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Sostuvo que un niño juega no sólo para repetir situaciones placenteras sino también para elaborar las que le resultaron dolorosas o traumáticas.

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Fue el primero en describir el mecanismo psicológico de jugar. El juego del carretel, tratando de que el pequeño domine su angustia.

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EL JUEGO ES UNA DE LAS FORMAS DE EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS PASADOS Y PRESENTES.

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EL JUEGO ES UNA DE LAS FORMAS DE EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS PASADOS Y PRESENTES.

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Cuando se combina que ese niño necesita a una madre dispuesta a entregarse, se da una maternidad feliz.
El hijo rompe la relación única con el padre.

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- Su capacidades perceptivas van forjando una noción de ese mundo, pero su incapacidad motriz lo limita.
- A los días reconoce a su madre por el olor y la voz.
- La carencia del contacto con la piel de la mamá y su relación satisfactoria trae trastornos en el contacto con la realidad.

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Posición depresiva, se elabora la necesidad de desprenderse de la única relación con la madre y pasar luego a la relación con su padre.

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Cuya pérdida se teme y se lamenta, por otros más numerosos y reemplazables, la distribución de sentimientos en objetos y la elaboración de sentimientos de perdida y recuperación a través de la experiencia.

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El objeto de su amor y de su odio es la misma persona.
Comienza su actividad lúdica, puede controlar sus movimientos, coordina el movimiento de la vista y acercar la mano al objeto.
Todo lo que le alcanza lo lleva a su boca.

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Las escondidas su primera actividad lúdica, también juega con sus ojos, de su cuerpo salen sonidos y es capaz de repetirlos,
el primer juguete que se le ofrece "el sonajero".
El niño experimenta con él, lo chupa, lo explora y lo muerde.

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La derivación de afectos y conflictos en objetos que él domina cumple la necesidad de descarga y elaboración sin hacer peligrar la relación con sus objetos.

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Su madre es un contacto, una sonrisa. El temor de su pérdida es la angustia más intensa a esa edad.
Sus tendencias destructivas se incrementan cuando aparece el primer diente.

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Los dibujos alrededor de los 2 o 3 años, disminuyen la angustia. Los juguetes de cuerda son rechazados.
Si el adulto interfiere e interrumpe su actividad lúdica puede perturbar el desarrollo de la experiencia decisiva que el niño realiza al jugar.
A los 3 años, los varones juegan con autos y las locomotoras que comparten con las niñas. A través del juego subliman sus experiencias genitales.

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Ha descubierto que algo hueco puede contener objetos. Juega con su cuerpo y con las personas que lo rodean y luego pasa a jugar con cosas inanimadas.
Entre los 8 y 12 meses: las diferencias anatómicas de los sexos se manifiestan en los juegos.
Se desplaza en el espacio gateando.

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El niño teme y ama las sustancias que salen de su cuerpo, condenadas a desaparecer debido a las prohibiciones del adulto.
Aparecen tambores, globos, pelotas como juegos predilectos que simbolizan el vientre materno.
El tambor también es un medio de comunicación y un objeto para la descarga de tendencias agresivas.

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la destrucción y el desorden le producen angustia y empieza a interesarle la limpieza y el orden.
La imagen es fugitiva y el dibujo la retiene y la inmoviliza, con el libro aparece la monotonía. Después de los 3 años, el niño dibuja una imagen total de su cuerpo.
Los juegos genitales son la norma y contribuyen a su desarrollo ( mamá, papá , doctor)

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El varón juega con juegos de acción y conquista. La niña con muñecas y juegos de dramatización buscando identificarse con su madre. Durante la escolaridad, convierte los números y letras en juegos.

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Los animales corporizarán a los hijos fantaseados, comenzando el aprendizaje de  la maternidad y paternidad.
Las ollas, tazas y cubiertos sirven para recibir y dar alimentos, experiencias de pérdida y recuperación.
A los dos años trasvasar sustancias de un lugar a otro, indicio de que necesita la enseñanza del control de esfínteres.

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LUDO,  LOTERÍA, ESTANCIERO, DAMAS, AJEDREZ

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LUDO,  LOTERÍA, ESTANCIERO, DAMAS, AJEDREZ

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En el ludo recorre un camino salvando obstáculos o recibiendo ventajas. La lotería y el juego con barajas le ofrece concentración. Estos juegos, placenteros se alternan con otros en los que se acentúa la diferencia de sexos. El tatetí, es el símbolo de las vicisitudes que la vida impone.
En el estanciero se ponen en juego los actos de generosidad y avaricia, derroche y ahorro, intentando elaborar sus angustias.
En las damas y ajedrez, ya no se parte del azar, sino que el éxito depende de la habilidad.
En esta edad los varones prefieren el fútbol y las niñas juegos de encestar. En la rayuela se entra y sale, hay dificultades y ventajas.