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Einige Kinder / Jugendliche, die noch Plätze suchen, sind bei mehreren Institutionen auf der Warteliste. Es ist daher sehr schwierig, zu wissen, wieviele Kinder / Jugendliche noch auf der Suche sind. Das könnte man verhindern, wenn keine Wartelisten geführt werden (das müsste aber sicher eingehend geprüft werden;). Notiert von Linus Eugster, FOSZ

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Auch wenn (oder gerade weil;) das schwierig zu realisieren ist:
Es wäre für alle Beteiligten (Institutionen, SPDs, VSA) sehr hilfreich, wenn es eine Plattform gäbe, auf der in Echtzeit ersichtlich ist, wo es noch offene Plätze gibt, respektive, wie der Belegungsgrad der einzelnen Institutionen ist.

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Oberglatt: OS ev. einzelne Plätze (2) ev. noch frei
HPS Rümlang: Planung beginnt jeweils im Dezember, Einbezug Partner laufend
30 Plätze SJ22/23 vergeben, Neubau  wird 2023 eröffnet +6Plätze
Winkel: 16 freie Plätze PS per 22/23, alle belegt, diverse Absagen mussten gemacht werden ev. 1 OS Platz offen, 15+ alle 21 Plätze besetzt
Vivendra: PS und OS alle Plätze besetzt, 15+ Akzent1 ev. 1Platz offen, Kiga alles besetzt, lange Warteliste
RGZ: keine Plätze offen
KGS Furttal: 9 zusätzliche Plätze per 1.8.22 geplant, alle besetzt.
Pestalozzischule: 3 Plätze Mst in Höhri frei,
Eschenmosen Ust 1-2 Plätze frei, Sek ausgebucht, Erweiterung geplant
KGS Wallisellen: 9 Plätze per SJ 22/23, Warteliste länger, es werden alle Plätze besetzt werden
KGS Dielsdorf: 14 Plätze, 7 offen in Mst

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Kinder in der intellektuellen 'Grauzone' sind oft schwierig zu platzieren: Für die HPS sind sie zu stark, in den A-Schulen brauchen sie viele - eigentlich zu viele - Ressourcen.

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Stiftung Bühl; Wädenswil:Total 35 offene Plätze zu besetzen -  es sind noch mehrere  Plätze in der Sonderschule 15+ mit oder ohne  Heimpflege offen. (Schulte- - C)

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Es wäre interessant zu wissen, viel viele Ultima Ratio Lösungen es gibt im Kanton ZH

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grösse: 55 plätze (C-bereich)
frei werden 7 plätze, auf der aufnahmeliste stehen 11 schüler und schülerinnen
stand der aufnahmen: 3 sind vergeben, bei 2 ist die aufnahme wahrscheinlich
allenfalls in ca. drei wochen nachfragen bei platzsuche für kiga/1. klasse

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Grundsätzlich: Wieso wird diese Veranstaltung nicht durchs VSA moderiert? Dieser Umstand wird als stossend empfunden. Was ist die Zielsetzung dieser Veranstaltung?
Einzelne Personen wurde geraten Themen in dieser Sitzung bekannt zu geben - jetzt ist niemand vom VSA anwesend - es stellt sich die Frage ob wir nicht einfach alle in einer Endlosschlaufe stecken...
DAS NICHTERSCHEINEN WAR KEINE ABSICHT, ES WÄRE GEPLANT GEWESEN, DASS MATTHIAS LINDENMANN IN DEN RAUM GEKOMMEN WÄRE. TECHNISCH IST ER ABER IN USTER STECKEN GEBLIEBEN. SCHADE, DASS ES SICH ALS GRUPPE WIE IN EINER ENDLOSSCHLAUFE UND ETWAS ZIELLOS ANGEFÜHLT HAT.
DAS ZIEL DIESER SITZUNGEN IN IHREM URSPRUNG IST DIE KOORDINATION DER SONDERSCHULPLÄTZE IM A UND C BEREICH. DIESE KOORDINATION KANN NICHT DER KANTON VORNEHMEN, DA ER DIE ANZAHL FREIEN PLÄTZE UND DIE GESUCHTEN PLÄTZE NICHT KENNT.

Frage: Bezirk Bülach hat keine Sonderschule B. Müsste der Bezirk Bülach dann nicht bevorzugt im Bezirk Dielsdorf bei Platzierung SuS B behandelt werden?
TYPUS B SCHULEN HABEN EINEN KANTONALEN VERSORGUNGSAUFTRAG, KEINEN REGIONALEN, DARUM SIND SIE AUCH NICHT AN DER KOORDINATIONSSITZUNGEN TYPUS A UND C VERTRETEN.

ASS: Angebot muss ausgebaut werden, auf allen Altersstufen, insbesondere im Frühkindbereich. WB Personal reicht nicht,  Spezialisierung Schulen?
ALLE SONDERSCHULEN MÜSSEN IN DER LAGE SEIN, AS SUS AUFZUNEHMEN. AS IST EINE DIAGNOSE, DIE IN ALLEN SCHULTYPEN VORKOMMT.

Früherziehung
Früherziehung Bülach: für 80 Kinder zuständig per 31.1221
17 mit frühkindlichem Autismus
8 mit Verdacht auf ASS
keine Plätze vorhanden für diese Kinder, häufig SPD schneller, Arbeit mit Familiensystemen sehr belastend!

SPD Dielsdorf: 13 SuS müssten in B/C Schulen, 9 davon in B Schulen, die können aber nicht platziert werden, davon 7 mit
frühkindlichem Autismus -> Haltung VSA zu diesen Zahlen?
DIESE ZAHLEN SIND DRAMATISCH. DAS VSA STELLT FEST, DASS DIE SEPARATION IM BEZIRK DIELSDORF MASSIV HÖHER IST ALS IM REST DES KANTONS, DIE ISR QUOTE ABER EHER TIEFER AUSGEWIESEN WIRD. MIT DIESER OBERFLÄCHLICHEN BETRACHTUNG IST DEN OBEN ERWÄHNTEN FÄLLEN NICHT GEHOLFEN, ZEIGT ABER IN DER TENDENZ, DASS DIE GEMEINDEN IM BEZIRK IHRE HALTUNG GEGENÜBER DER SEPARATION ÜBERDENKEN MÜSSEN.

Spracherwerbsstörungen
Sprachheilschulen winken ab für Platzierung, Ressourcen in Regelschule nicht vorhanden, Auflagen VSA für LP sehr hoch um ISR zu übernehmen -> Flexibilität seitens VSA gefordert

Kombi Verhaltensauffälligkeiten/Sprachheilschulen: Abgrenzung, Diagnose, Platzierung schwierig -> Kindsbezogene Ressourcen beachten und nicht auf Grund von Schultypen, resp. freien Plätzen (?) entscheiden.

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Generell hohe bis sehr hohe Auslastung aller Schulen

noch freie Kapazitäten auf Sommer 22:
2-3 Plätze  in der HPS Humlikon (abhängig vom Ausmass des Förder- und Betreuungsbedarf des Kindes)
ggf. ein paar Plätze in der KGS Winterthur

bereits voll auf Sommer: HPS Turbenthal, Michaelschule, CPS Maurerschule, KGS Andelfingen

einige Kinder im Raum Winterthur sind noch unversorgt, für sie konnte noch kein geeigneter Schulplatz / Kindergartenplatz gefunden werden

Viele Anfragen gelangen an die Schulen und müssen bearbeitet werden

Schulen müssen sich stark anpassen, sehr flexibel bleiben z.B. in der Klasseneinteilung, um den hohen Bedarf zu stemmen

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SPD Opfikon: 4 Schüler nicht untergebracht, 3 davon ASS. Es gibt kein ausreichendes kantonales Angebot, Empfehlungen des VSA wurden längstens umgesetzt.

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Im Limmattal brauchen wir mehr Plätze für SchülerInnen Typus A (und auch mit gemischtem Störungsbild) bereits ab dem Kindergarten. Welche Möglichkeiten stehen zur Verfügung?

Ist ein Ausbau der Sprachheilschule in der Fahrweid geplant?
NEIN, DIE INSTITUTION "SPRACHHEILSCHULEN DES KANTONS ZÜRICH" HAT IHRE PLATZZAHLEN BIS 2023 AUSGEBAUT. DIE PLATZZAHL DER EINZELNEN STANDORTE REGELT DIE SHS SELBSSTÄNDIG

Gibt's ein bestimmter Versorgungsgebiet für unsere (sonder-)SchülerInnen? Im Limmattal befürchten wir vermehrt lange Transportwege für die SüS oder eine verkehrstechnisch ungünstige Erreichbarkeit der Tagessonderschulen- Eltern dann zu gewinnen, für eine Tagessonderschulung mit langem Transportweg ist oft sehr schwierig.
DIETIKON GEHÖRT ZUR VERSORGUNGSREGION AFFOLTREN / HORGEN. TSS AUS ANGRENZENDEN BEZIRKEN KÖNNEN EBENFALLS BERÜCKSICHTIGT WERDEN.

Wo finde ich die "Landkarte" der Versorgungsgebiete?

Was sollen wir unternehmen wenn Eltern eine externe Platzierung zwar annehmen, aber die eine bestimmte Schule nicht zustimmen (Stichwort: "Wunschkonzert")?
AUCH IN DER SONDERSCHULE GIBT ES KEINE FREIE SCHULWAHL. SOLCHE WUNSCHKONZERTE SIND UNS BEKANNT, GRUNDSÄTZLICH KÖNNE MAN DEN ELTERN DIES VERWEHREN. MELDEN SIE SICH BEI UNSERER RECHTSBERATUNG, SOLLTE EIN SOLCHER FALL NICHT IM DIALOG GELÖST WERDEN KÖNNEN.

Plant das VSA auf die steigende Schülerzahlen im Limmattal zu reagieren?

Müsste diese Tatsache in der Versorgungsplanung des VSA nicht auch berücksichtig werden?
Gemischte Störungsbilder auf alle Schulniveaus nehmen leider zu....
DAS VSA HAT SCHON IM VERSORGUNGSPLANUNGBERICHT VON 2019 DARAUF REAGIERT UND FESTGESTELLT, DASS IM BEZIRK DIETIKON SCHULPLÄTZE DES TYPUS A (UND C) AUSGEBAUT WERDEN MÜSSEN. DER KANTON SELBER KANN VON SICH AUS KEINE PLÄTZE AUSBAUEN, DAHINTER STEHT IMMER EINE TRÄGERSCHAFT ODER EIN ZWECKVERBAND. WEIL AUS DEM BEZIRK KEINE ANTRÄGE AUF PLATZAUSBAU EINGETROFEN SIND, HAT DAS VSA ANFANGS JAHR DIESBEZÜGLICH DIE SCHULPRÄSIDIEN DER BEZIRKSGEMEINDEN UND SONDERSCHULVERTRETER TYP A UND C ZU EINEM TREFFEN EINGELADEN. WIR GEHEN DAVON AUS, DASS BEWEGUNG IN DIE SACHE KOMMT, DER KANTON WÄRE BEREIT EINEN AUSBAU ZU UNTERSTÜTZEN.

Gibt's eine Aufnahme Garantie seitens des VSA?
NEIN, DIE AUFNAHMEN REGELN DIE SONDERSCHULEN.

Wäre es denkbar eine aktualisierte Informations-Plattform für die SPD's zu organisieren?
WER AKTUELL WIEVIELE PLÄTZE ANBIETET? DIE ERFAHRUNG ZEIGT, DASS DIE OFFENEN PLÄTZE VON DEN SCHULEN NICHT NACHGETRAGEN WERDEN. DIE PLATTFORM WÄRE WOHL NICHT AKTUELL UND ZIELFÜHREND. ES GIBT BEIM klsz.ch EIN MENUPUNKT 'OFFENE SCHULPLÄTZE' FÜR TAGESSONDERSCHULEN TYPUS A.

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Aus unserer Diskussion geht folgende Vison hervor:
Wenn wir vom Kind und den Familien her denken, wäre es wünschenswert, wenn die Kinder den Schulen zugewiesen werden (vom SPD? Vom VSA? Von der Platzfee?), so wie das an der Regelschule der Fall ist.
DANKE FÜR DIE ZEILEN UND DIE WORTSCHÖPFUNG PLATZFEE! INHALTLICH IST DIESE VISION NICHT MEILENWEIT WEG VON DER IDEE DER WOHNORTSNAHEN BESCHULUNG. DASS EINE SONDERSCHULE FÜR BESTIMMTE GEMEINDEN ZUSTÄNDIG IST WIRD IN DEN KOMMENDEN VERSORGUNGSPLANUNGSBERICHTEN MITGEDACHT. JA, ES SOLL KEINE SUCHE MEHR SEIN, SONDERN DIE KLARHEIT, WENN ICH IN DER GEMEINDE X WOHNE UND Y BEEINTRÄCHTIGUNG HABE, DANN WERDE ICH ENTWEDER INTEGRIERT ODER KOMME IN DIE SONDERSCHULE Z, WIE ALLE AUS DER GLEICHEN GEMEINDE... DIESE 'REGIONEN ' WELCHE DANN EINER SCHULE ZUGETEILT WERDEN SIND IN PLANUNG. DIE GESETZLICHEN GRUNDLAGEN SIND MIT DEM NEUEN KJG/VSG NUN ENDLICH GEGEBEN. DAZU WERDEN ABER AUCH DIE BETROFFENEN VERBÄNDE ZU EINEM AUSTAUSCH EINGELADEN. DIE UMSETZUNG KOMMT NICHT BEREITS IM KOMMENDEN JAHR.
Jetzt ist es so, dass die Familien und die SPDs Klinken putzen gehen, damit sie hoffentlich einen Platz bekommen an einer Schule. Die Schulen sind in einer sehr starken Position, weil die Platznachfrage so hoch ist. Aus Sicht des Kindes ist das nicht wünschenswert.
Das Kind sollte in einer starken Position sein.

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SPD Kloten: Sommer 22 KG: 3 Kinder mit AS-(Verdachts-)Diagnose. 1 davon bereits 2x rückgestellt weil kein Platz. Stehen auf mehreren Wartelisten - sehr hoher Betreuungsaufwand. Fachpersonen für ISR fehlen.

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- Bearbeitung der Vielzahl an Anfragen durch die Schulen
- Kinder mit hohem Betreuungs- Förder- / Pflegebedarf --> wer soll die Beschulung sicherstellen, wenn auch die Sonderschulen diese Kinder aus Mangel an Kapazitäten nicht mehr aufnehmen können?
- sehr herausfordernde Begleitung v.a. von Kindern mit hohem Betreuungsbedarf / Förderbedarf mit ASS beim Eintritt in den Kindergarten, hier braucht es sehr viele personelle und räumliche Ressourcen v.a. am Anfang
- Tendenz zu Rückstellungen oder länger andauerndem Einzelunterricht, wenn keine angemessene Form der Beschulung gefunden werden kann, dies ist eigentlich nicht zulässig
- Familiensysteme und Eltern sind hoch belastet, wenn kein Kindergartenplatz gefunden wird; dem Kind werden wichtige Lerngelegenheiten vorenthalten; das Problem verschiebt sich nur auf den Frühbereich oder aufs nächste Schuljahr
- Beobachtung aus den SPDs: vermehrt Anfragen aus den Kindergärten / Schulen, dass ISR nicht mehr funktioniert- dann braucht es Einzelfalllösungen / Einzelunterricht, weil die Sonderschulen voll sind
- KGS werden angefragt für SprachheilschülerInnen, können diese aufgrund des Förderschwerpunktes fehlende Ressourcen für Logopädie jedoch nicht annehmen

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Fachlich unbegründete Rückstellung vom Schuleintritt 

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Fachlich unbegründete Rückstellung vom Schuleintritt 

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Wer unterstützt die Eltern bei der Finanzierung von Förderangeboten (Kita, Spielgruppe) im Rückstellungsjahr, wenn ihr Kind aufgrund fehlender Schulplätze/fachlich unbegründeter Rückstellungen noch nicht in den ersten Kindergarten eintreten kann?
RÜCKSTELLUNGEN LÖSEN DIE PROBLEMATIK DER FEHLENDEN PLÄTZE NICHT. ES GIBT KEINE 'KINDERGARTENREIFE' - DIE EINZIGE HÜRDE IST DAS 4. ALTERSJAHR.

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Korrektur zum Eintrag "Früherziehung" siehe oben:

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Korrektur zum Eintrag "Früherziehung" siehe oben:

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*"häufig SPD schneller":  streichen, nicht korrekt.
*Am 31.12.21 werden bei uns an der Heilpädagogischen Früherziehungsstelle Bülach 17 Kinder mit Diagnose ASS und 12 Kinder mit Verdacht auf ASS begleitet. Die Versorgungslage bleibt prekär!

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- wer ist verantwortlich für die Beschulung, wenn man die Umsetzung des Behindertengleichstellungsgesetzes heranzieht? Müssten dann nicht eher Grundvoraussetzungen von politischer Seite geschaffen werden / Ressourcen zur Verfügung gestellt werden als die Verantwortung bei der Umsetzung durch die Schulgemeinde zu belassen?
MOMENTAN GILT DIE AKTUELLE GESETZGEBUNG DURCH DAS VSG, VSV, VFiSo, VSM, ... DARIN GEHT HERVOR, DASS DIE SCHULGEMEINDE FÜR DIE BESCHULUNG ZUSTÄNDIG IST.
- sehr viele Kinder werden heute integriert. Alle Kinder, die an Sonderschulen angemeldet werden haben heute  einen hohen Bedarf. Müssten sich hier nicht Personalschlüssel und Ressourcen deutlich erhöhen, um dieser Veränderung gerecht zu werden?
SEIT 1.1.22 WIRD ZWISCHEN SCHULLEISTUNGEN UND HEIMLEISTUNGEN UNTERSCHIEDEN. DIE PAUSCHALIERUNG DER SCHULKOSTEN OB HEIM ODER TAGESSONDERSCHULAUFENTHALT UNTERSCHEIDEN SICH NICHT. DAS VSA BEOBACHTET DIE SITUATION ABER LAUFEND UND WIRD FALLS NÖTIG BEI DEN SCHULHEIMTYPEN C KORRIGIEREND EINWIRKEN. DIE sCHULTYPEN A UND B SIND DAVON WENIGER BETROFFEN.
- Vorbereitung für den Kindergarten: das Projekt Kita Plus in Winterthur wurde vonseiten des AJB nicht explizit unterstützt / Zusatzstunden der HFE würden kantonal nicht finanziert. Dies erschwert vorschulische Integration und vorschulisches Lernen als Vorbereitung für den Übertritt.
BESCHLÜSSE VON ANDEREN ÄMTERN KOMMENTIEREN WIR NICHT.

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Ich finde es sehr schade, wenn sich nicht alle Schulleitungen der angeschriebenen Sonderschulen die Zeit nehmen, 1x im Jahr an dieser Koordinationssitzung teilzunehmen. Bei uns fehlten einige! ÜBER DIE FORM UND DEN ZEITPUNKT DER SITZUNG WIRD SICH DAS VSA MIT DEN SONDERSCHULVERÄNDEN UND DEM VERBAND DER SPD NOCH AUSTAUSCHEN. WIR SIND ÜBER DAS FORMAT NICHT WIRKLICH GLÜCKLICH.DIES WURDE JA AUCH SCHON ZU BEGINN DER SITZUNG ANGESPROCHEN.

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Die allg. vertragsbedingungen bei der leistungsvereinbarung halten fest, dass es in begründeten fällen möglich ist, mehr plätze als im rahmenkonzept / in der vereinbarung zu besetzen, falls das VSA dies bewilligt. Ist dann die anzahl bewilligte plätze multipliziert mit der pauschale der (vorfinanzierte) beitrag des kantons oder richtet sich der beitrag nach der tatsächlichen anzahl SuS (auch wenn die höchstzahl der plätze überschritten wird)? Wo finde ich aussagen dazu?
Rolf Markus Frey
DIE SONDERSCHULEN KÖNNEN MEHR SUS AUFNEHMEN, AB 2 MEHR BRAUCHT ES EINE MITTEILUNG ANS AMT. DIE PAUSCHALE WIRD MULTIPLIZIERT MIT DEN ANZAHL SUS. ES GIBT ALSO MEHR EINNAHMEN.
LG MATTHIAS LINDENMANN

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Eine Teilnahme einer Person vom VSA an den Diskussionen wäre notwendig gewesen! Die Aussage haben nämlich einen eindrücklichen Bezug zur alltäglichen Not der Familien, der vergeblich nach Schulplätzen-suchenden Fachpersonen (SPD und HFEs), sowie die der SchulleiterInnen, der proppenvollen Sonderschulen, wiedergegeben. Eine Teilnahme hätte ich als wertschätzend empfunden und als Statement seitens des VSAs, dass die prekäre Versorgungslage im Bezirk Dielsdorf/Bülach gehört, gesehen und ernstgenommen wird. (Norina Allemann, HFE, HLF Bülach)

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Eine Teilnahme einer Person vom VSA an den Diskussionen wäre notwendig gewesen! Die Aussage haben nämlich einen eindrücklichen Bezug zur alltäglichen Not der Familien, der vergeblich nach Schulplätzen-suchenden Fachpersonen (SPD und HFEs), sowie die der SchulleiterInnen, der proppenvollen Sonderschulen, wiedergegeben. Eine Teilnahme hätte ich als wertschätzend empfunden und als Statement seitens des VSAs, dass die prekäre Versorgungslage im Bezirk Dielsdorf/Bülach gehört, gesehen und ernstgenommen wird. (Norina Allemann, HFE, HLF Bülach)

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GUTEN TAG FRAU ALLEMANN
ES TUT MIR LEID; DASS NIEMAND VOM VSA IN IHR RAUM GEKOMMEN IST! ES WÄRE VORGESEHEN GEWESEN; DASS ICH MICH ZWISCHEN DEN RÄUMEN BEWEGE, DIES HAT TECHNISCH NICHT GEKLAPPT.  TATSÄCHLICH IST ES SO, DASS IHRE REGION ALS EINZIGE NICHT BESUCHT WURDE. ICH BITTE DAFÜR HERZLICH UM ENTSCHULDIGUNG.
MATTHIAS LINDENMANN

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Mehr als 10 SuS mit Sonderschulbedarf in den KOFAS Gemeinden sind aktuell noch ohne Schulplatz, alle mit komplexen Störungsbildern/ausgeprägtem ASS. Die Schulsuche generiert einen immensen Arbeitsaufwand für die SPD. Bereits im letzten Jahr haben mehrere Kinder trotz intensiver Arbeit der SPD in Absprache mit den Sonderschulen, mit dem VSA und der Fachstelle Autismus keinen Platz erhalten. Dadurch sind die Regelschulen in den Gemeinden gezwungen, diese schwer beeinträchtigen Kinder selbst zu schulen. Die Regelschulen haben aber weder das Fachwissen, das Personal, noch die Ressourcen um solche Kinder angemessen schulen zu können.
Plätze für Kinder mit Störungen im Autismusspektrum in unserem Bezirk sind ein echtes Bedürfnis.
DANKE FÜR DIE SCHILDERUNG - UNS MACHT DIESE BEINAHE IM GANZEN KANTON ANZUTREFFENDE SITUATION GROSSE SORGEN. KOMMT HINZU, DASS SICH DIE PROBLEMATIK IN DER NÄCHSTEN ZEIT NICHT ÄNDERN WIRD. LÖSUNGEN KÖNNEN NUR GEMEINSAM GEFUNDEN WERDEN.

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SPD Limmattal Süd (Schlieren, Urdorf, Birmensdorf, Uitikon-Waldegg) sucht 9 Plätze:

1 Platz für 1.KG in C-Schule oder A-Schule (Kognition, Lernen, Verhalten)

3 Plätze für 2.KG in C-Schule

1 Platz in 1.Primar Sprachheilschule oder A-Schule (ASS und Sprache)

1 Platz in 1.Primar B oder C-Schule (ASS, spricht nicht – 1 Jahr rückgestellt und seit 2 Jahren kein Platz in TSS gefunden)

1 Platz in 4.Primar Sprachheilschule oder A-Schule

1 Platz in 4.Primar in C-Schule oder A-Schule (Kognition und Verhalten)

1 Platz in 1./2. Sek A-Schule (Verhalten, grosse schulische Lücken, bewegte Schullaufbahn)

Notiert von Chantal Bassu

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Eine frühzeitige offizielle schriftliche Information seitens VSA,dass die Logartis keine anerkannte Sonderschule mehr ist wäre für uns wichtig, da wir dort Schülerinnen und Schüler bisher platzierten.
EIN SCHREIBEN ZUR INFORAMTION AN DIE BETROFFENEN GEMEINDEN WAR VORBEREITET. DAS AMT KENNT DIE ZUWEISERGEMEINDEN DER SONDERSCHULEN NICHT. DIE SCHULLEITUNG DER LOGARTIS HAT DIESE AUCH NACH AUFFORDERUNG DEM AMT NICHT MITGETEILT. GEMEINDEN, WELCHE SICH BEI UNS MELDETEN HABEN WIR UMGEHEND INFORMIERT.

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Dass anfänglich keine Vertretung des VSA anwesend und sich aerst uf Aufforderung erst zu erkennen gibt ist irritierend. Das VSA übernehme keine Moderation mehr.  Das Format müsse mit den Verbänden neu diskutiert werden.

Mindestens eine Information diesbezüglich in der Einladung wäre freundlich gewesen, insbesondere deshalb, weil dies in den letzten Jahren nicht die Praxis war und diese Sitzung als wichtiges Gefäss für den Austausch mit dem VSA wahrgenommen wurde für den Dialog
VIELEN DANK FÜR DIESE KRITISCHE RÜCKMELDUNG. DER KANTON SIEHT IN DIESEM GEFÄSS DIE KOORDINATION DER PLATZSUCHE IN DEN TYPUS A UND C SCHULEN. GENAU WEGEN DEM HIER (ANONYM ;) ) GEÄUSSERTEN UNMUT MÖCHTE DAS VSA DIESES FORMAT ZUSAMMEN MIT DEN VERBÄNDEN NEU DEFINIEREN.

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Die Gemeinden prüfen sehr sorgfältig, ob eine externe Sonderschulung notwendig ist. Wenn für diese Kinder und Jugendlichen keine Plätze zur Verfügung stehen, dann hat dies zur Folge, dass die Klassen in den Regelschulen kollabieren und die Integrationsbereitschaft gefährdet ist.

Gleichzeitig führt das VSA ein strenges Regime bezüglich VZE und verschärft so die Situation in den Regelschulen mit Klassengrössen, die eine Integration zusätzlich sehr erschweren.
BEZÜGLICH VZE UND 'STRENGES REGIME' KANN ICH AUS MEINER POSITION KEINE STELLUNG BEZIEHEN - MÖCHTE ABER DARAUF HINWEISEN, DASS DIE SITUATION VIEL KOMPLEXER IST. MEHR VZE WÜRDE UA. AUCH MEHR BENÖTIGTE LEHRPERSONEN UND DARAUS FOLGEND AUCH MEHR SCHULRAUM BEDEUTEN.

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Im Bezirk Meilen ist es unklar, welche Schulen für unseren Bezirk als Versorgunsschulen gelten. Mit der Tagesschule Fähre, dem Schulheim Redlikon und der Johannes Schule im Bezirk ist dieses Angebot dies aus unterschiedlichen Gründen nicht ausreichend

Zurzeit sind wir darauf angewiesen, dass wir auf andere Schulen in Zürich und anderen Bezirken ausweichen können, wobei diese vermehrt sagen, sie seien nicht für den Bezirk Meilen zuständig.
MEILEN GEHÖRT ZUR VERSORGUNGSREGION USTER/HINWIL/PFÄFFIKON. SONDERSCHULEN HABEN IN IHREN LEISTUNGSVERTRÄGEN DIE REGIONEN DEFINIERT. BEI TAGESSONDERSCHULEN LAUTET AKTUELL DIE FORMULIERUNG "VERSORGUNGSREGION UND ANGRENZENDE BEZIRKE" DIES BEDEUTET FÜR MEILEN  SOMIT AUCH ZÜRICH UND HORGEN.

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Die Primarschule Regensdorf ist mit einem Positionspapier an das VSA gelangt, weil die gegenwärtige Situation betreffend der Schulung von zukünftigen Kindergartenkinder mit ausgeprägten sonderpädagogischen Bedürfnissen regional sehr prekär ist. Nach breiten und zeitintensiven Recherchen des SPD haben voraussichtlich immer noch 4 zukünftige Schulkinder keinen heilpädagogischen Tagessonderschulplatz (Kinder mit Zusatzdiagnosen wie ASS und Epilepsie). 2 Kinder wurden notgedrungen zurückgestellt. Die Kinder mit derart komplexen Entwicklungsbedürfnissen benötigen zusätzlich - neben spezifischem Fachwissen für ihre adäquate Förderung - auch zur Gewährung ihrer Sicherheit einen sie engmaschig begleitenden Tagessonderschulrahmen (meist tragen sie auch noch Windeln). Wir bitten das Volksschulamt im Sinne der Chancengerechtigkeit - und auch zur Entlastung der überaus belasteten Familiensysteme - diesem Versorgungsengpass zeitnahe Abhilfe zu schaffen.

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Wir werden von Platzanfragen überhäuft. Aktuell würde ich auf der Mittelstufe noch 2 Plätze benötigen und zwei Plätze auf der Oberstufe.

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Im Verständnis der HPS Bülach sind Bülach und Dielsdorf eine Versorgerregion. Somit müsste man davon ausgehen können, dass SuS aus dem Bezirk Bülach mit Sonderschulbedarf B prioritär in der in der SuS Aufnahme/Platzvergabe von B Schulen berücksichtigt werden. Ist das korrekt so?

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Im Verständnis der HPS Bülach sind Bülach und Dielsdorf eine Versorgerregion. Somit müsste man davon ausgehen können, dass SuS aus dem Bezirk Bülach mit Sonderschulbedarf B prioritär in der in der SuS Aufnahme/Platzvergabe von B Schulen berücksichtigt werden. Ist das korrekt so?

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Nein, das ist nicht korrekt. Wünschenswert ist natürlich ein kurzer Schulweg, darum ist diese 'Priorisierung' sinnvoll.
Gesetzlich gesehen hat aber eine B - Institution einen kantonalen Versorgungsauftrag (und ist darum auch nicht an den Koordinationssitzungen dabei).

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Im Bezirk Meilen besteht jedes Jahr eine Unterversorgung an Kindergartenplätzen (nicht alle Schüler laufen mit ISR im Kindergarten / Momoschule kann nicht alle Plätze abdecken). Ein So-Kindergarten im Bezirk wäre wünschenswert (Fahrweg oft auch zeitlich und emotional belastender Faktor für so kleine Kinder und auch finanziell bez. Taxikosten).

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Im Bezirk Meilen besteht jedes Jahr eine Unterversorgung an Kindergartenplätzen (nicht alle Schüler laufen mit ISR im Kindergarten / Momoschule kann nicht alle Plätze abdecken). Ein So-Kindergarten im Bezirk wäre wünschenswert (Fahrweg oft auch zeitlich und emotional belastender Faktor für so kleine Kinder und auch finanziell bez. Taxikosten).