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Justificar la necesidad de buscar nuevas fuentes de energía no contaminantes y económicamente viables, para mantener el estado de bienestar de la sociedad actual.

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Competencia: organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, (...) así como aportando soluciones a los conflictos grupales.

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Competencia: organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, (...) así como aportando soluciones a los conflictos grupales.

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h) Mantener los modelos de gestión y sistemas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental, supervisando y auditando el cumplimiento de normas, procesos e instrucciones y gestionando el registro documental.

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Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida.

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Investigación: Escucha y posterior análisis de Podcast de ciencia relacionados con los peligros de la emisión de los gases de efecto invernadero y el coste socioeconómico por la necesidad de tener que utilizar instalaciones de depuración de gases frente a las ventajas de la implementación de las energías verdes y sus beneficios para el medio ambiente

Con todo lo recopilado e investigado realizar una infografía donde se resuman los aspectos fundamentales de todo esto.

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Aprender a aprender

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Sociales y cívicas

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Iniciativa y espíritu emprendedor

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Conciencia y expresiones culturales

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Digital

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Matemática, ciencia y tecnología

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Comunicación lingüística

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Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los sistemas de gestión ambiental interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos.

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Se han identificado los fundamentos y principios de los sistemas de gestión ambiental.
Se han identificado los requisitos legales establecidos en los sistemas de gestión ambiental.
Se han descrito los requisitos mínimos que deben contener los documentos para el análisis del funcionamiento de los sistemas de gestión ambiental.
Se ha interpretado el contenido de las normas que regulan la protección ambiental.

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Cultura Científica 4º ESO - estándares de aprendizaje

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Cultura Científica 4º ESO - estándares de aprendizaje

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- Establece las ventajas e inconvenientes de las diferentes fuentes de energía, tanto renovables como no renovables.
-Valora y describe los impactos de la sobreexplotación de los recursos naturales, contaminación, desertización, tratamientos de residuos, pérdida de biodiversidad, y propone soluciones y actitudes personales y colectivas para paliarlos.

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Cultura Científica 4º ESO - criterios de evaluación

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Cultura Científica 4º ESO - criterios de evaluación

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Justificar la necesidad de buscar nuevas fuentes de energía no contaminantes y económicamente viables, para mantener el estado de bienestar de la sociedad actual.

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Física y Química 4º ESO - Criterios de evaluación

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Física y Química 4º ESO - Criterios de evaluación

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Justificar la necesidad de buscar fuentes de energía renovables

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Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energías del mundo.  Identifica y nombra algunas energías alternativas.

Identificar los problemas medioambientales españoles

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Localizar los recursos naturales en el mapamundi

Conocer y analizar los problemas y restos medioambientales que afronta España, su origen y posibles vías para afrontar estos problemas.

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Comunicación Empresarial y Atención al Cliente (RA)

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Comunicación Empresarial y Atención al Cliente (RA)

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RA1:  Reconoce información profesional y cotidiana contenida en discursos orales emitidos en lengua estándar, analizando el contenido global del mensaje relacionándolo con los recursos lingüísticos correspondientes.

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Comunicación Empresarial y Atención al Cliente. (CE)

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Comunicación Empresarial y Atención al Cliente. (CE)

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Se ha situado el mensaje en su contexto.
Se ha identificado la idea principal del mensaje.

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Caracteriza al empresa como unidad de personas, distinguiendo las implicaciones éticas de su comportamiento con respecto a los implicados en la misma.

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Se ha definido estilos éticos de adaptación a los cambios empresariales, a la globalización y a la cultura social presente.

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Reflexiona sobre los problemas medioambientales y su relación con el impacto económico internacional analizando las posibilidades de un desarrollo sostenible

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Reflexionar sobre el impacto del crecimiento y las crisis cíclicas en la Economía y sus efectos en la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la distribución de la riqueza a nivel local y mundial.

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Organiza datos, obtenidos de una
población, de variables cualitativas o
cuantitativas en tablas, calcula sus frecuencias
absolutas y relativas, y los representa
gráficamente.

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Formular preguntas adecuadas para conocer las características de interés
de una población y recoger, organizar y presentar datos relevantes para responderlas,
utilizando los métodos estadísticos apropiados y las herramientas
adecuadas, organizando los datos en tablas y construyendo gráficas, calculando
los parámetros relevantes y obteniendo conclusiones razonables a partir
de los resultados obtenidos.

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Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. (Programación de la Producción en Fabricación Mecánica) / Contenidos

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Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. (Programación de la Producción en Fabricación Mecánica) / Contenidos

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Áreas funcionales de la empresa relacionadas con la protección ambiental.
La organización de la protección ambiental dentro de la empresa.
Promoción de la cultura de la protección ambiental como modelo de política empresarial.
Gestión de los residuos industriales.
Documentación necesaria para formalizar la gestión de los residuos industriales.

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Fuentes de energía no renovables:
el carbón, el petróleo y la energía nuclear. Fuentes de energía renovables: hidráulica, eólica y solar.La situación en Asturias.

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Las fuentes de energías renovable
Las fuentes de energías no renovables
La situación en Asturias

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Buscar la normativa relacionada con la protección ambiental en la industria y las instrucciones para elaborar un plan de gestión ambiental completo. Seleccionar las normas más relevantes y preparar un capítulo del podcast en el que se indiquen dichas normas y cómo influyen a la hora de elaborar el plan de gestión ambiental de una empresa industrial.

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Investigación (capítulo del podcast): impacto ecológico en ecosistemas de Asturias de las formas de obtención de energía tradicionales, enfatizando la necesidad de cambiar de modelo y promover las energías renovables.

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ACTIVIDAD
Investigación: ventajas y desventajas de las energías renovables y no renovables y problemas medioambientales en tu ciudad

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Investigar sobre el impacto económico del cierre de las minas en Asturias y su aprovechamiento en otro tipo de energia.

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Crear un cartel promocional para dar difusión al Podcast tanto para el IES como para promocionar el podcast en el exterior del centro.

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Investigación sobre el posicionamiento de las empresas asturianas dedicadas a este sector (TSK, Windar, Duro Felguera)

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Efectuar una estadística sobre el uso porcentual de energías renovables en los países de la Unión Europea y su evolución a lo largo de este siglo.

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LCL ESO: Conocimiento, uso y explicación de las estrategias necesarias para hablar en público.

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Conocer el funcionamiento de una emisora de radio.
Dar difusión al trabajo realizado por el alumnado.
Sensibilizar a la comunidad sobre energías limpias.

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Aprovechamiento de los recursos del entorno.

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Consideración del medio ambiente como recurso sensible y escaso

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Contenidos:

Los tres sectores. Impacto medioambiental y aprovechamiento de recursos

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Se ha difundido de nuestro trabajo sobre energías a través de una emisora de radio local.
Conocen el funcionamiento de una radio.
Hemos contribuido en la sensibilización de la comunidad: familias, resto de compañeros, etc.

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Lengua Castellana y Literatura ESO: Reproducir situaciones reales o imaginarias de comunicación potenciando el desarrollo progresivo de las habilidades sociales, la expresión verbal y no verbal.

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LCL, ESO: Dramatiza e improvisa situaciones reales o imaginarias de comunicación.

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Visitar emisoras de radio locales para conocer su funcionamiento y solicitar su colaboración para dar difusión a nuestro producto final.

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- Variables cualitativas y cuantitativas.
- Frecuencias absolutas y relativas.
- Utilización de datos de la población española y/o asturiana
para estudios estadísticos.

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Comunicación Empresarial y Atención al Cliente. CONTENIDOS

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Comunicación Empresarial y Atención al Cliente. CONTENIDOS

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La comunicación

El proceso comunicativo

Los mensajes eficaces

La comunicación de masas

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Valores empresariales y sociales en vigor. Ética empresarial.

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Taller de locución para aprender a modular la voz, controlar el ritmo, el volumen, la intensidad. Estudiar modelos de locutores míticos para hacer un making-off. Luego, elaborar una guía con las instrucciones básicas de la estructura de cada capítulo temático basada en las distintas tipologías textuales (argumentativa-para las investigaciones-, expositiva-para la visita y para presentar la estadística).