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Se  identifican  cuatro  transiciones  formativas,  ocurriendo  la  primera

de mediados del siglo

xviii

, con las reformas borbónicas hasta el triunfo

de la revolución de Ayutla, 1750-1856 (Vázquez, 2002), con dificultades

para  lograr  estabilidad,  derechos  y  paz.

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En este proceso formativo, transicional, se ubican los antecedentes, la

génesis y evolución del artículo 3°. El primer paso fue la Constitución de

Cádiz, cuya inspiración ilustrada
estableció la educación

como una cuestión de Estado, como un bien público

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. El elemento central de la educación en

la Constitución de Apatzingán es la declaración de que: “La instrucción,

como necesaria a todos los individuos, debe ser favorecida por la sociedad

con todo su poder”

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la  Constitución  de  1917  “tuvo  una

orientación  socialista”  por  incorporar  el  ideario  de  la  Revolución  entre

1910 y 1940 y ubica ahí al artículo 3°,

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Las normas del artículo 3° han tenido una aplicación político-gubernativa

en  cuatro  leyes  de  educación  expedidas  de  1940  a  1993
La  Ley  Orgánica  de  Educación  (3  de  febrero  de  1940)  reglamentó

tardíamente el artículo 3° de 1934 al final de la administración de Lázaro

Cárdenas. Acorde con la orientación socialista de la educación,

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el 23 de enero de 1942 la Ley Orgánica

de la Educación Pública atenuó su alcance social y político, no obstante

que  el  artículo  3º  Constitucional  de  1934  seguía  vigente  y  por  tanto  la

educación  impartida  por  el  Estado  sería  socialista

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La  reforma  al  artículo  3°  Constitucional  en  1946  recogió  las  nuevas

orientaciones  de  la  educación  provenientes  del  cambio  ideológico  del

sistema político en lo interno, y del cambio valoral en las sociedades occidentales, posterior a la segunda Guerra Mundial, en lo externo

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1975 Vázquez estudia la historia en educación básica 

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1975 Vázquez estudia la historia en educación básica 

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1993 Todo individuo tiene derecho a la educación

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1993 Todo individuo tiene derecho a la educación

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La  Ley  General  de  Educación (Poder  Ejecutivo  Federal,
13 de julio 1993) reglamentó la reforma constitucional del artículo 3° y fue

un elemento fundamental de una modernización conservadora, análoga a

la de Echeverría, ahora con el rasgo de la apertura a la globalización.
la reforma del 3° Constitucional del 5 de marzo de 1993, que afirmó

expresamente que “Todo individuo tiene derecho a recibir educación”,

tiene  componentes  muy  relevantes  encaminados  a  fortalecer  tanto

la comprensión de la educación por medio de la formulación de sus fines

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Como concluye Melgar (2006:96), “el artículo

3°  Constitucional  forma  parte  de  las  decisiones  políticas  fundamentales

del pueblo mexicano”.

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la reforma de 2013, pues tanto

en el artículo 3° Constitucional como en la

lge

hay un claro vínculo entre equidad y calidad. Esta ley estableció, además, dos pautas sobre otros

temas  importantes:  asegurar  la  participación  activa  del  educando  en  el proceso de los habitantes

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2016 El articulo 3° se incorpora a la Ciudad de México

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2016 El articulo 3° se incorpora a la Ciudad de México