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Je CHOISIS L'UNE des études artistiques ci - dessous s'inspirant de la Bible hébraïque (ancien Testament)  et je réalise ce qui est demandé. Pour le sacrifice d'Isaac, le tableau n'est pas dans le manuel, il est placé en dessous.

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Je CHOISIS L'UNE des études artistiques ci - dessous s'inspirant de la Bible hébraïque (ancien Testament)  et je réalise ce qui est demandé. Pour le sacrifice d'Isaac, le tableau n'est pas dans le manuel, il est placé en dessous.

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Je prends une nouvelle double page, je la laisse vide pour le moment (ce sera pour coller la fiche d'objectifs  et pour le lexique)

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Je prends une nouvelle double page, je la laisse vide pour le moment (ce sera pour coller la fiche d'objectifs  et pour le lexique)

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Je tourne la page dans mon cahier et à gauche, je décris le tableau ci-dessous le plus précisément possible en variant les verbes de description comme en géographie (je n'ai pas le droit d'utiliser de "il y a", je peux m'aider de la fiche de géo du cahier de règles sur la description du paysage). Mon texte doit faire entre 5 et 10 lignes : couleurs, formes, personnages....

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Je tourne la page dans mon cahier et à gauche, je décris le tableau ci-dessous le plus précisément possible en variant les verbes de description comme en géographie (je n'ai pas le droit d'utiliser de "il y a", je peux m'aider de la fiche de géo du cahier de règles sur la description du paysage). Mon texte doit faire entre 5 et 10 lignes : couleurs, formes, personnages....

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Fiche à compléter ( donc à imprimer  et coller dans le cahier ou remplir sur l'ordinateur pour certains) UNIQUEMENT pour les ELEVES AYANT DES PAP ou des difficultés pour écrire. Les autres, vous écrivez dans le cahier en suivant les consignes ci - dessous.

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Fiche à compléter ( donc à imprimer  et coller dans le cahier ou remplir sur l'ordinateur pour certains) UNIQUEMENT pour les ELEVES AYANT DES PAP ou des difficultés pour écrire. Les autres, vous écrivez dans le cahier en suivant les consignes ci - dessous.

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Je donne un titre au tableau  en l'écrivant dans le cahier en essayant de trouver ce qu'il représente. (toutes les réponses sont acceptées!)

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Je donne un titre au tableau  en l'écrivant dans le cahier en essayant de trouver ce qu'il représente. (toutes les réponses sont acceptées!)

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Je prends mon manuel page 111, j'ai trouvé le tableau!

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Je prends mon manuel page 111, j'ai trouvé le tableau!

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Je trace un rectangle et à l'aide de la page du livre,  je remplis le cartel (carton  explicatif posé à côté des œuvres exposées dans un musée)  comme le modèle ci - dessous:

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Je trace un rectangle et à l'aide de la page du livre,  je remplis le cartel (carton  explicatif posé à côté des œuvres exposées dans un musée)  comme le modèle ci - dessous:

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Je regarde les différences avec le tableau du bas de la page 111 qui représente la même chose, je trouve et écris au moins 7 différences avec le tableau du haut. 

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Je regarde les différences avec le tableau du bas de la page 111 qui représente la même chose, je trouve et écris au moins 7 différences avec le tableau du haut. 

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Je donne mon avis en argumentant : quel tableau je préfère? pour quelles raisons? 

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Je donne mon avis en argumentant : quel tableau je préfère? pour quelles raisons? 

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Maintenant que je sais ce que représente le tableau, je peux dire (et écrire...) ce qu'il nous apprend sur le thème de notre leçon. 

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Maintenant que je sais ce que représente le tableau, je peux dire (et écrire...) ce qu'il nous apprend sur le thème de notre leçon. 

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Vous avez trouvé de quoi nous allons parler? Bravo. Pas facile, n'est -ce- pas? 

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Vous avez trouvé de quoi nous allons parler? Bravo. Pas facile, n'est -ce- pas? 

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C'est donc parti pour l'enquête numéro 2, la voici ainsi que la fiche d'objectifs à coller à l'endroit prévu (laissé vide) dans votre cahier. Pensez à faire votre lexique, c'est important.

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C'est donc parti pour l'enquête numéro 2, la voici ainsi que la fiche d'objectifs à coller à l'endroit prévu (laissé vide) dans votre cahier. Pensez à faire votre lexique, c'est important.

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Je recopie ( sans oublier le titre, c'est fondamental) ou j'imprime, comme je peux ou comme je veux. J'ai besoin du manuel

# data[].attributes.body
Je recopie le titre dans mon cahier et je réponds à l'aide du manuel.

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Je recopie ( sans oublier le titre, c'est fondamental) ou j'imprime, comme je peux ou comme je veux. J'ai besoin du manuel

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Vidéo complémentaire à partir du tableau de Bruegel sur la Tour de Babel

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Vidéo complémentaire à partir du tableau de Bruegel sur la Tour de Babel

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"La Tour de Babel" de Bruegel l'Ancien | ARTE

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Vidéo complémentaire Disney- issue du dessin animé Le Prince d'Egypte  sur le passage de la Mer Rouge

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Vidéo complémentaire Disney- issue du dessin animé Le Prince d'Egypte  sur le passage de la Mer Rouge

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Le Prince d'Egypte - Extrait 5 : "Le Passage de la Mer Rouge" HD

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Je réalise les frises et la carte liées à la leçon.  Puis je peux regarder la vidéo C'est pas sorcier qui résume (et donne beaucoup d'informations) sur cette séquence. (Nous ferons un point ensemble en classe pour ceux qui viennent)

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Je réalise les frises et la carte liées à la leçon.  Puis je peux regarder la vidéo C'est pas sorcier qui résume (et donne beaucoup d'informations) sur cette séquence. (Nous ferons un point ensemble en classe pour ceux qui viennent)