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Porque o ensino não se faz apenas através dos meios tecnológicos, apesar do reconhecimento da sua importância, o encontro periódico entre pessoas(reuniões de grupo), também promove a partilha de conhecimentos e materiais.
Por essa razão é que o grupo do 3.º ano de escolaridade, do qual faço parte, se reúne semanalmente através do google meet, para planificar, criar materiais, partilhar conhecimentos e selecionar conteúdos. Esta é uma boa prática que se deve manter e replicar dado que "nenhum homem é uma ilha" e em conjunto avançamos com mais segurança.
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Partilho o mapa mental realizado  no âmbito da Plano de Capacitação Digital de Docentes.

Francisco Moço
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Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

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Partilha de um Recurso Digital
Depois de criar um tutorial sobre a elaboração de um questionário na classroom, através de um formulário, partilho um dos recursos digitais que criei.
Podem usar e abusar: "O Aquário"

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No séc. XXI, todas as escolas deveriam estar devidamente equipadas com meios tecnológicos que permitissem aos docentes ensinar, orientar e desafiar os alunos, utilizando metodologias e equipamentos que promovessem a igualdade de oportunidades entre todos os alunos. A verdade é que, atualmente, isso não acontece e as escolas continuam a ser as mesmas de há 30 anos (sobretudo as escolas do 1.º ciclo). Os computadores existentes não permitem o acesso regular às plataformas/ferramentas apelativas e motivadoras que existem.
A internet, quase nunca é adequada às necessidades reais.
e os nossos alunos vão adquirindo competências digitais a várias velocidades, de acordo com a capacidade económica e a formação académica dos Pais/ Encarregados de Educação.
Talvez se devesse equipar primeiro as Escolas para depois se poder falar em competências digitais
e evitar a desmotivação dos alunos de hoje

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Formação AF 2.2 nível 2
Sendo o Google Classroom um recurso do Google Apps para a  educação, tornou-se numa ferramenta essencial para o ensino
nas aulas do Ensino à Distância.
As suas funções permitem organizar conteúdos, a criar trabalhos, gerenciar conteúdos e monitorizar a avaliação dos trabalhos realizados pelos alunos.
Apesar de ser uma ferramenta simples, é uma ferramenta acessível a quase todas as faixas etárias.
Também pode ser um meio de partilha de trabalhos e conteúdos, funcionando como uma bolsa de recursos. Na minha atividade docente, para além de criar turmas de trabalho com os alunos, também criei e utilizo esta ferramenta para partilhar conteúdos e materiais com outros docentes criando o banco de recursos a que podem aceder.

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Modelos de Aprendizagem Híbridos
Partilho uma apresentação sobre Modelos de aprendizagem híbridos.

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Plano de Ação de Desenvolvimento Digital

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Plano de Ação de Desenvolvimento Digital

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Padlet dos alunos "Descobrir o universo"

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Plano de Ação de Desenvolvimento Digital

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Trabalho de Reflexão :  Fátima Rodrigues, Isabel Teixeira e Teresa Teixeira
A partilha é essencial no trabalho colaborativo que vai para além da sala de aula.
O principal objetivo é permitir que  alunos mais dotados trabalhem com os alunos menos dotados , partilhem competências e desenvolvam capacidades sociais numa ótica de Promoção da inclusão e de respeito mútuo.
Pretende-se que os alunos desenvolvam a aprendizagem de uma forma lúdica que fomente a interação e a motivação.
A partilha é uma etapa que permite o trabalho em rede tanto presencialmente como à distância.
Nesta etapa podemos recorrer a um número vasto de ferramentas:
-Miro, jamboard, google forms, padlet...