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CAPTURAS DE LOS MATERIALES DE APOYO Y APRENDIZAJE EN CLASSROOM

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CAPTURAS DE LOS MATERIALES DE APOYO Y APRENDIZAJE EN CLASSROOM

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Tipos de tecnologías colaborativas se utilizan en las aulas

Tras señalar cómo influyen estas tecnologías en la educación, habría que señalar algunos tipos:

Moodle (Entorno Modular de aprendizaje dinámico orientado a objetos): es una plataforma para gestión de cursos online que ayuda a los profesores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

Blogs: como hemos mencionado antes permiten al docente-alumno establecer canales de comunicación informales.

Entornos de trabajo como Edmodo (es una plataforma educativa que permite a modo de red social comunicarse y compartir documentos), Google Apps for Education (es un entorno colaborativo, enfocado precisamente a la educación en el que se incluyen varias herramientas de Google que permiten trabajar en línea como Gmail, Google Drive o Google Calendar).

Recursos para comunicarse, debatir y colaborar como Wikispaces (es un espacio para crear Wikis que son sitios web que se editan desde el navegador. En esta plataforma hay una herramienta que es el Wikispaces Classroom desarrollada para el ámbito escolar que posibilita organizar grupos o clases y monitorizar el trabajo de cada alumno), Padlet (una herramienta colaborativa que permite incluir elementos multimedia, vínculos o documentos).

Hay muchas más aplicaciones, herramientas o plataformas que se pueden engloban dentro de las denominadas tecnologías colaborativas. El correcto uso de las mismas permitirá una enseñanza más innovadora, participativa y creativa.

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Ventajas que aportan las nuevas tecnologías en la educación

Estos son algunas de las ventajas que aporta utilizar las nuevas tecnologías en la educación. Concretamente, la tecnología colaborativa permite a los profesores:

Administrar contenidos, asignar tareas y posteriormente revisarlas y corregirlas de forma virtual.

Al utilizar estas tecnologías colaborativas se pueden manejar archivos de diferentes formatos, sin necesidad de imprimir y por tanto, ahorrando costes en papel.

Un mayor feedback entre profesor-alumno. La comunicación será bidireccional y más participativa por parte de todos los sujetos de la clase.

Para los alumnos estas tecnologías permiten:

El alumno será el actor principal de las discusiones en clase. También estas tecnologías facilitan la interacción entre los alumnos permitiendo colaborar unos con otros y ayudándose a resolver las dudas.

Mayor facilidad a la hora de acceder a los contenidos y recursos que han habilitado los docentes.

A través de blogs o chats los alumnos pueden registrar sus opiniones, comentarios o ideas, fomentando así el desarrollo del pensamiento crítico, una habilidad muy valorada en la educación innovadora del siglo XXI.

Estas son algunas de las ventajas que ofrecen las tecnologías colaborativas en la educación. Hay que tener en cuenta que al implantarlas puede cambiar el diseño del aula, tal y como lo tenemos concebido, ya que estas fomentarán que se trabaje más en grupo y por tanto los alumnos se distribuirán por equipos.

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Beneficios de la tecnología colaborativa para profesores y alumnos

Antes de mencionar las ventajas que supone utilizar tecnologías colaborativas tanto para los alumnos como los profesores, hay que señalar que el uso de las TIC deben estar enfocadas al aprendizaje pedagógico.

En líneas generales, utilizar herramientas tecnológicas en la educación aporta una serie de ventajas como:

Facilitan la comunicación entre los profesores-alumnos o entre los compañeros.

A través de las nuevas tecnologías se pueden compartir documentos, información, resolver dudas, realizar tareas de forma virtual, etc.

Las redes sociales o los blogs ayudan a los jóvenes a desarrollar un pensamiento crítico.

El uso de las TIC permite una mayor flexibilidad y capacidad de adaptación de cara a que los estudiantes puedan seguir distintos ritmos de aprendizaje.

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La posibilidad de utilizar recursos tecnológicos en la educación hace que se abran nuevas formas de enseñar para los profesores y de adquirir los contenidos para los alumnos. En el sistema educativo actual, no sólo se impulsa el uso de las TIC, sino que también se fomenta un aprendizaje colaborativo y de trabajo en equipo en las aulas. Hablamos de innovación educativa.

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La posibilidad de utilizar recursos tecnológicos en la educación hace que se abran nuevas formas de enseñar para los profesores y de adquirir los contenidos para los alumnos. En el sistema educativo actual, no sólo se impulsa el uso de las TIC, sino que también se fomenta un aprendizaje colaborativo y de trabajo en equipo en las aulas. Hablamos de innovación educativa.

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Las nuevas tecnologías se caracterizan por adquirir, distribuir y utilizar la información que generan a partir de la transformación de datos. Las tecnologías colaborativas permiten el intercambio de la información necesaria entre distintas organizaciones, personas o departamentos. Las tecnologías colaborativas son, básicamente, aquellas que son utilizadas para fomentar el aprendizaje colaborativo que tal y como definen en la web Tecnologías Educativas “se trata de un aprendizaje entendido como un proceso social de construcción del conocimiento. La necesidad de compartir este saber va más allá de las necesidades individuales, aprovechando las facilidades que brindan las nuevas tecnología

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En el ámbito educativo, la innovación trata sobre las mejores en los programas y planes de estudio, los procesos educativos, la aplicación de las Tic y las mejoras comunicativas y, por supuesto, innovar en la gestión y dirección del centro educativo. A continuación, veamos por donde se debe empezar para la utilización de las TIC para la innovación.

Planificación

Para que una tecnología nueva pueda cumplir su función correctamente, es necesario que la misma este bien integrada del momento mismo de la planificación.

Posteriormente, se puede pensar en la formación del profesorado, los recuerdos disponibles, la potencialidad de las Tic y el cambio en las metodologías educativas.

Cambios

La incorporación de las Tic en la planificación de un sistema educativo implica de igual forma cambios en dicha organización, para esto es necesario que el personal directivo se haga las siguientes preguntas: ¿la disposición de las aulas es funcional para el aprendizaje mediante las Tic? ¿la organización del alumnado y de los profesores es la más adecuada?

Las Tic para la innovación pueden brindarle a toda la comunidad educativa la oportunidad de gestionar las aulas como un espacio en el que los alumnos pueden evolucionar, crecer y expresar al máximo todas sus habilidades y características.

Por este motivo, se debe entender a la tecnología como un instrumento que permite construir aprendizajes de la mejor calidad siempre y cuando se tome en cuenta el apoyo que pueden brindar las nuevas metodologías de enseñanza y cambios en la organización escolar.

Metodología didáctica

Un punto que se debe tener en cuenta es que el uso de la tecnología no busca perpetuar la modalidad de educación que se conoce, es decir las clases presenciales o magistrales, pues se orienta a que por diferentes procesos se pueda hacer más interactiva y personal.

Para los docentes puede ser un poco complejo asumir este tipo de abordaje, pues teniendo en cuenta que las tic para la innovación ganan terreno con el paso del tiempo se les debe enseñar a los alumnos la correcta forma de usarlas.

Ya que muchos de ellos suelen emplear recursos como las redes sociales para el esparcimiento, pero también es importante que sepan que pueden ser empleadas para obtener diferentes tipos de información.

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5 claves para integrar las tic en los centros docentes 

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5 claves para integrar las tic en los centros docentes 

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1. Bases tecnológicas. Las escuelas deben sentar bases tecnológicas que permitan a los docentes integrar las TIC fácilmente. Sabemos que es lógico, pero no por ello podemos omitirlo en este análisis. Entre los recursos tecnológicos que pueden implementarse, podemos enumerar:

Pizarras digitales, reemplazables por computadoras con proyector: el uso de esta herramienta brinda al docente un sin fin de oportunidades didácticas para la enseñanza, convirtiéndose en un medio atractivo y divertido para los niños.

Computadoras de libre acceso en las aulas o salas de informática, actualizadas: es importante contar con la posibilidad de que los niños accedan en pareja (o individualmente) a estos dispositivos. El uso de los ordenadores no solo permite que puedan explorar su curiosidad, sino también que puedan participar en actividades de alfabetización digital y aprendizaje colaborativo.

Intranet: brinda a los docentes la oportunidad de compartir herramientas pedagógicas para replicarlas. De igual forma sirve como banco de información y biblioteca digital de libre acceso para los alumnos.

2. Mantener los recursos TIC. El mantenimiento tecnológico puede volverse un trabajo de formación continua para los docentes y estudiantes. En primera instancia es imperativo que los recursos se mantengan actualizados, disponibles y funcionales. Muchas de las labores que se requieren para mantener los recursos TIC son sencillas y pueden ser realizadas fácilmente por los docentes y el alumnado. Esto les brinda autonomía, disciplina y la posibilidad de realizar proyectos escolares donde se les asigne responsabilidades reales a los niños.

3. Desarrollar recursos pedagógicos didácticos. Los docentes deben mantenerse actualizados en el uso de las tecnologías y ser capaces de desarrollar nuevas actividades con ellas. Si bien en Internet se pueden conseguir muchas herramientas de libre acceso, debe planificarse cuáles de estas herramientas son más acordes según la materia y necesidades de enseñanza. De igual modo el uso de una Intranet escolar permitirá a los docentes intercambiar experiencias con las herramientas, permitiendo que surja un trabajo de inteligencia interna en torno al desarrollo de recursos pedagógicos en los que se implementan las TIC.

4. Compromiso. Para que los cambios ocurran debe haber un alto nivel de compromiso de todos los implicados: directivos escolares, docentes y el resto de la comunidad educativa. En este sentido, mostrarle a aquellos que aún no entiendan la necesidad de la aplicación de las TIC, el universo que se abre cuando aplicamos las tecnologías educativas en nuestras aulas.

5. Formación docente. Los docentes deberán capacitarse a fin de desarrollar las competencias necesarias para ser parte del cambio digital. Por un lado deberán adaptar las prácticas e incluir las TIC, pero también será necesario que puedan innovar sobre las TIC, incorporando nuevas prácticas, como actividades de aula invertida, coevaluación, autoevaluación y ejercicios a la medida de los estudiantes, o de las materias.

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política guatemalteca sobre la tecnología

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política guatemalteca sobre la tecnología

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El artículo 80 de la Constitución Política de la República de Guatemala establece que “El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnología como bases fundamentales del desarrollo nacional”, lo cual constituye un mandato desde la Carta Magna.

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APRENDER CON LAS TIC. Esta perspectivaconsidera a las TIC cómo instrumentos de trabajo intelectual, es decir, de producción y comunicación de información y conocimientos. Existeuna amplia variedad de modelos de actividadesy recursos digitales que materializan esta visión.Entre ellas podemos citar la formación de estrategias de búsqueda y validación de información, laelaboración de información compleja en formatosmultimedia, los entornos virtuales de aprendizajepara disponer de espacios de interacción educativaque van más allá del aula presencial, los portafoliosdigitales para almacenar y difundir las producciones personales de los alumnos

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APRENDER CON LAS TIC. Esta perspectivaconsidera a las TIC cómo instrumentos de trabajo intelectual, es decir, de producción y comunicación de información y conocimientos. Existeuna amplia variedad de modelos de actividadesy recursos digitales que materializan esta visión.Entre ellas podemos citar la formación de estrategias de búsqueda y validación de información, laelaboración de información compleja en formatosmultimedia, los entornos virtuales de aprendizajepara disponer de espacios de interacción educativaque van más allá del aula presencial, los portafoliosdigitales para almacenar y difundir las producciones personales de los alumnos

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las tic en el futuro de la educación una visión de industria

Con frecuencia se afirma que las TIC no son más que una nueva herramienta. Esta aseveración tiende a simplificar excesivamente el singular proceso que estamos abordando, y puede originar una visión limitada y limitadora del potencial de las tecnologías.

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Si seguimos de cerca los cambios que se están produciendo, día tras día, en las formas de comunicarnos entre los seres humanos, debido a los continuos avances tecnológicos en los sistemas de tratamiento y transmisión del conocimiento.

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¿Cuál es el manejo de una computadora?

Una computadora puede ser utilizada para hacer diferentes tareas como: realizar cálculos, crear documentos o presentaciones, dibujar, o controlar otras máquinas. Lo que determina la función que realizará la computadora es el software.
El curso de COMPUTACIÓN BÁSICA, tiene como objetivo, proporcionar información detallada y actualizada, de los dispositivos y programas utilizados para el manejo y configuración adecuada de un ordenador.

sistema operativo
Windows es el nombre de una familia de distribuciones de software para PC, servidores, sistemas empotrados y antiguamente teléfonos inteligentes

Los procesadores de textos son una clase de software con múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letras o caracteres, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos.

Hoja electrónica de Excel

Las hojas electrónicas de cálculo son programas que permiten realizar cálculos matemáticos; ya sea operaciones sencillas hasta cálculos complejos, realizar gráficos y organizar datos.

Diseñador de PowerPoint detecta imágenes, gráficos o tablas en una diapositiva y le hace algunas sugerencias para organizar estos elementos con un diseño atractivo y cohesionado.

Las plantillas de Access tienen tablas, consultas, formularios e informes integrados que están listos para usarse. Una selección de plantillas.

Uso de Project

Es uno de los software más populares para la gestión de proyectos, ya que permite a los gestores hacer la mayoría de sus actividades de planificación. MS Project sirve para gestionar tareas y crear planes, seguir los avances, asignar recursos y trabajar con el presupuesto.

¿Qué es el correo electrónico?

El correo electrónico, frecuentemente llamado e-mail o mail (palabra en inglés equivalente a correo), es una herramienta que permite enviar y recibir mensajes escritos a otro u otros usuarios en una red de información (Red de Datos).

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Los diferentes tipos de administradores

Administrador mancomunado.

Administrador solidario.

Administrador concursal.

Administrador único.

Varios administradores.

Consejo de Administración.

Un administrador es la persona que se ocupa de realizar la tarea administrativa por medio de la planificación, organización, dirección y control de todas las tareas dentro de un grupo social o de una organización para lograr los objetivos mediante el uso eficiente de los recursos

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Características de Administración Escolar

Controla todos sus niveles educativos, carreras o secciones.

Posibilita el control de alumnos individual y por grupos.

Permite el registro de los documentos de cada alumno.

Incorpora un control de familias, con datos de los padres y datos médicos.

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La Administración Educativa está dirigida a la ordenación de esfuerzos a los siguientes componentes: Determinación de objetivos de políticas internas y externas y a la creación y aplicación de una adecuada normativa para alumnos, personal docente, administrativo, técnico y un manual

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La informática en administración resulta de gran importancia puesto que ayuda a la creación de bases de datos dentro de la empresa, las cuales sirven para la toma de decisiones y la proyección a futuro. Además ayuda a corregir los errores presentes en la gestión de la organización.

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La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier curricular educativo; se le conoce como "Informática Educativa".

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El  interés por incorporar la informática a la educación ha orientado a las nuevas generaciones de estudiantes y docentes para que estén en capacidad de construir ciertos conocimientos, que les permitan no solo utilizar la tecnología sino también apropiarse de ella. Este interés está fundamentado en la importancia de que las futuras generaciones se incorporen, de mejor forma, a la fuerza laboral ya la competitividad.

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Mavelin Floridalma Roca Roca
201950911