# data[].attributes.headline
Ελένη Κολοκούρη

# data[].attributes.subject
Ελένη Κολοκούρη

# data[].attributes.body
Πώς μπορεί να γίνει η εκπαίδευση των διδασκόντων για την επιλογή και την αξιοποίηση των εφαρμογών σε σχέση με τα προγράμματα σπουδών; Ευχαριστώ!

# data[].attributes.headline
Μιχάλης Καλογιαννάκης 

# data[].attributes.subject
Μιχάλης Καλογιαννάκης 

# data[].attributes.body
Εκπαιδευτικές φορητές εφαρμογές για παιδιά προσχολικής ηλικίας:μια αρχική χαρτογράφηση του πεδίου

# data[].attributes.headline
Σταμάτης Παπαδάκης

# data[].attributes.subject
Σταμάτης Παπαδάκης

# data[].attributes.body
Εκπαιδευτικές εφαρμογές για παιδιά: εκπαιδευτικό εργαλείο ή μέσο εύκολου πλουτισμού της βιομηχανίας λογισμικού;

# data[].attributes.headline
Ορφανάκης Βασίλης

# data[].attributes.subject
Ορφανάκης Βασίλης

# data[].attributes.body
Ποιες από τις ήδη υπάρχουσες εφαρμογές που υπάρχουν στο google play θεωρείτε ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην προσχολική ηλικία;

# data[].attributes.headline
Καλογερίδου Ελένη (ΚΟΖΑΝΗ)

# data[].attributes.subject
Καλογερίδου Ελένη (ΚΟΖΑΝΗ)

# data[].attributes.body
Τα μικρά παιδιά αγαπούν την τεχνολογία. Ειδικά στις μέρες μας τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με  τεχνολογικά μέσα όπως κινητά και τάμπλετ. Μπορείτε να μας προτείνετε κάποια εφαρμογή για την παρατήρηση του ηλιακού μας συστήματος?

# data[].attributes.headline
ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ(ΙΩΑΝΝΙΝΑ)

# data[].attributes.subject
ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ(ΙΩΑΝΝΙΝΑ)

# data[].attributes.body
Διαβάζοντας αρκετά άρθρα σχετικά με τη χρηση ψηφιακων εφαρμογων στην προσχολικη ταξη και πιο συγκεκριμενα στη χρηση ψηφιακων παιχνιδιων κατεληξα στο συμπερασμα οτι ενθαρρυνουν την ενεργη συμμετοχη των παιδιων  προωθωντας την ενεργο μαθηση και δημιουργωντας προσωπικα κινητρα στη μαθηση ενισχυοντας τις δεξιοτητες των παιδιων μεσω του διαδραστικου περιβαλλοντος.

# data[].attributes.headline
Κατερίνα Πλακίτση

# data[].attributes.subject
Κατερίνα Πλακίτση

# data[].attributes.body
Είναι εντυπωσιακό με πόση ευκολία τα νήπια προγραμματίζουν με scratch  και robots. Πολλοί όμως είναι ιδιαίτερα επιφυλακτικοί - τι θα τους λέγατε;

# data[].attributes.headline
Σακκά Παρασκευή

# data[].attributes.subject
Σακκά Παρασκευή

# data[].attributes.body
Ιωάννινα
Τα παιδιά είναι εξαιρετικά εξοικειωμένα με τις νέες τεχνολογίες από πολύ μικρή ηλικία και η χρήση τους για την διδασκαλία διαφόρων θεματικών, θεωρώ πως θα κεντρίσει το ενδιαφέρον τους και θα μετατρέψουν τη μάθηση σε βιωματική.

# data[].attributes.headline
Μουρβετίδου Ελένη

# data[].attributes.subject
Μουρβετίδου Ελένη

# data[].attributes.body
Ποια είναι τα σωστά κριτήρια για να επιλέξουμε μια ψηφιακή εφαρμογή για τα νήπια;

# data[].attributes.headline
Διαμαντούλα Χειμωνίδ

# data[].attributes.body
Διαμαντούλα Χειμωνίδου
Αειφόρο Νηπιαγωγείο Ταυρωνίτη Χανίων
Έχουμε χρησιμοποιήσει την εφαρμογή quiver. Μια εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας για την Παγκόσμια Ημέρα της Γης. Ζωντανέψαμε έντομα και ζώα και το συμπεριλάβαμε στο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας.
https://youtu.be/mAoEAVvFuuQ

# data[].attributes.headline
Μαρία Σταματία

# data[].attributes.subject
Μαρία Σταματία

# data[].attributes.headline
Αγγελική Βελλοπούλου

# data[].attributes.subject
Αγγελική Βελλοπούλου

# data[].attributes.body
Είναι πολύ ενδιαφέρον το θέμα. Κάποια χρονική περίοδο κατά το παρελθόν (ξεκίνησε γύρω στο 2000) ήταν πιο ενταγμένες οι νέες τεχνολογίες στο νηπιαγωγείο. Τα τελευταία χρόνια οι συσκευές έχουν πια χαλάσει ή δεν ανταποκρίνονται και μοιάζει πολυτέλεια... ενώ είναι πολύ σημαντικό...

# data[].attributes.headline
Πόπη Παπαδοπούλου

# data[].attributes.subject
Πόπη Παπαδοπούλου

# data[].attributes.body
Πολύ ενδιαφέρουσα εισήγηση
Ευχαριστούμε πολύ Μιχάλη

# data[].attributes.headline
ΠΡΟΥΣΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

# data[].attributes.subject
ΠΡΟΥΣΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

# data[].attributes.body
Ιωάννινα

# data[].attributes.headline
Λαμπρινή Γιώγου

# data[].attributes.subject
Λαμπρινή Γιώγου

# data[].attributes.body
Ηγουμενίτσα

Οι ικανότητες που αναπτύσσουν τα παιδιά μέσω ψηφιακών τεχνολογιών εκμάθησής είναι αναγκαία αλλά είναι πάντα και ικανή συνθήκη ανάπτυξης κοινωνικών αυριανών ανθρώπων?

# data[].attributes.headline
Τσιγαρίδη Άννα Τρίπο

# data[].attributes.body
Τσιγαρίδη Άννα Τρίπολη
Θεωρώ οτι βοηθάει πολυ τα παιδιά στη μαθηση, αυξανεται το ενδιαφερον των παιδιων και ειναι μια καλη μεθοδος μαθησης σε συνδυασμο με παιχνιδι.

# data[].attributes.headline
Σολομωνίδου Ουρανία

# data[].attributes.subject
Σολομωνίδου Ουρανία

# data[].attributes.body
Έχω πραγματοποιήσει με τη βοήθεια Vr προγράμματος στο κινητό εικονική βόλτα στο φεγγάρι...στα πλαίσια της ενασχόλησης μας με την εναλλαγή μέρας-νύχτας  στο νηπιαγωγείο

# data[].attributes.headline
ΠΡΟΥΣΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
ΠΡΟΥ

# data[].attributes.body
ΠΡΟΥΣΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
ΠΡΟΥΣΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
Ιωάννινα

Λαμπρινή Γιώγου
Λαμπρινή Γιώγου
Ηγουμενίτσα

Οι ικανότητες που αναπτύσσουν τα παιδιά μέσω ψηφιακών τεχνολογιών εκμάθησής είναι αναγκαία αλλά είναι πάντα και ικανή συνθήκη ανάπτυξης κοινωνικών αυριανών ανθρώπων? Δημιουργεί ένα νέο πρίσμα σκέψης μέσω του οποίου θα μαθαίνουν να σκέφτομαι τα παιδιά και θα το νοιώθουν ως ένα ασφαλές πρίσμα σκέψης μη μπορώντας μετά να λειτουργήσουν έξω από αυτό?
Τσιγαρίδη Άννα Τρίπο
Τσιγαρίδη Άννα Τρίπολη 
Θεωρώ οτι βοηθάει πολυ τα παιδιά στη μαθηση, αυξανεται το ενδιαφερον των παιδιων και ειναι μια καλη μεθοδος μαθησης σε συνδυασμο με παιχνιδι. 
Σολομωνίδου Ουρανία
Σολομωνίδου Ουρανία
έχουμε χρησιμοποιήσει με τη βοήθεια μέσω κινητού εικονική βόλτα στο φεγγάρι...στα πλαίσια της ενασχόλησης μας με την εναλλαγή μερας-νύχτας

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

rounded_add

# data[].attributes.headline
Σταύρου Ελευθερία 

# data[].attributes.subject
Σταύρου Ελευθερία 

# data[].attributes.body
Στις μέρες μας τα νήπια  μεγαλώνουν με την τεχνολογία και την χρησιμοποιούν καλύτερα και από εμάς. Η τεχνολογία είναι αναγκαία στη μάθησή τους , καθώς προσδίδει στο μάθημα παραστατικότητα και το κάνει πιο ενδιαφέρον . Επίσης , μέσα από αυτήν βλέπουν μέσα από εικόνες διάφορους χώρους , τοπία κλπ.

# data[].attributes.headline
Γείτωνα Μαρίνα

# data[].attributes.subject
Γείτωνα Μαρίνα

# data[].attributes.headline
Στέλιος Λαφαζάνης

# data[].attributes.subject
Στέλιος Λαφαζάνης

# data[].attributes.body
Υπάρχει ανάγκη αλλαγής του νομικού πλαισίου όσο αφορά τη χρήση κινητών συσκευών στο χώρο του σχολείου και της μαθησιακής διαδικασίας. Με το συγκεκριμένο νομικό πλαίσιο υπάρχουν δυσκολίες και δεν προάγεται η σωστή χρήση των τεχνολογιών από τους μαθητές.

# data[].attributes.headline
Ειρήνη Βαρτζιώτη

# data[].attributes.subject
Ειρήνη Βαρτζιώτη

# data[].attributes.body
Η χρήση ΤΠΕ έχουν αλλάξει-διευρύνει το εκπαιδευτικό σύμπαν.

# data[].attributes.headline
Γείτωνα Μαρίνα
Γείτωνα Μ

# data[].attributes.body
Γείτωνα Μαρίνα
Γείτωνα Μαρίνα
Στέλιος Λαφαζάνης
Στέλιος Λαφαζάνης
Υπάρχει ανάγκη αλλαγής του νομικού πλαισίου όσο αφορά τη χρήση κινητών συσκευών στο χώρο του σχολείου και της μαθησιακής διαδικασίας. Με το συγκεκριμένο νομικό πλαίσιο υπάρχουν δυσκολίες και δεν προάγεται η σωστή χρήση των τεχνολογιών από τους μαθητές.
Ειρήνη Βαρτζιώτη
Ειρήνη Βαρτζιώτη
Η χρήση ΤΠΕ έχουν αλλάξει-διευρύνει το εκπαιδευτικό 