# data[].attributes.headline
ללמד עם מסיכה זה לא מעשי.

# data[].attributes.subject
ללמד עם מסיכה זה לא מעשי.

# data[].attributes.body
אולי אפשר עם משקף. לא ניסיתי כי נגמרו המשקפים.
הילדים לא מקפידים על לבישת המסיכות או על שמירת מרחק. לא בהפסקה ולא בכיתה. הכללים שהוקראו בתחילת היום לא נשמרים. התלמידים ממלאים את ההוראות לזמן קצר וחוזרים להוריד מסכות.

# data[].attributes.headline
גם נהלים שקשה להכיל 

# data[].attributes.body
גם נהלים שקשה להכיל חשוב לקיים אחרת מתפתח כאוס שמנהל גם אתגרים עתידיים. יחד עם הסיטואציה הבלתי אפשרית והמתסכלת אני בעד לנסות להיות יצירתי (הראש היהודי ממציא לנו פטנטים) כדי להתמודד עם האתגר שמונח לפננו ולא לשקוע לתוך תלונות ושבירת כלים. היום שיניתי במשך שעתיים שניתנו לי לפעול בשיעור חינוך בכיתה ח'  את צורת הישיבה בכיתה ולפתע נוצר מרחב פתוח שיצר מרחק גדול פיזית בין המורה לתלמידים. לבניהם. היו עוד היבטים להתנהלות הנ"ל ולא ארחיב. אומר גם שלמידה מרחוק נתנה בידנו התנסויות בכלים של למידה מרחוק שאפשר לנצלם לתוך הפעילות בכיתה. אני בטוח שאם נפנה אנרגיות למציאת רעיונות ופתרונות למצב נרוויח .

# data[].attributes.headline
חוקים צריך לקיים, וי

# data[].attributes.body
חוקים צריך לקיים, ויש חוקים שאפשר לקופף אבל לא בכל מחיר. כאן נכנסת הערבות ההדדית והלקיחת אחריות לדאוג לשונה ולאחר. אני בעד דיאלוג עם התלמידים בכיתה בנושא ובהתאם להתנהל עם או בלי מסיכה. מחקרים שנעשו עד היום בנושא הוכיחו שילדים פחות מדבקים ונדבקים. אנחנו המבוגרים יותר מדביקים ונדבקים ולכן אנחנו כן צריכים לשים מסכות או לשמור מרחק שני מטרים. קצת סבלנות גם זה יעבור.......

# data[].attributes.headline
נערים ונערות בלי מסי

# data[].attributes.body
נערים ונערות בלי מסיכות למרות שהפצרתי אולם בהיסח הדעת גם אני מצאתי את עצמי מורידה מסיכה ומלמדת בלי. מחניק למדי וגזירה שהציבור לא יכול לעמוד בה.

# data[].attributes.headline
קשה מאוד מאוד ללמד ע

# data[].attributes.body
קשה מאוד מאוד ללמד עם מסיכה. אבל אני מרגישה חובה להראות דוגמה לתלמידים, במיוחד על ציות לכללים גם כשהם לא נוחים לי.
אבל, קשה יותר לאכוף את התלמידים להקפיד על ההנחיות.
עצם זה שיש ספק אם ההנחיות עוזרות או סתם כסתח, ונוכח אמירות כמו אנחנו שכנים ונמצאים כל הזמן ביחד, קשה עוד יותר לאכוף את ההנחיות
כנה .

# data[].attributes.body
בשכבה יא לא הגיעו בערך 10 תלמידים בגלל הקורונה. כנראה שחוסר הקפדה של התלמידים והמורים יגרום לעוד כמה לא להגיע מחר. חשוב שנבין את רעיון הסולידריות ונתמוך בעיקרון זה כך שמירב האוכלוסיה של בית הספר תרגיש בנוח להגיע בשעריו.
הלימוד עם מסיכה שקופה קשה אך אפשרי. תלמידים שהיה חשוב להם הצליחו ללמוד לאורך היום למרות הקושי
מחר יום חדש.

# data[].attributes.headline
היה לי מאד מאתגר ללמ

# data[].attributes.body
היה לי מאד מאתגר ללמד עם מסכה. הרגשתי שהתלמידים לא שומעים אותי ברור. בנוסף, היה לי ממש מחניק והרגשתי רע, פיזית. לתלמידים גם קשה לשבת עם מסכות ("חם לי", "אני לא מרגיש טוב"). הרבה פעמים הייתי צריכה להעיר לתלמידים שלא שמו מסכה.

# data[].attributes.headline
מרגיש לי נכון להיות קשובים להנחיות הארציות, גם אם נשמע לנו לא לגמרי נח או הגיוני, זו הדרישה והיא לא בלתי חוקית בעליל.... המסר העקיף /ישיר שלנו אם לא נקיים הנחייה זו, הוא שכללים אפשר לכופף, לעקוף. להתעלם. הדוגמא הכי בנאלית היא עישון בבית ספר, אז אסור... מקסימום...

# data[].attributes.subject
מרגיש לי נכון להיות קשובים להנחיות הארציות, גם אם נשמע לנו לא לגמרי נח או הגיוני, זו הדרישה והיא לא בלתי חוקית בעליל.... המסר העקיף /ישיר שלנו אם לא נקיים הנחייה זו, הוא שכללים אפשר לכופף, לעקוף. להתעלם. הדוגמא הכי בנאלית היא עישון בבית ספר, אז אסור... מקסימום...

# data[].attributes.headline
אני בכיתה קטנה אין ח

# data[].attributes.body
אני בכיתה קטנה אין חובה לחבוש מסכות
יחד עם זאת התלמידים לא נשמעים לשמירה על מרחק.
רובצים על הפופים בפרוזדור, נמצאים במרחב החיצוני בקבוצות צפופות מאוד.

# data[].attributes.headline
לדעתי יש רצון טוב לע

# data[].attributes.body
לדעתי יש רצון טוב לעמוד בכללים אבל זה לא מצליח. אני לא מצליחה לנשום כראוי בזמן שאני מסבירה פרונטלית והתלמידים מורידים ומחזירים את המסכות כל הזמן. אני צריכה להעיר כל הזמן. חלקם כבר נפגשו בבתים בתקופת הקורונה ללא מסכות.

# data[].attributes.headline
התלמידים אינם פועלים

# data[].attributes.body
התלמידים אינם פועלים על פי הנחיות משרד הבריאות. הם מתחבקים, מתקהלים, ללא מסיכות ואף מחליפים אוכל זה עם זה. הדבר מסכן את כולם. אנו עלולים לחזור למצב של סגר.

# data[].attributes.headline
חזרה טובה ובריאה! 

# data[].attributes.body
חזרה טובה ובריאה!
קשה מאוד ללמד עם מסיכה עד בלתי אפשרי.
המזגנים בכיתות עובדים אך יחד עם החלונות הפתוחים נוצר חום שלא מאפשר לתפקד. לנו וגם לילדים.
לא כל הילדים עוטים מסכה ולא נשמרים כללי ריחוק והנחיות נוספות כמו ניקוי השולחנות ועוד..
מעבר לכך, ילדים דיווחו על קושי באופן החזרה לשגרה מ0 ל100 ללא הדרגה וזמן לפעילות הפגתית וההתחברות מחדש ועיבוד החוויות מעבר לשעות המחנך שהיו בבוקר.
לא מובנת לי ההנחיה לגבי חובת עטיית מסיכה במרחב הכיתתי למול הסרת המסיכה במרחב הציבורי ששם לגמרי לא שומרים על מרחק.
בהצלחה לכולם.

# data[].attributes.headline
מבחינתי עיקר העניין הוא חוסר המשמעת בנושא של התלמידים. ניכר כי הם לא מתרגשים מההנחיות ולא מרגישים צורך לחבוש מסכה.

# data[].attributes.subject
מבחינתי עיקר העניין הוא חוסר המשמעת בנושא של התלמידים. ניכר כי הם לא מתרגשים מההנחיות ולא מרגישים צורך לחבוש מסכה.

# data[].attributes.body
דאגתי להבהיר להם שאם למישהו יש בעיה שלא לובשים מסכות (כולם!!) שיגיד לי ואני אדאג שאצלי בכתה כולם ילבשו. את אחד זה לא הטריד... אני בכתה עם 9 ילדים ולכן לא לובשים מסיכות בשיעור.

עומרי

# data[].attributes.headline
במת שיתוף עמדות ותחושות 

# data[].attributes.body
במת שיתוף עמדות ותחושות של צוות שהתנסה בהנחיית עטיית המסיכה...
התמונה של דנה אלון הנדלר מנהלת ביהס הרטוב
דנה אלון הנדלר מנהלת ביהס הרטוב
 +  25
●

# data[].attributes.body
ועוד משהו כאשר יצאו ההנחיות המחייבות שימוש בחגורת בטיחות בזמן נסיעה היו רבים שהתנגדו להם. כיום אני חושב שניתן לומר כי הדבר הפך לנורמה. רובנו לא השתמשנו במסכות לאורך זמן רב עד היום בואו נחכה קצת עם "גזר הדין"

# data[].attributes.headline
היה לא פשוט בכלל. גם

# data[].attributes.body
היה לא פשוט בכלל. גם לילדים וגם לי. לא יכלתי ללמד עם מסכה. המזגנים היו בחצי כח. גם בחוץ היה מאוד חם. אני לא מבינה את ההגיון להיות ימים שלמים בחום הזה שלא פסח גם על הכיתות עצמן. מה גם שהילדם נפגשים מחוץ לביהס והם לא מבינים את הצורך.

# data[].attributes.body
נראה גם מהתגובות כאן וגם משיחות אקראיות שנעשו במהלך היום כי הדיון בשאלה מושפע מדעות שהן לא רלוונטיות לדיון עצמו.

אין ספק כי חבישת המסכה מקשה על ההוראה והיא לא נוחה  ואני מסכים כמעט עם כל מה שנאמר בנושא. אך זהו לצערי לא הדיון. הדיון הוא בשאלה מה אנחנו עושים עם ההנחיה עצמה ממלאים אחריה או לא.

אני חושב שכאנשי חינוך איינו יכולים להתעלם מהנחיה "רק" בגלל שהיא לא מתאימה לנו. הנחיה הזויה ככל שתהיה (ולא אישית אני לא חושב שההנחיה הזויה) צריכה להתבצע. אינני רואה הבדל עקרוני בין הנחיה זו לבין ההנחיה להקפיד על תלבושת אחידה או כל הנחיה אחרת. כפרטים אנחנו רשאים שלא לומר  מחויים להביע את עמדינו כמורים יש לנו מחויבות למערכת.

ממה שאני רואה בכיתות התלמדם וגם חלק מהמורים מתקשים לציית להנחיה. לכן השאלה היא האם אנחנו יכולים לקיים למידה פנים אל פנים בהתאם להנחיות. ואם התשובה היא לא אזי צריך לחזור למצב שבו ניתן לקיים את הנחיות גם אם זה אומר לחזור ללמידה מקוונת.

# data[].attributes.headline
היה מאוד קשה. מאוד מ

# data[].attributes.body
היה מאוד קשה. מאוד מאוד מאוד.... ויש לציין שהתלמידים לא מקפידים על ההנחיות בכלל

# data[].attributes.body
הילדים מקבלים הנחיות שונות, וזה מבלבל. גם בלתי אפשרי לרדוף אחרי התלמידים, ע"מ שישימו מסיכות או יהיו במרחק 2 מ׳.
ינקי

# data[].attributes.headline
אני באופן אישי לא מס

# data[].attributes.body
אני באופן אישי לא מסוגלת ללמד עם מסכה. גם מבחינת ההנחייה לתלמידים ההגיון מחוץ לכתלים..הם נדרשי להיות בכיתה עם מסכה וכעבור רגע בהפסקה נמצאים במרחק 0. במקרה זה המסכה חסרת טעם. היכולת לפקח ולאכוף שמירת מרחק על ידי הצוות החינוכי נראית לי כמעט בלתי אפשרית. אני מודעת לחששות ומבינה את המורכבות..מבקשת לאפשר למורים את זכות הבחירה האם לעטות מסיכה. בתודה ובהצלחה לכולנו, טלי.

# data[].attributes.headline
לימוד/דיבור עם מסכה 

# data[].attributes.body
לימוד/דיבור עם מסכה לא פשוט... אך נראה לי חיוני. התלמידים בכיתות המקצועיות היה קשה לגייס אותם לזה גם כשדיברתי על ערבות הדדית...
כפי שהתלמידים מתנהלים בהפסקות צריך לדרוש גם בהפסקה לשים מסכה.

# data[].attributes.headline
למה לא לבטל ימי למיד

# data[].attributes.body
למה לא לבטל ימי למידה בחום כזה? מקומות רבים הודיעו מחר על ביטול. ניסינו סבלנו, לא מצליח אז לא

# data[].attributes.headline
יום לא פשוט עבר על מ

# data[].attributes.body
יום לא פשוט עבר על מי שהגיעו משכבת יב.. לא נסבל לנו ולתלמידים. גם לא הוגן. אי אפשר לשמור על רווח בהפסקות כי אי אפשר להוציא 130 ילדים יחד לחצר בחמסין הזה. מוכנה שיישארו בבית השבוע. שילמדו מרחוק.

# data[].attributes.headline
יש להתנהל על פי הנחי

# data[].attributes.body
יש להתנהל על פי הנחיות משרד הבריאות. אנחנו לא מבינים מספיק בנושא זה כדי לקחת אחריות על ביטול הוראות מפורשות. גם אם זה לא נח.
ההנחייה לא ישימה? אז לא פותחים את בית הספר. האחריות לשלומם ובריאותם של אחרים לא יכולה להיות על הכתפיים שלנו ועל פי שיקול דעת שלנו.

# data[].attributes.headline
מאוד קשה . לא נראה ל

# data[].attributes.body
מאוד קשה . לא נראה לי אפשרי ללמד שבע שעות ביום עם המסיכה. מקשה גם על התלמידים להבין אותי.

# data[].attributes.body
אני חושבת  שסופר חשוב לשים מסכות ולשמור מרחק. לא קל לדרוש את זה מתלמידים, פי כמה וכמה עוד יותר קשה שישנם אנשי צוות שלא עושים זאת. ידוע שדוגמה אישית היא הכי משפיעה. תלמידים לא רואים צורך בכל האביזרים הללו, זה מובן, מי מאיתנו לא חשב בגיל 13-16 ש*לא יקר כלום* לפחות לי בטוח. אבל אנחנו, המבוגרים, צריכים להבין שחולה אחד ישתק לא רק כל המורים ותלמידים, אלה גם עוד מאות אנשים שנמצאים במגע יום יומית איתנו!
מקווה שהכל יהיה בסדר.... ואם לא???

# data[].attributes.headline
אני לא מצליחה אז בטח

# data[].attributes.body
אני לא מצליחה אז בטח שלא אוכל לאכוף...

# data[].attributes.headline
בהחלט לא פשוט והחום 

# data[].attributes.body
בהחלט לא פשוט והחום בכיתות לא תורם לנושא. מאוד קשה לתלמידים לשבת עם המסכות למשך כל השיעור וגם קשה ללמד עם המסכה על הפה כל הזמן. מרגיש כי ישנו חייץ ביני לבין התלמידים אשר מקשה על התקשרות. לא רואים חיוך או הבעות פנים וזה חסר לי

# data[].attributes.headline
חובה מסכות בתוך הכית

# data[].attributes.body
חובה מסכות בתוך הכיתה. אפשר להגמיש את הצורך לסגור את האף.

# data[].attributes.headline
לדבר לאט לאט וברור כ

# data[].attributes.body
לדבר לאט לאט וברור ככל האפשר

# data[].attributes.headline
נראה לי מיותר לגמרי ולא הגיוני ללמד וללמוד עם מסיכות

# data[].attributes.subject
נראה לי מיותר לגמרי ולא הגיוני ללמד וללמוד עם מסיכות

# data[].attributes.headline
היה מאוד קשה, אך אפש

# data[].attributes.body
היה מאוד קשה, אך אפשרי...
דיברתי עם התלמידים על סולידריות... זה החזיק כמה דקות.

# data[].attributes.headline
לא הכי נוח אבל חיוני

# data[].attributes.body
לא הכי נוח אבל חיוני במיוחד שכמות רבה של ילדים יושבת בצפיפות . יש תחושה מוזרה ואולי לא הכי נעימה בכך זאת נעים לראות חיוך או סתם תגובה ספונטנית והמסכות יוצרות מעין חיץ שקצת מפריע לשיעור להיות תוסס יותר.

# data[].attributes.headline
הוראה עם מסיכה - אינ

# data[].attributes.body
הוראה עם מסיכה - אינה נוחה ואפילו גם קשה. יחד עם זאת יש לעטות מסכות עד יעבור זעם או עד שיוחלט אחרת במשרד הבריאות / חינוך .
טליה 🌻

# data[].attributes.headline
אדם אקראי: יש פה הרב

# data[].attributes.body
אדם אקראי: יש פה הרבה מקום ומעט אנשים, אפשר להוריד מסכות.
אני: לא, תודה, זה בסדר, אני רגיל.
אדם שכבר אינו אקראי: אתה רגיל לשים מסכה?
אני: לא, אני רגיל לעשות דברים שאני לא אוהב כי החברה דורשת ממני סטנדרטים מסויימים ובסופו של דבר, כפי שאמר ה' - לא טוב היות האדם לבדו.
אז, למען החברה, לא בשבילי.
אני אישית? חושב שזה לא יעיל, לא פרקטי (כי כל הזמן נוגעים במסכה ומורידים אותה והיא לא באמת מכסה את האף והשפתיים), לא נוח (כי חם והלחות והזיעה בתוך המסיכה גורמות למצב מאוד לא נעים אחרי בערך... 30 דקות של חבישה רציפה), לא עוזר (כי בואו, בסופו של יום - עדיין אין חיסון ואין פתרון וסכנת ההידבקות תקפה, אז זה ספציפית הדבר האחד שיציל אותנו? אחרי כל ההוראות שממילא לא נשמעים אליהן? ושאם כן נשמעים, אז זה הדבר האחרון שיעזור?), מקשה על תלמידים עם לקויות שמיעה (מאובחנות ושלא) וגם כמובן ואולי הכי חשוב - מראה עד כמה כולנו צבועים כי הרי שסכנת הזיהום וההידבקות תמיד היו קיימות, פשוט שהאיום לא היה ממשי משום שמערכת חיסונית ממוצעת שורדת למרות הסכנות, ורק משום שאין לנו חיסון אנחנו מבינים עד כמה אנחנו פגיעים (זה וכמות המתים בארץ ובעולם) ולכן אנשים לובשים מסכה, בעיקר מפחד, ולא מהבנה - וזה לא חינוכי (בעיניי).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
צילום: יונתן זינדל, פלאש 90

עוד ועוד בתי ספר מחליטים שלא לחזור ללימודים אבל לא בגלל נגיף הקורונה - אלא עקב הנחיות משרד הבריאות שמחייבות לעטות מסכה למשך שעות ארוכות בכיתות, בשילוב תנאי החום הקיצוני השוררים בימים האחרונים. "זו דרישה לא הגיונית", הם מוחים. בעיריית תל אביב הודיעו שכל מנהל בית ספר יחליט אם יתקיימו לימודים או לא

יעל אודם | N12 |

השילוב של החום החריג והחובה לחבוש המסכות בכיתות עושה את שלו: למרות שרק אתמול (ראשון) חזרו כשני מיליון תלמידים לבתי הספר ולגנים אחרי יותר מחודשיים של בלבול וחוסר ודאות שנגרמו עקב התפשטות נגיף הקורונה, בבתי ספר רבים קוראים לא לשלוח את התלמידים - ולא בגלל החשש מהקורונה, אלא בגלל ההנחייה של משרד הבריאות לתלמידי כיתות ד' ומעלה לחבוש מסכות - גם בצל החום הכבד.

לעדכונים נוספים ושליחת הסיפורים שלכם - היכנסו לעמוד הפייסבוק של החדשות

הדגשים שפרסם משרד החינוך להתנהגות נכונה במוסדות החינוך - ומעוררים מחלוקת:

● שהות במרחב ממוזג במידת האפשר או מאוורר או מוצל
● לשתות הרבה מים
● לא לקיים פעילויות חוץ בשעות החום
● להימנע ממאמץ גופני בחום
● שיעורי חינוך גופני יהיו באולם ממוזג בלבד
● בהפסקות מומלץ לשהות במקומות מוצלים

במספר בתי ספר בראשון לציון קראו להורים לא לשלוח את ילדיהם לבית הספר עד לשבוע הבא עקב תנאי החום הקיצונים בשילוב החובה לעטות מסכות בכיתות - תנאים שהם סבורים שיקשו מאוד על הלמידה במהלך היום. גם בהרצליה לא יחדשו מחר את הלימודים לכיתות ד'-ו' בגלל השרב.

יו"ר הנהגת ההורים בבית הספר "תמיר" בעיר החליטו שלא לאפשר את חזרת הילדים ולהשבית את הלימודים עד יום ראשון הקרוב. "עד ליום ראשון נדרוש כי תימשך הלמידה המקוונת באחריות צוות המורים בבית הספר", נמסר. במדיניות דומה נקטו גם בבית הספר "ניצנים" בעיר.

בתל אביב משאירים את ההחלטה בידי המנהלים | צילום: EMMANUEL DUNAND, AFP

במנהל החינוך בעיריית תל אביב-יפו מאפשר למנהלים אוטונומיה בניהול בית הספר. " היות ומתווה משרד החינוך אינו מותאם אחד לאחד לחיים בבית הספר, והיות ומנהלי בתי הספר רואים את צרכי התלמידים השונים, כל מנהל ומנהלת בשיתוף הנהגות ההורים בנו מתווה מותאם דיפרנציאלית וגמיש", נמסר מהעירייה.

כרמל שאמה-הכהן, ראש עיריית רמת גן, יצא נחרצות כנגד ההנחיות. "זה מאוד מורכב, לא בטוח שזה יעבוד. דיברנו בפורום ה-15 שאם הדברים יעיקו, נדחה את החזרה של הכיתות הגבוהות ליום ראשון", סיפר שאמה הכהן ב"חדשות הבוקר". "פנינו למומחים מבית החולים שיבא, הצגנו בפניהם את התנאים של המתווה הממשלתי וקיבלנו אישור וחוות דעת שכן אפשר לסגור את החלונות בשבוע של עומס החום".

לאחר התייעצויות שנערכו ביישוב אלפי מנשה, הוחלט כי שכבות ד'-ט' לא יחזרו ללמוד השבוע במתכונת רגילה אלא בצורה הדרגתית, במטרה לאפשר לתלמידים חזרה בטוחה ונעימה. במהלך השבוע יזומנו התלמידים למפגש אחד, של כשעתיים, בקבוצות קטנות עם המחנכת והחברים. ביום ראשון, 24 במאי, יחזרו התלמידים למתכונת מלאה.

בעיריית יהוד-מונוסון החליטו לדחות את חידוש הלימודים לכיתות ד'-ו' וחטיבות הביניים ליום רביעי הקרוב, 20.5.20. עד ליום רביעי תימשך הלמידה המקוונת באחריות צוות המורים בבתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים. גני הילדים, כיתות א'-ג' והחינוך המיוחד ממשיכים ללמוד כרגיל.
קריאות לפטור ילדים מחובת המסכות עד תום גל החום

"המלצת משרד החינוך לחבישת מסכות ניתנה במסגרת ההמלצות הכוללות למרחב הציבורי, וככזו יש לכבדה", הוסיפו, "עם זאת, בגל החום הנוכחי הפוקד את המדינה חבישת מסכות על ידי הילדים במשך שעות ארוכות אינה מעשית וגובלת בקושי משמעותי ביותר, מסיכות שיירטבו מזיעה יהיו בלתי יעילות. אי לכך אנו סבורים שיש מקום לפטור מחובת המסכות את הילדים עד תום גל החום הנוכחי".

באיגוד לרפואת ילדים קוראים למשרד הבריאות שלא לחייב את התלמידים לחבוש מסכות בימים הלוהטים הללו. "יעילות המסכות במניעת הדבקה בקרב הילדים עצמם לא ברורה ואין על כך עדויות בספרות המדעית", נמסר מהאיגוד. "מעבר לכך, ההתרשמות העולה ממרבית הנתונים היא שילדים אינם מדביקים במידה משמעותית. המרכז האמריקאי לבקרת מחלות ממליץ רק לעובדי ההוראה בבתי הספר לחבוש מסכות".

# data[].attributes.attachment_link.title
N12 - מרד המסכות: בתי ספר לא מחדשים לימודים בגלל הנחיית משרד...

# data[].attributes.attachment_link.description
יעל אודם | N12 | השילוב של החום החריג והחובה לחבוש המסכות בכיתות עושה את שלו: למרות שרק אתמול (ראשון) חזרו כשני מיליון תלמידים לבתי הספר ולגנים אחרי יותר מחודשיים של בלבול וחוסר ודאות שנגרמו עקב התפשטות נגיף הקורונה, בבתי ספר רבים קוראים לא לשלוח את התלמידים - ולא בגלל החשש מהקורונה, אלא בגלל ההנחייה של משרד הבריאות לתלמידי כיתות ד' ומעלה לחבוש מסכות - גם בצל החום הכבד.

# data[].attributes.headline
חם, חם, חם, אבל חשוב

# data[].attributes.body
חם, חם, חם, אבל חשוב להקפיד, ולו בשל הדוגמה האישית לתלמידים.

# data[].attributes.headline
המורה צריך לבחור האם לשים מסכה

# data[].attributes.subject
המורה צריך לבחור האם לשים מסכה

# data[].attributes.body
מורה שמרגיש שהוא לא מוגן יכול לשים מסכה, בכדי להגן על עצמו, אבל ההגנה של כלל התלמידים מיותרת לחלוטין כאשר בהפסקות הם ללא מסכה, ולכן ההחלטה לשים מסכה בשיעורים היא משוללת כל היגיון ולכן יש להפסיק אותה.

# data[].attributes.headline
דרישה מאתגרת במהלך ה

# data[].attributes.body
דרישה מאתגרת במהלך ההוראה, אך מורה מהווה דוגמא אישית ולכן אין מנוס מעטיית מסעה גם בשיעורים. מיה

# data[].attributes.headline
אילו באמת היתה סכנה,

# data[].attributes.body
אילו באמת היתה סכנה, לא היו מחזירים את כל מערכת החינוך באחת לשגרה מלאה תוך הבנה ברורה ש30 תלמידים ישבו בכיתה אחת במרחק 20 סמ אחד מהשני. אילו היה להם באמת אכפת, היו מציבים שומרים נוספים בכניסה לביס שיבדקו חום, יחטאו וידאגו לשיפשוף הידיים באלכוג'ל, כפי שעושים במדינות אחרות. אבל זה עולה כסף וכסף הם לא ישימו על תלמידי ישראל. במקום זה, הם מחייבים הצהרת בריאות שהיא בבחינת כיסוי תחת למשרד החינוך. להערכתי, אין לגזור גזירות שהציבור אינו יכול לעמוד בהן. לא ריאלי שהתלמידים יעטו מסיכות כל היום, בטח לא בחום, ולא ריאלי שמורה ידבר, יסביר וילמד עם מסיכה לפיו. מציעה שמורים יחבשו מסיכה מרגע היציאה מחדר המורים עד ההגעה לכיתה, כדי לשמש דוגמא, אך בכיתה, עלינו להסירה. לגבי תלמידים, מי שעוטה מסיכה, שיעטה, ומי שלא, להניח לו.
רותי

# data[].attributes.headline
מתקשה מאוד לעמוד בדר

# data[].attributes.body
מתקשה מאוד לעמוד בדרישה לאורך זמן

# data[].attributes.headline
רק תלמידים חייבים לעטות מסיכות. מורה יכול לבחור...?

# data[].attributes.subject
רק תלמידים חייבים לעטות מסיכות. מורה יכול לבחור...?

# data[].attributes.headline
עטיית המסיכה נתונה לבחירת התלמיד והמורה - ללא דרישה ואכיפה?

# data[].attributes.subject
עטיית המסיכה נתונה לבחירת התלמיד והמורה - ללא דרישה ואכיפה?

# data[].attributes.headline
יש להקפיד לדרוש ולעמוד בהנחיית עטיית המסכות באופן מלא על ידי כולם - תלמידים ומורים כאחד?

# data[].attributes.subject
יש להקפיד לדרוש ולעמוד בהנחיית עטיית המסכות באופן מלא על ידי כולם - תלמידים ומורים כאחד?

# data[].attributes.headline
יום ראשון של חזלש מאחורינו וחשוב לי ללמוד את תחושתכם ואת דעתכם על הנחיית עטיית המסיכה.  

# data[].attributes.subject
יום ראשון של חזלש מאחורינו וחשוב לי ללמוד את תחושתכם ואת דעתכם על הנחיית עטיית המסיכה.  

# data[].attributes.body
שואלים את עצמכם - למה בכלל לשים סימן שאלה בנושא שמוגדר כ"הנחיה" מלמעלה??
התשובה היא שבקיומה של הנחיה בלתי ישימה יש מקום לשיקול דעת וחשוב לי לעודד אתכם לשתף בכל עמדה, דעה, תחושה ומחשבה שיכולה להשפיע על דעת הכלל ועל דעת ההנהלה.
תודה מראש לכל המשתתפים!!!