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les évaluations nationales test saut longueur

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les évaluations nationales test saut longueur

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Test de force musculaire / test de saut en longueur - Évaluation des aptitudes physiques en début de 6e

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les évaluations nationales 6ème test vitesse

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les évaluations nationales 6ème test vitesse

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Test de vitesse - Évaluation des aptitudes physiques en début de 6e

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Les évaluations nationales 6ème test Luc Leger

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Les évaluations nationales 6ème test Luc Leger

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Test d’endurance / test Luc Léger - Évaluation des aptitudes physiques en début de 6e

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Teste tes connaissances

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Digiflashcards permet de créer des cartes mémos multimédias et interactives.

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Teste tes connaissances

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Digiflashcards permet de créer des cartes mémos multimédias et interactives.

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Teste tes connaissances

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Digiflashcards permet de créer des cartes mémos multimédias et interactives.

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Teste tes connaissances

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Digiflashcards permet de créer des cartes mémos multimédias et interactives.

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Teste tes connaissances

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Digiflashcards permet de créer des cartes mémos multimédias et interactives.

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Les enjeux d'une activité physique adaptée et régulière

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Quels sont les effets du sport sur le corps humain ? Réponses dans ce cours avec Jérémie professeur de SVT et Fiona profe...

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Bien manger, oui mais comment ?

Comment choisir ses aliments pour avoir une alimentation équilibrée ?
Anna et Nicolas inventent le quiz du repas équilibré. Nicolas, qu'est-ce qu'un repas équilibré ? Plus difficile : comment prépares-tu un repas équilibré comprenant des aliments de chaque famille ? A ton tour Anna, qu'est-ce qu'un repas déséquilibré ? Et pour quelle raison dois-tu manger équilibrer ? Nicolas et Anna sont les champions de l'équilibre alimentaire.

À propos d'équilibre alimentaire, pour découvrir les bienfaits des fruits et légumes, tout en faisant des maths, du français et des sciences, retrouvez la série " Les fruits et légumes, au tableau ! "

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Vidéo : Bien manger, oui mais comment ? - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Bien manger, oui mais comment ? Comment choisir ses aliments pour avoir une alimentation équilibrée ? Anna et Nicolas inventent le quiz du repas équilibré. Nicolas, qu'est-ce qu'un repas équilibré ? Plus difficile : comment prépares-tu un repas équilibré comprenant des aliments de chaque famille ? A ton tour Anna, qu'est-ce qu'un repas déséquilibré ?

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Le sommeil, cet ami qui vous veut du bien

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Vos paupières sont lourdes, très lourdes…. et même trop lourdes ! Les Français font des nuits de plus en plus courtes…

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Les effets du dopage - SVT - 3e - Les Bons Profs

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Depuis l'Antiquité, des sportifs se dopent pour devenir les plus forts. Aujourd'hui, cela concerne des millions de personnes dans le...

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limites de la zone de travail en classe de 4ème,limites de la zone de travail en classe de 3ème,La course d'orientation,au parc de Charbonnière(St jean de Braye 45),Collège André CHENE / Fleury-les-Aubrais,Les choses importantes à connaître,La légende,Le vocabulaire,Consignes de sécurité et comportement à suivre,L'échelle,Les vidéosdu site,Les photos légendéesdu site,Les codesIOF,Ce symbole sur les pages te permet de revenir à ce menu,Les limites des zones de travail,Quelques précisions sur la légende,Elle te permet de comprendre la carte, de te diriger grâce au repérage d'éléments faciles à voir sur le terrain. Un élément correspond à un symbole et une couleur.,Plusieursvuesdu site,Page suivante : explication imagée des "possibilités de course",Page suivante :explications de la notion de "possibilités de course",Comprendre la notion de "possibilités de course",Vidéos 360° : mieux connaître le parc,Avant de regarder les vidéos, regarder sur la carte les éléments de légende (dessin) pour les repérer sur la vidéo.,Pour aller plus loin .... les codes IOF,Exemple de tableau,Utilisation des colonnes,A,B,C,D,E,F,G,H,Revenir au tableau IOF

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C.O. au collège André CHÊNE by hurson.christopher on Genially

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limites de la zone de travail en classe de 4ème,limites de la zone de travail en classe de 3ème,La course d'orientation,au parc de Charbonnière(St jean de Braye 45),Collège André CHENE / Fleury-les-Aubrais,Les choses importantes à connaître,La légende,Le vocabulaire,Consignes de sécurité et comportement à suivre,L'échelle,Les vidéosdu site,Les photos légendéesdu site,Les codesIOF,Ce symbole sur les pages te permet de revenir à ce menu,Les limites des zones de travail,Quelques précisions sur la légende,Elle te permet de comprendre la carte, de te diriger grâce au repérage d'éléments faciles à voir sur le terrain.

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EPS Facile : Le parcours du savoir nager

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Ultimate-règlement: les principes du jeu

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Acrosport : les pyramides par niveaux de difficulté

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Gymnastique : les familles et éléments à maîtriser

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Toutes les formes de lancer du disque

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100 FAÇONS DE LANCER UN FRISBEE : C'EST POSSIBLE ?

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BEST OF HANDBALL #4⎟Les plus beaux kung-fu de la 1ère partie de saison (Lidl Starligue 2019/2020)

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Foot féminin freestyle - Les meilleurs tricks !!

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L’arbitre en handball

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Capsule vidéo EPS: Volley-ball: Règlement simplifié et vocabulaire

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Pour bien s'étirer après l'effort

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Jeu de l'oie CARDIO

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Le franchissement en course de haies

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Handball: Règlement simplifié et fairplay

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Règlement simplifié Badminton

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Badminton: Le règlement simplifié et Fairplay

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La Boxe françaiseau collège André CHENE

Les attaques "poings"

Les attaques "pieds"

La défense

L'arbitrage

La réalisation :pieds au solbras tendu ou semi-fléchitouche avec l'avant du poingpaume vers le basmouvement par extension du bras (piston)Les cibles :le frontle ventre

La réalisation :pieds au solbras fléchitouche avec l'avant du poingmouvement circulairecoude vers l'extérieurLa cible :flanc

La réalisation :jambe fléchie pendant la phase d'arméjambe tendue au moment de la touchetouche avec le dessus du piedsi touche avec jambe arrière, pivot du pied en appui au sol pour avoir le corps de profilLes cibles :cuisseépaule

La réalisation :armé de la jambe en levant le genou (flexion de la jambe)jambe tendue au moment de la touchetouche avec le dessous du pied ou talonmouvement rectiligne par extension de la jambe (piston)pied à la verticale au moment de la touche (pointe de pied vers le haut)Les cibles :ventrecuisses

La réalisation :armé de la jambe en levant le genou (flexion de la jambe)pivot du pied d'appui pour amener les hanches de profiljambe tendue au moment de la touchetouche avec le dessous du pied ou talonmouvement rectiligne par extension de la jambe (piston)pied à l'horizontal au moment de la touche (pointe de pied vers droite ou gauche)Les cibles :ventrecuisses

Pourquoi ?Pour stopper ou repousser l'attaque et ne pas être touchéLa réalisation :placer le bras ou le gant au niveau de la cible viséestopper avec le bras ou le gant le geste avant l'arrivée sur la ciblerepousser avec le gant l'attaque, qu'elle soit avec le poing ou le pied (on privilégie un geste vers l'extérieur pour repousser)

Pourquoi ?Pour éviter une attaque par un déplacement total ou partiel du corpsLa réalisation :déplacement d'un pas ou deux vers l'arrière, la droite ou la gauchedécalage du buste vers l'arrière, la droite ou la gaucheretrait de la surface prise pour cible sans déplacement des appuis

Pourquoi un arbitre ?Pour assurer la sécurité des boxeurs (tireurs) et gérer l'assautSa place :Il est sur le ring et toujours positionné de façon à former un triangle avec les deux boxeurs--> pour tout voir et intervenir rapidementSon rôle :donner les commandements au début de l'assaut"Saluez-vous..... en garde..... Allez !"valider les attaques réalisées par les boxeurs(on lui demande de stopper l'assaut à chaque attaque réussie)il place son bras entre les boxeurs pour faire son annonce puis relance en disant "Allez"il annonce les fautes et stoppe l'assaut systématiquement : il est interdit de...pousser, tenir, faire tomber, frapper, toucher des cibles non conformes, fuirintervient quand il y a refus d'assaut ou non combativité il sanctionnera aussi toute incivilitéinsultes, provocation, non respect de l'arbitrestoppe l'assaut et annonce le vainqueuril demande à nouveau aux boxeurs de se saluer ainsi que de saluer l'arbitre

Enchaîner =Réaliser deux attaques différentes de suite (il n'y a aucune pause entre les deux !)Cela peut être poings - poings / poings - pieds / pieds - poingsCertains enchaînement sont plus complexes que d'autresDoubler =Réaliser deux fois de suite la même attaque (il n'y a pas de temps de pause entre les deux !)Feinter =Faire semblant de réaliser une attaque pour faire bouger la garde ou déstabiliser l'adversaire et réaliser une autre attaque tout de suiteRiposter =Réaliser une attaque tout de suite après avoir subitune attaque adverse.On parle souvent de"parade - riposte" = je bloque ou repousse une attaque adverse pour "contre-attaquer"

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Boxe française (scolaire) by hurson.christopher on Genially

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La Boxe françaiseau collège André CHENE Les attaques "poings" Les attaques "pieds" La défense L'arbitrage La réalisation :pieds au solbras tendu ou semi-fléchitouche avec l'avant du poingpaume vers le basmouvement par extension du bras (piston)Les cibles :le frontle ventre La réalisation :pieds au solbras fléchitouche avec l'avant du poingmouvement circulairecoude

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C'est pas sorcier -MUSCLES ET SOUPLESSE, C'EST PAS D'LA GONFLETTE !