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DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y LITERATURA 9° GRADO. SECCIONES A, B, C y D

GUÍA PARA REALIZACIÓN DE GUION TEATRAL

Del 28 de febrero al 10 de marzo.

Entrega: 10 de marzo.

Integrantes:
- Daniela Adriana Ayala Escobar #8
- Angélica Lissette Perez Guzmán #31
- Carol Nicole Quevedo Alfaro #34
- Barbara Elena Ramirez Suazo #35

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Paso 1: Leer en sus libros de texto las págs. 12 - 13, 17 - 18 (para ampliar información) y de la 19 a la 25 para resolver lo que a continuación se les indica (2%):

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Paso 1: Leer en sus libros de texto las págs. 12 - 13, 17 - 18 (para ampliar información) y de la 19 a la 25 para resolver lo que a continuación se les indica (2%):

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1. Indiquen con una llave de color rojo la presentación de los personajes.
2. Marquen de color verde los diálogos.
3. Subrayen de color azul los monólogos y de celeste los apartes, si los hubiere.

4. Subrayen de color amarillo las acotaciones.
5. Marquen de color naranja el texto interno (actos, cuadros y escenas).
6. Expliquen brevemente de que trata la trama del fragmento leído.

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6. Expliquen brevemente de que trata la trama del fragmento leído: La obra se trata sobre el vínculo entre Orgón, una persona adinerada y  leal a su familia. Y Tartufo, un falso manipulador, huésped en su casa. Tartufo logra engañar a Orgón y pretende casarse con Mariana, su hija, quien está enamorada de Valerio. A la vez, Tartufo intenta seducir a Elmira, la segunda esposa de Orgón, más joven que su marido. Cuando Tartufo es enmascarado, intenta echar a Orgón de su casa a través de donaciones que él le ha firmado.

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Paso 2: Ir al siguiente enlace: https://sites.google.com/site/elteatroysuarte/elementos-basicos-de, leer la información y ver el vídeo que en este encontrarán. Luego resolver el siguiente cuestionario (2%):

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Paso 2: Ir al siguiente enlace: https://sites.google.com/site/elteatroysuarte/elementos-basicos-de, leer la información y ver el vídeo que en este encontrarán. Luego resolver el siguiente cuestionario (2%):

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1. Escriban la definición de teatro: Es la rama de las artes escénicas relacionada con la actuación. Representa historias actuadas frente a los espectadores o frente a una cámara usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo.

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2. Expliquen las razones por las que en el texto teatral no es necesaria la figura del narrador:  La acción queda determinada por el dialogo directo, por lo cual no es necesaria la figura de un narrador

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3. Expliquen en que consisten las tres unidades (tiempo, lugar y acción) propuestas por Aristóteles:
ACCIÓN: Todas las acciones que ocurren en la obra tienen que estar conetadas y tener sentido para que pueda desarrollarse el final, si una de ellas desaparece la obra no tiene sentido.
LUGAR: La acción debe transcurrir en un solo lugar sin haber desplazamientos inverísmiles ya que los espectadores no pueden desplazarse a esos lugares de forma real
TIEMPO: El tiempo de la acción se tienen que enmarcar en las horas de la representación

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4. Qué aportes realizó Lope de Vega al teatro y por qué es considerado el padre del teatro moderno:
Renovó las fórmulas del teatro español en un momento en el que el teatro comenzaba a ser un fenómeno cultural de masas. Fue también uno de los grandes líricos de la lengua castellana y autor de varias novelas y obras narrativas largas en prosa y en verso y es considerado padre del teatro por la extensión de su obra "Fuenteavejuna", es uno de los autores más prolíficos de la literatura universal.

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5. Definan los siguientes términos: Diálogo, monólogo, apartes, acotaciones, actos, escenas, cuadros:
- Dialogo: Conversación entre dos o más personas que exponen sus ideas y comentarios de forma alternativa.
- Monologo: Discurso que mantiene una persona consigo misma, como si pensase en voz alta.

"el protagonista de la novela inicia un largo monólogo consigo mismo, desdoblándose en un proceso de autointerrogación sobre su culpabilidad o inocencia en la contienda civil que está a punto de estallar"
- Apartes: El aparte es un recurso del texto dramático, parecido al monólogo en el que el personaje habla consigo mismo, simulando pensar en voz alta, para ser oído por el espectador. Se supone que los demás personajes no están presentes en la escena, si los hubiera, no pueden oír dicha alocución.
- Acotaciones: En el texto de una obra de teatro,nota, generalmente del autor, con indicaciones sobre los personajes y el desarrollo de la escena.
- Actos: Son las partes en las que se divide una obra, además implica un importante cambio en el transcurso de la historia.
- Escenas: Una escena se distingue porque hay un cambio de personajes, sea que entra uno o sale otro este también es llamado jornada.
- Cuadros: Un cuadro es cada una de las partes en las que puede dividirse una representación teatral, es decir, termina cuando cambia la escenografía. Es cuando se cambia de escenas.

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Paso 3: A partir del cuento policial creado en el padlet anterior, crear un guion teatral tomando en cuenta los siguientes aspectos: 

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Paso 3: A partir del cuento policial creado en el padlet anterior, crear un guion teatral tomando en cuenta los siguientes aspectos: 

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1.  Colocarle nombre a la obra y presentar a los personajes, destacando al protagonista, antagonista y por lo menos un personaje colectivo. (1%)

Nombre: Almas Perdidas.
Personajes: principal: Detective Sanchez y Ana Sofia.
antagonista: Aurelio Di Trento y Victoria Di Trento.
coletivo: Detective Luis.

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2. Desarrollar la trama en tres actos, cada acto debe poseer de 3 a 5 escenas en la que los personajes deben interactuar haciendo uso de texto primario (diálogos, monólogos o soliloquios y apartes), uso adecuado de texto secundario (acotaciones) y colocar oportunamente el texto terciario (actos, escenas o cuadros) (5%)

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3. Colocar un recurso de audio o video en el que los integrantes del equipo interactúen realizando los diálogos de por lo menos un acto de su mini obra teatral. Pueden auxiliarse de títeres, vestuario, maquillaje, música, luces, etc. De 3 a 5 minutos) (4%)

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4. Escribir una breve conclusión (10 líneas mínimo) sobre la experiencia de elaboración de guion teatral interactivo (1%).

- Nuestra experiencia fue demasiado buena, no tuvimos inconvenientes en entablar comunicación o fomentar el dialogo de nuestra obra, pudimos conectar todas muy bien, fue un trabajo demasiado sencillo y complejo, aprendimos cosas que no comprendíamos o estábamos ignorando anteriormente, mantuvimos buenos diálogos y ideas para hacer nuestro trabajo, nos coordinamos y pudimos concentrarnos en algunos puntos que nos mantenían sin ideas o sin comprensión alguna. Finalizando con nuestro trabajo y en la obra, fue completamente bueno trabajar en equipo sin ninguna dificultad.