# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Деревляник

# data[].attributes.headline
Завдання . Морзе ст.32

# data[].attributes.subject
Завдання . Морзе ст.32

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Деревляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Сервіси веб 1 і 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Що відноситься до Web 1 і до  Web 2 сервісів?

# data[].attributes.headline
1.	Методична система навчання являє собою сукупність п'яти ієрархічно підлеглих компонентів: цілей навчання, його змісту,методів, засобів, організаційних форм навчання

# data[].attributes.subject
1.	Методична система навчання являє собою сукупність п'яти ієрархічно підлеглих компонентів: цілей навчання, його змісту,методів, засобів, організаційних форм навчання

# data[].attributes.headline
 3.	До найістотніших особливостей шкільного курсу інформатики можна віднести:1. Зміст шкільного курсу інформатики базується на чотирьох фундаментальнихпоняттях сучасної науки: інформація, модель, алгоритм, комп'ютер. Тим самим, зодного боку, забезпечується зв'язок з наукою інформатикою, з іншого - до певної міризадається обов'язковий для засвоєння учнями рівень знань.2. Зміст відображає сукупність нових фундаментальних понять, вперше введених дозмісту шкільної освіти. 3.Важливою особливістю шкільного курсу інформатики є його міжпредметність.

# data[].attributes.subject
 3.	До найістотніших особливостей шкільного курсу інформатики можна віднести:1. Зміст шкільного курсу інформатики базується на чотирьох фундаментальнихпоняттях сучасної науки: інформація, модель, алгоритм, комп'ютер. Тим самим, зодного боку, забезпечується зв'язок з наукою інформатикою, з іншого - до певної міризадається обов'язковий для засвоєння учнями рівень знань.2. Зміст відображає сукупність нових фундаментальних понять, вперше введених дозмісту шкільної освіти. 3.Важливою особливістю шкільного курсу інформатики є його міжпредметність.

# data[].attributes.headline
4. NetWare Lite, Personal NetWare (Novell), Windows For Workgroups (Microsoft), LANtastic (Artisoft).

# data[].attributes.subject
4. NetWare Lite, Personal NetWare (Novell), Windows For Workgroups (Microsoft), LANtastic (Artisoft).

# data[].attributes.headline
5. Найчастіше використовується в навчанні змішана модель (blended lеаrning), котра поєднує в собі е-lеаrning з аудиторними заняттями за традиційною системою. Змішане навчання - це освітня технологія, в рамках якої особа, що навчається,отримує знання, набуває навичок та формує компетентності і самостійно онлайн, і очно ізвчителем та іншими учасниками процесу навчання. 

# data[].attributes.subject
5. Найчастіше використовується в навчанні змішана модель (blended lеаrning), котра поєднує в собі е-lеаrning з аудиторними заняттями за традиційною системою. Змішане навчання - це освітня технологія, в рамках якої особа, що навчається,отримує знання, набуває навичок та формує компетентності і самостійно онлайн, і очно ізвчителем та іншими учасниками процесу навчання. 

# data[].attributes.headline
6. Модель навчання «Перевернутий клас» (Flipped Class) являє собою різновид змішаногонавчання, головною особливістю якого є те, що домашнім завданням для учнів є робота в онлайн-середовищі: перегляд навчальних відеоматеріалів або інформаційних ресурсів дляопрацювання нового навчального матеріалу або закріплення вже вивченого. Натомість у класідіти під керівництвом і за допомогою вчителя виконують практичні завдання до тієї теми, яку засвоїли вдома.

# data[].attributes.subject
6. Модель навчання «Перевернутий клас» (Flipped Class) являє собою різновид змішаногонавчання, головною особливістю якого є те, що домашнім завданням для учнів є робота в онлайн-середовищі: перегляд навчальних відеоматеріалів або інформаційних ресурсів дляопрацювання нового навчального матеріалу або закріплення вже вивченого. Натомість у класідіти під керівництвом і за допомогою вчителя виконують практичні завдання до тієї теми, яку засвоїли вдома.

# data[].attributes.headline
7.  Елементи асинхронного навчання. Дошка повідомлень:.Дискусійні групи: .Самостійне проходження курсів: 

# data[].attributes.subject
7.  Елементи асинхронного навчання. Дошка повідомлень:.Дискусійні групи: .Самостійне проходження курсів: 

# data[].attributes.headline
10.Приклад освітньої геймифікації No10 - Socrative 101: мобільна взаємодіяміж педагогом і учнями. Приклад освітньої геймифікації No7 - Mr Pai’s Class: електроннийпомічник у класі. Приклад освітньої геймифікації No5 - The World Peace Game: політичнасимуляція в класі

# data[].attributes.subject
10.Приклад освітньої геймифікації No10 - Socrative 101: мобільна взаємодіяміж педагогом і учнями. Приклад освітньої геймифікації No7 - Mr Pai’s Class: електроннийпомічник у класі. Приклад освітньої геймифікації No5 - The World Peace Game: політичнасимуляція в класі

# data[].attributes.headline
9.  Існують різні способи підвищення ефективності навчання. Один з найперспективніших підходів ─ геймифікація, використання в навчанні комп'ютерних ігор ─ Digital Game Based Learning (DGBL).

# data[].attributes.subject
9.  Існують різні способи підвищення ефективності навчання. Один з найперспективніших підходів ─ геймифікація, використання в навчанні комп'ютерних ігор ─ Digital Game Based Learning (DGBL).

# data[].attributes.headline
8. Kahoot, Brainscape, Socrative 101, ClassDojo.

# data[].attributes.subject
8. Kahoot, Brainscape, Socrative 101, ClassDojo.

# data[].attributes.headline
2. Правила  навчання або методи  це спосіб впорядкованої взаємозв'язаної діяльності вчителів і учнів, спрямованої на вирішення завдань освіти, виховання і розвитку в процесі навчання; Засоби навчання у навчальному процесі: слово вчителя - для передачі знань, слово і дія для формування умінь і навичок; викладаючи новий матеріал, учитель спонукає думати учнів над ним, погоджуватись чи не погоджуватись з думками вчителя, звертатися до нього з питаннями і одержати відповідь; підручник служить учню для відновлення у пам'яті, повторення і закріплення знань, одержаних на уроці, виконання домашнього завдання, повторення пройденого матеріалу; одні засоби навчання заміняють учителя як джерело знань (кінофільми, магнітофон, навчальні пристрої і ін.); 

# data[].attributes.subject
2. Правила  навчання або методи  це спосіб впорядкованої взаємозв'язаної діяльності вчителів і учнів, спрямованої на вирішення завдань освіти, виховання і розвитку в процесі навчання; Засоби навчання у навчальному процесі: слово вчителя - для передачі знань, слово і дія для формування умінь і навичок; викладаючи новий матеріал, учитель спонукає думати учнів над ним, погоджуватись чи не погоджуватись з думками вчителя, звертатися до нього з питаннями і одержати відповідь; підручник служить учню для відновлення у пам'яті, повторення і закріплення знань, одержаних на уроці, виконання домашнього завдання, повторення пройденого матеріалу; одні засоби навчання заміняють учителя як джерело знань (кінофільми, магнітофон, навчальні пристрої і ін.); 