ : شريف ابو علوش
الطالب : عبد الرحمن عبيدات
الصف : التاسع
المدير : وليد عبيدات
المدرسة : كفرسوم الثانوية
التاريخ : ١٩/٥/٢٠٢١

# data[].attributes.headline
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.subject
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.body
مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين
المدير وليد عبيدات
الصف التاسع هـ
التاريخ 23 / 5 / 2021
#######################ثانيًا: في الشَّكلِ المجاورِ شراعا المركبِ أ ب جـ ، س ص ع مثلَّثانِ متشابهانِ. أتأمَّلُ الشَّكلَ، ثمَّ أجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:.
● أجدُ قيمةَ هـ ، وأبرِّرُ إجابتي.              ● أجدُ طولَ أ ب، وأبرِّرُ إجابتي

# data[].attributes.headline
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.subject
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.body
مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين
المدير وليد عبيدات
الطالب أحمد هشام هيلات
الصف التاسع هـ
التاريخ 25/ 5 / 2021
#######################

# data[].attributes.headline
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.subject
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.body
مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين
المدير وليد عبيدات
الصف الثامن ( د ، هـ )
التاريخ 23 / 5 / 2021
#######################أحلمُ منذُ صغري أنْ أصبحَ مُهندِسًا مدنيًّا، أعملُ على رفاهيةِ مجتمعي وراحةِ أفرادِهِ بتصميمِ مبانٍ وقاعاتٍ تتميزُ بالعراقةِ والأصالةِ
والرفاهيةِ. بينما تحلمُ أختي آلاءُ أنْ تصبحَ مُتخصِّصةً في التصميمِ الداخليِّ لتحققَ الجمالَ والراحةَ لأفرادِ المجتمعِ في معيشتِهمْ وأعمالِهمْ. لذلكَ
شاركْنا في مسابقةٍ أجرتْها جمعيةُ الحيِّ؛ لتصميمِ نموذجٍ لمدخلِ الجمعيةِ.
•اعتمدْتُ في نموذجي على الأسطوانةِ القائمةِ وحدةً أساسيةً في التصميمِ. بينما اعتمدَتْ
آلاءُ على المخروطِ القائمِ.
•يوضحُ الشكلُ المجاورُ أحدَ النماذجِ التي استخدمْناها في التصميمِ

# data[].attributes.headline
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.subject
المعلم معتز النعمان

# data[].attributes.body
مدرسة كفر سوم الثانوية للبنين
المدير وليد عبيدات
الطالب محمد بلال عبيدات
الصف الثامن ( د ، هـ )
التاريخ 25/ 5 / 2021
#######################

# data[].attributes.body
المعلم : شريف ابو علوش
المدير : وليد عبيدات
المدرسة : كفرسوم الثانوية
المادة : اللغة الانجليزية
الطالب : سليمان حسن عبيدات