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Ya es el último trabajo que os vamos a pautar. Es opcional. Recortar las tarjetas de las letras para formar una baraja y colorearlas.

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Escribimos las letras siguiendo el orden de las flechas.

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Completamos el teclado con las letras mayúsculas.

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- Dibujar el doble de estrellas en el espacio.
- Completar la mitad que falta del Sol.
- Preguntar qué hora es y escribirla en el reloj de la nave.

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Completar el mapa con los dibujos correspondientes. (Sol, planetas como La Tierra y satélites como La Luna)

# data[].attributes.body
Leer las frases y unir al personaje al que se refiere. Copiarlas en la pauta al lado del que corresponda.

# data[].attributes.body
Dibujar en cada recuadro un objeto cuyo nombre contenga la letra correspondiente. Escribir los nombres en la pauta.

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Coloreamos las construcciones que son iguales al modelo. ¡Cuidado, que solo hay dos!

# data[].attributes.body
Leemos, repasamos y escribimos las sílabas. Después coloreamos el cuerpo del marinero W.

# data[].attributes.body
Rodeamos con un color las w minúsculas que están correctamente escritas y con otro color las W mayúsculas. Después repasamos el contorno del kiwi.

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Podemos jugar a las actividades interactivas de la aplicación "Mola la Letra"

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VER EL CUENTO DEL MARINERO W (15 DE JUNIO)

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VER EL CUENTO DEL MARINERO W (15 DE JUNIO)

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ESCUCHAMOS LA CANCIÓN DEL MARINERO W (15 DE JUNIO)

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ESCUCHAMOS LA CANCIÓN DEL MARINERO W (15 DE JUNIO)

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Vemos cómo se hace el trazo de la w para después practicar nosotros

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Coloreamos el objeto que contiene la "W" en su nombre. Escribirlo debajo. Repasamos en cuerpo de la "W". Para realizar el trazo no levantamos el lapicero.

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Repasamos los trazos primero con lapicero y luego con rotulador.

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POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS (15 DE JUNIO)

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POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS (15 DE JUNIO)

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¿POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS? | Videos Educativos para niños.

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COMO RECONOCER ALGUNA CONSTELACIÓN (15 DE JUNIO)

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COMO RECONOCER ALGUNA CONSTELACIÓN (15 DE JUNIO)

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5 Constelaciones para reconocer a simple vista

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Completar las sumas y restas por delante y por detrás.

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Pensamos cómo podemos transformar los números de cada conjunto y colocamos las pegatinas correspondientes (Ver vídeo explicativo)

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VÍDEO EXPLICATIVO FICHA 19 DE REGLETAS (8 DE JUNIO)

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VÍDEO EXPLICATIVO FICHA 19 DE REGLETAS (8 DE JUNIO)

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Leemos, repasamos las sílabas y completamos las palabras y las copiamos en las pautas. Después coloreamos los dibujos y el cuerpo de la X.

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Rodeamos con un color las x minúsculas que están escritas correctamente y con otro las X mayúsculas. Después repasamos el contorno del saxofón.

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CÓMO ES UN COHETE, CÓMO SE LANZA Y CÓMO VUELVE A LA TIERRA (5 DE JUNIO)

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CÓMO ES UN COHETE, CÓMO SE LANZA Y CÓMO VUELVE A LA TIERRA (5 DE JUNIO)

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Un poco largo pero muy bien explicado

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Cohete espacial para niños. Juego de construcción Como lanzan los cohetes Caricatura educativa

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El pasado domingo se lanzó desde Estados Unidos un cohete, el SpaceX, hacia la Estación Espacial Internacional. Ver solo el lanzamiento.

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Resumen del lanzamiento de SpaceX y la NASA, hoy han hecho historia.

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Escribir los números que falta para completar la cuenta atrás. Diseñar en el recuadro tu nave espacial.

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VEMOS EL CUENTO DE LA PEQUEÑA X (5 DE JUNIO)

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VEMOS EL CUENTO DE LA PEQUEÑA X (5 DE JUNIO)

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ESCUCHAMOS LA CANCIÓN DE LA X (5 DE JUNIO)

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ESCUCHAMOS LA CANCIÓN DE LA X (5 DE JUNIO)

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Coloreamos los objetos que contienen la "x" en su nombre. Escribirlos debajo. Repasamos en cuerpo de l a pequeña "x". Para realizar el trazo no levantamos el lapicero. Hacemos como una ss, volvemos por el mismo camino y hacemos una c.

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Repasamos los trazos primero con lapicero y luego con rotulador.

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Dibujamos las regletas que faltan para representar las sumas y las restas. Después escribimos los números,

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Representamos las restas con las regletas y escribimos los resultados.

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Escribimos una frase con cada palabra.

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Repasamos las sílabas y escribimos las palabras que corresponden a cada dibujo. Después los coloreamos.

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Repasar las palabras y copiarlas en las pautas. Colorear los dibujos que faltan.

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Unir los números en orden para completar el dibujo. Escribir su nombre.

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LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA (3 DE JUNIO)

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LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA (3 DE JUNIO)

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La Tierra y sus Movimientos | Videos Educativos para Niños

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Picar las imágenes y pegarlas en el lugar que corresponda según sea de día o de noche.

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Los cuerpos geométricos para niños - Vocabulario para primaria

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Coloreamos los prismas que ha encontrado Aris en la Luna.

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Completamos con los ordinales que faltan.

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Leemos las páginas 10 y 11 del libro informativo

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Curiosidades de la Luna | Videos Educativos para Niños.

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CUENTO: LA E Y LA I SE ABURREN: LOS SONIDOS GÜE, GÜI (2 DE JUNIO)

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CUENTO: LA E Y LA I SE ABURREN: LOS SONIDOS GÜE, GÜI (2 DE JUNIO)

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CANCIÓN: LA BIBLIOTECARIA G Y LOS SONIDOS GÜE, GÜI (2 DE JUNIO)

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CANCIÓN: LA BIBLIOTECARIA G Y LOS SONIDOS GÜE, GÜI (2 DE JUNIO)

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Unimos cada dibujo con la palabra correspondiente. Después las repasamos y las escribimos en el recuadro correcto. Por último, coloreamos los dibujos.

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Leemos y repasamos las frases y después las escribimos en las pautas cambiando los dibujos por las palabras correspondientes.Pintamos los dibujos.

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COMO HACEN PIPÍ Y CACA EN LA ESTACIÓN ESPACIAL INTERNACIONAL

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COMO HACEN PIPÍ Y CACA EN LA ESTACIÓN ESPACIAL INTERNACIONAL

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Vemos el vídeo del sol

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Ver dibujos animados hasta el minuto 3:20

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¡Nuevo episodio! Groovy el Marciano | Aprender a protegernos del sol: el uso de la crema solar

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Rodeamos los elementos de protección del Sol.
Tachamos a la persona que no se protege del Sol.

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Leer y repasar las palabras. Escribirlas debajo del dibujo correspondiente.

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Resolver el crucigrama, leer las palabras y tachar las no utilizadas. Escribir en las pautas las palabras empleadas.

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Hacemos los SUDOKUS interactivos.

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Sudokus ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Dibujamos las sumas con las regletas, después escribimos el resultado de cada suma. Podéis ver el vídeo explicativo.

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VÍDEO DE LA FICHA 16 DE REGLETAS (29 DE MAYO)

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VÍDEO DE LA FICHA 16 DE REGLETAS (29 DE MAYO)

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CUENTO LA BIBLIOTECARIA G SE PONE DE MAL GENIO: LOS SONIDOS GE, GI

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CUENTO LA BIBLIOTECARIA G SE PONE DE MAL GENIO: LOS SONIDOS GE, GI

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CANCIÓN DE LA BIBLIOTECARIA G Y LOS SONIDOS GE, GI

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CANCIÓN DE LA BIBLIOTECARIA G Y LOS SONIDOS GE, GI

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Leemos y repasamos las sílabas je,ji,ge,gi y las unimos con los dibujos correspondientes. Después escribimos en las pautas los nombres de los dibujos y repasamos las sílabas de la parte inferior.

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Leemos y repasamos las sílabas y las palabras y coloreamos los dibujos.

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Podéis ir jugando con los juegos interactivos de Mola la letra correspondientes a la "g"

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Repasamos las sílabas y clasificamos en la columna correcta

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Rodeamos las "g" y "G" correctas. Repasamos el gorro.

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Medimos con regla. Recortamos la regla, medimos los objetos y escribimos lo que miden en el recuadro. Recortamos y pegamos o dibujamos un objeto y lo medimos. Os explicaremos en la reunión

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CUENTO DE LA BIBLIOTECARIA G  CON SU GUSANO Y SU GATO (27 DE MAYO)

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CUENTO DE LA BIBLIOTECARIA G  CON SU GUSANO Y SU GATO (27 DE MAYO)

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CANCIÓN DE LA BIBLIOTECARIA G Y LOS SONIDOS GA, GO, GU (27 DE MAYO)

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CANCIÓN DE LA BIBLIOTECARIA G Y LOS SONIDOS GA, GO, GU (27 DE MAYO)

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Terminamos de resolver el crucigrama.

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Coloreamos de azul el saco que está casi lleno y de verde el que está casi vacío. Por detrás repasamos los números.

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Vemos cómo se hace el trazo de la G para después practicar nosotros

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Repasamos el cuerpo de la bibliotecaria G siguiendo la dirección de la flecha y coloreamos los elementos que en su nombre contengan la letra G.

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Repasamos los trazos de la letra G minúscula y mayúscula, con el dedo, con lápiz y por último con rotulador.

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Si no os deja verlo, dar a "Abrir en una nueva ventana" (cuadradito con flecha en parte superior derecha)

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QUÉ ES LA ESTACIÓN ESPACIAL INTERNACIONAL

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QUÉ ES LA ESTACIÓN ESPACIAL INTERNACIONAL

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Así viven los astronautas en la estación espacial internacional.

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Repasamos los trazos de las astronautas con lapicero por delante y por detrás. Luego con rotulador solo la parte delantera.

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FICHA 41 (26 DE MAYO) UNA VEZ TERMINADA NOS LA MANDÁIS A NUESTRO CORREO

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FICHA 41 (26 DE MAYO) UNA VEZ TERMINADA NOS LA MANDÁIS A NUESTRO CORREO

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Leemos el texto y lo continuamos con la frase correcta.

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Escribimos el nombre de cada dibujo poniendo atención a si se escriben con "c", "k" o "qu" Coloreamos los dibujos.

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Leemos las páginas 8 y 9 del libro informativo.

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Coloreamos los elementos que forman parte del uniforme del astronauta.

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De forma voluntaria, si queremos,  podemos ir pintando la ficha 37 para descubrir qué se esconde. Cómo es mucho trabajo, podemos pintar cada día una sílaba.

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Ordenamos las frases y las copiamos en la pauta. Después unimos el dibujo con la frase que le corresponde.

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El caballero que no tenía caballo - videocuento