# data[].attributes.body
http://sehitsabanerginanaokulu.meb.k12.tr/

# data[].attributes.body
Çocuklarda
Unutulmaya yüz tutmuş el sanatları, geleceğin algoritma ve kodlama dili ile yeniden hayat bulmasını sağlanmış olacak
-Çevrenin okul öncesi eğitimine karşı farkındalığı artmış olacak
-Algoritma ve kodlama hakkında hazır bulunuşluk düzeylerini artmış olacak
-Problem Çözme yeteneği gelişecek
-El göz konsantrasyonu ve Dikkat süresinin arttığı görülecek.
-Düşünmeyi tasarlayabilme yeteneği gelişecek
-İşbirlikçi çalışma yetisi gelişecek-Özgün ürün oluşturacak yetiye sahip olacak
-Herhangi bir problemin algoritmasını oluşturabilecek
-Her hangi bir problem karşısında ani tepki vermek yerine, durup düşünüp çözüm üretebilecek ...

# data[].attributes.body
Our project will take place between November and May. In addition to holding weekly and monthly meetings with our partner schools, joint decisions will be made on the activity and project pages to be opened on the eTwinning-twinspace page, and it will be at the forefront that each school participates in all activities at the highest level. Teachers will share the activities in their regular classrooms by making them live with pleasure in parallel with their curriculum. The plans include photos, videos etc. on the Twinspace page. It will be loaded via tools such as. The project phases will be determined together with the project partners in parallel with the development speed of the children and the curriculum. The project will be developed according to the readiness levels of the children.

# data[].attributes.body
- Unutulmaya yüz tutmuş el sanatlarını, geleceğin algoritma ve kodlama dili ile yeniden hayat bulmasını sağlamak
-Okul öncesi eğitimine karşı farkındalık yaratmak
-Algoritma ve kodlama hakkında hazır bulunuşluk düzeylerini artırmak
-Analitik düşünebilmeyi sağlamak
-Bilişimsel düşünebilme yetisi geliştirmek
-Düşünmeyi tasarlayabilme yeteneği geliştirme
-İşbirlikçi Çalışma yeteneğini geliştirme
-Özgün ürün oluşturabil

# data[].attributes.body
ntroducing our forgotten cultural heritage, handicrafts and algorithm-coding studies that will shape the future of children gradually, keeping in line with the subjects in the curriculum, having fun with games, learning while having fun, to the new generation. Thus, to make the future come to life again with the algorithm and coding language of the cross-stitch handicraft, which is about to be forgotten.
The project, plan and name will be evaluated by all partners.
Unutulmaya yüz tutmuş kültürel miraslarımız, el sanatları ve çocukların geleceğine yön verecek olan algoritma –kodlama çalışmalarını aşamalı olarak, müfredattaki konularla da paralel tutularak, oyunlarla eğlenerek, eğlenirken de öğrenerek , yeni nesle tanıtmak. Böylece unutulmaya yüz tutmuş kanaviçe el sanatı geleceğin algoritma ve kodlama dili ile yeniden hayat bulmasını sağlamak.
Tüm ortaklarca proje,plan ve isim değerlendirilecek.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KAYSERİ - Melikgazi Kuruculuğunu Fadimana Dağcı'nın yaptığı Evde Eğlen-Okulda Yarış isimli bir eTwinning Projesi olan akıl oyunları projesi veli-öğrenci-okul işbirliği ile okulumuzda 2. dönem okulların açılması ile uygulanmaya başlayacaktır.Amacı,çocukların aileleri ile kaliteli zaman geçirmeleri olan bu projede öğrencilerin teknolojiden uzaklaşmaları hedeflenmektedir. Çocuklar evde anne-babasıyla önceden belirlenen akıl oyununu oynayıp,daha sonra okulda anne-babasıyla oyunu anlatacak ve çeşitli eğlenceli yarışlar düzenleneceketir.Şimdiden tüm veli ve öğrencilere başarılar . (Tarih: 02-01-2020)

# data[].attributes.attachment_link.title
Evde Eğlen-Okulda Yarış Projesi Okulumuzda 2. Dönem Uygulanmaya Başlayacak | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
KAYSERİ - Melikgazi Kuruculuğunu Fadimana Dağcı'nın yaptığı Evde Eğlen-Okulda Yarış isimli bir eTwinning Projesi olan akıl oyunları projesi veli-öğrenci-okul işbirliği ile okulumuzda 2. dönem okulların açılması ile uygulanmaya başlayacaktır.Amacı,çocukların aileleri ile kaliteli zaman geçirmeleri olan bu projede öğrencilerin teknolojiden uzaklaşmaları hedeflenmektedir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KAYSERİ - Melikgazi Koordinatörlüğünü Fadimana Dağcı'nın yaptığı Her Yerde Bilim eTwinning Projesi kapsamında ,öğrencilerimizden Deniz ve Hatice'nin ailesi sınıfta Akciğer ve Kalbimizin nasıl çalıştığını deneyle gösterdiler. Deneye çok hazırlıklı gelen velimiz,Diyaframı,kalbimizi ve akciğeri model üzerinden tanıttılar. (Tarih: 11-02-2020)

# data[].attributes.attachment_link.title
Akciğer ve Kalp Deneyimiz | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
KAYSERİ - Melikgazi Koordinatörlüğünü Fadimana Dağcı'nın yaptığı Her Yerde Bilim eTwinning Projesi kapsamında ,öğrencilerimizden Deniz ve Hatice'nin ailesi sınıfta Akciğer ve Kalbimizin nasıl çalıştığını deneyle gösterdiler. Deneye çok hazırlıklı gelen velimiz,Diyaframı,kalbimizi ve akciğeri model üzerinden tanıttılar. (Tarih: 11-02-2020)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı eylül ayından itibaren okulumuzda görev yapan Proje kurucularından Fadimana DAĞCI tarafından yürütülen HER YERDE BİLİM projesi 07/01/2020 tarihinde düzenlenen Bilim Fuarı ile taçlanarak son buldu. Bilim Fuarına, Projenin başından itibaren desteklerini esirgemeyen Okul Müdürümüz Bilgin ADIGÜZEL ve Okul müdürleri ile veliler katıldılar. Fuarda sene başından beri yapılan birbirinden güzel deneyler veliler ve çocukların anlatımıyla misafirlere sunuldu.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
HER YERDE BİLİM PROJESİ BİLİM FUARI İLE KAPANIŞ YAPTI

# data[].attributes.attachment_link.description
2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı eylül ayından itibaren okulumuzda görev yapan Proje kurucularından Fadimana DAĞCI tarafından yürütülen HER YERDE BİLİM projesi 07/01/2020 tarihinde düzenlenen Bilim Fuarı ile taçlanarak son buldu. Bilim Fuarına, Projenin başından itibaren desteklerini esirgemeyen Okul Müdürümüz Bilgin ADIGÜZEL ve Okul müdürleri ile veliler katıldılar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KURUCULUĞUNU OKULUMUZ ÖĞRETMENLERİNDEN FADİMANA DAĞCI'NIN YAPTIĞI ,EVDE EĞLEN OKULDA YARIŞ PROJESİNİN SONUNDA ÖĞRENCİ VELİLERİMİZ PROJEYİ GENEL OLARAK DEĞERLENDİRDİ. ONLARIN MEMNUNİYETİ BİZLERİ ÇOK MUTLU ETTİ.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
EVDE EĞLEN OKULDA YARIŞ PROJESİNİN BİTİMİNDE VELİLERİN PROJEYİ DEĞERLENDİRMELERİ

# data[].attributes.attachment_link.description
KURUCULUĞUNU OKULUMUZ ÖĞRETMENLERİNDEN FADİMANA DAĞCI'NIN YAPTIĞI ,EVDE EĞLEN OKULDA YARIŞ PROJESİNİN SONUNDA ÖĞRENCİ VELİLERİMİZ PROJEYİ GENEL OLARAK DEĞERLENDİRDİ. ONLARIN MEMNUNİYETİ BİZLERİ ÇOK MUTLU ETTİ.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
Gezegen Avcıları gezegenleri tanımaya devam ediyor

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
OKULUMUZ ÖĞRETMENLERİ e-Güvenlik İLE İLGİLİ KURSLARI BAŞARIYLA TAMAMLAYIP SERTİFİKALARINI ALDILAR

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
UZAK EĞİTİM SÜRECİNDE "SAYILAR DİYARINDA YOLCULUK"PROJESİ 6 RAKAMI ÖĞRENME ÇALIŞMALARIMIZI YAPTIK

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
BİTKİLER NEFESİMİZDİR ADLI E-TWINNING PROJESİ ETKİNLİKLERİ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.headline
MİNİK MUCİTLER BİLİM İNSANI OLMA YOLUNDA

# data[].attributes.subject
MİNİK MUCİTLER BİLİM İNSANI OLMA YOLUNDA

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
MİNİK MUCİTLER BİLİM İNSANI OLMA YOLUNDA ETWİNNİNG PROJESİ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
DÖNÜŞÜM MUHTEŞEM OLACAK PROJESİ KAPSAMINDA KOSTÜM TASARLAMA ETKİNLİĞİ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
BİLİMSEL ÇOCUK (Scientific Kid) ETWİNNİNG PROJESİ HEZARFEN AHMET ÇELEBİ ETKİNLİKLERİ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
GÜVENLİ İNTERNET EĞİTİMLERİNDE KONUĞUMUZ: REHBERLİK ÖĞRETMENİ ASUMAN ULUSOY AÇIKGÖZ

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.headline
EVDE EĞLEN OKULDA YARIŞ( HAVE FUN AT HOME RACE AT SCHOOL)

# data[].attributes.subject
EVDE EĞLEN OKULDA YARIŞ( HAVE FUN AT HOME RACE AT SCHOOL)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Conhecer o mundo maravilhoso da "Mata dos Medos". A Mata dos Medos situa-se na plataforma superior da Arriba Fóssil da Costa da Caparica, nos concelhos de Almada e Sesimbra. Terá sido mandada instalar pelo rei D. João V, entre 1689 e 1750, para impedir o avanço das dunas ou medos1 para as terras agrícolas. É atualmente o grande pulmão do concelho de Almada. A mata apresenta grande riqueza e diversidade de espécies características do ecossistema de pinhal. É uma extensa área de pinhal, com pinheiros centenários e uma reserva botânica com espécies autóctones. O rosmaninho, a aroeira, a sabina-da-praia e o tomilho são alguns dos exemplares da flora que podemos facilmente encontrar. Na fauna ainda existente, persistem algumas rapinas como a águia-de-asa-redonda, o açor, o peneireiro-cinzento e o peneireiro vulgar, bem como alguns exemplares noturnos, como o mocho-galego e a coruja das torres. A lebre, o ouriço-cacheiro, a toupeira e ainda a raposa, o toirão, a geneta e o gato-bravo complet

# data[].attributes.attachment_link.description
Conhecer o mundo maravilhoso da "Mata dos Medos". A Mata dos Medos situa-se na plataforma superior da Arriba Fóssil da Costa da Caparica, nos concelhos de Almada e Sesimbra. Terá sido mandada instalar pelo rei D. João V, entre 1689 e 1750, para impedir o avanço das dunas ou medos1 para as terras agrícolas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dünya da artan gereksiz ve bilinçsiz plastik kullanımının doğaya ve çevreye verdiği zararların etkisini azaltmak, çocuklarda bu konu hakkında farkındalık yaratmak için kendilerinin de içinde aktif yer aldığı bir etkinlik olarak her çocuğun bez bir alışveriş çantası tasarımı yapmasını hedefliyorum. I aim for every child to design a cloth shopping bag as an activity in which they are actively involved, in order to reduce the impact of the increasing use of unnecessary and unconscious plastics in the world, to reduce the effects of nature and the environment, and to raise awareness about this issue in children.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dünya da artan gereksiz ve bilinçsiz plastik kullanımının doğaya ve çevreye verdiği zararların etkisini azaltmak, çocuklarda bu konu hakkında farkındalık yaratmak için kendilerinin de içinde aktif yer aldığı bir etkinlik olarak her çocuğun bez bir alışveriş çantası tasarımı yapmasını hedefliyorum.

# data[].attributes.headline
MİNİK MUCİTLER BİLİM İNSANI OLMA YOLUNDA PROJESİ

# data[].attributes.subject
MİNİK MUCİTLER BİLİM İNSANI OLMA YOLUNDA PROJESİ

# data[].attributes.attachment_link.description
Günümüz çocuklarına baktığımızda, araştırma-inceleme yapma konusunda yeterli deneyime sahip olmadıklarını görüyoruz. Bazı çocuklarımızın araştırma-inceleme yapma, yaparak-yaşayarak öğrenme deneyimleri varken, bazı çocuklarımız ise bu deneyimlerden tamamen uzak büyümektedir. Bu nedenle, okul öncesi dönemin gelişimin en hızlı olduğu bilimsel gerçeklikten yola çıkarak "MİNİK MUCİTLER BİLİM İNSANI OLMA YOLUNDA" yaparak-yaşayarak öğrenme temelli projemizi başlatıyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Introducing our forgotten cultural heritage, handicrafts and algorithm-coding studies that will shape the future of children gradually, keeping in line with the subjects in the curriculum, having fun with games, learning while having fun, to the new generation. Thus, to make the future come to life again with the algorithm and coding language of the cross-stitch handicraft, which is about to be forgotten. The project, plan and name will be evaluated by all partners. Unutulmaya yüz tutmuş kültürel miraslarımız, el sanatları ve çocukların geleceğine yön verecek olan algoritma -kodlama çalışmalarını aşamalı olarak, müfredattaki konularla da paralel tutularak, oyunlarla eğlenerek, eğlenirken de öğrenerek , yeni nesle tanıtmak. Böylece unutulmaya yüz tutmuş kanaviçe el sanatı geleceğin algoritma ve kodlama dili ile yeniden hayat bulmasını sağlamak. Tüm ortaklarca proje,plan ve isim değerlendirilecek.

# data[].attributes.attachment_link.description
Introducing our forgotten cultural heritage, handicrafts and algorithm-coding studies that will shape the future of children gradually, keeping in line with the subjects in the curriculum, having fun with games, learning while having fun, to the new generation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Atıkların yeniden kullanımı, geri kazanılması, enerji kaynağı olarak kullanılması veya bertaraf edilmesi esastır. Doğal kaynak ve enerji kullanımının azaltılmasına yönelik olarak geri kazanılmış bu ürünlerin kullanımının özendirilmesi gerekmektedir. Resmi istatistiklere göre okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde toplam 18 milyon 108 bin 860 öğrenci bulunuyor.Belirtilen bu öğrenci sayılarının birçok ülkenin nüfusunda daha fazla olduğu göz ardı edilmeksizin ve geleceğin bu çocuklar ile şekilleneceği düşünüldüğünde eğitim-öğretim noktasında en üst seviyede verilmesi gerekmektedir. Bu yüzden,geri dönüşüm bilinci okul çağlarında verilerek ileriye dönük çevresel açıdan kuvvetli bilinçsel bir alt yapı oluşturacaktır. Böylece çevre bilincine sahip bireyler küçük yaşta yetiştirilerek öğrenmenin kalıcılığı artırılmış olacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.description
Atıkların yeniden kullanımı, geri kazanılması, enerji kaynağı olarak kullanılması veya bertaraf edilmesi esastır. Doğal kaynak ve enerji kullanımının azaltılmasına yönelik olarak geri kazanılmış bu ürünlerin kullanımının özendirilmesi gerekmektedir. Resmi istatistiklere göre okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde toplam 18 milyon 108 bin 860 öğrenci bulunuyor.Belirtilen bu öğrenci sayılarının birçok ülkenin nüfusunda daha fazla olduğu göz ardı edilmeksizin ve geleceğin bu çocuklar ile şekilleneceği düşünüldüğünde eğitim-öğretim noktasında en üst seviyede verilmesi gerekmektedir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Our project is a project designed for 4-6 age group children to learn mathematics concepts permanently with games and gain numerical skills. The absorption of spatial reasoning and geometry concepts in the pre-school period is important in learning the basic concepts of mathematics at later ages. aims to experience a fun and permanent mathematics learning process with the use of technology. Children will be at the forefront in the project and we will continue according to the decisions to be made jointly with the project partners. In the past, today and in the future, mathematics has been and will be in every moment of life. Mathematics are actively used in art, medicine, engineering and technology. Learning activities will be carried out by leaving the relationship between mathematics and the child to its natural flow without limiting it in time, by producing games related to preschool achievements in our adventure, which we aim to provide learning, and by making the subjects in time.

# data[].attributes.attachment_link.description
Our project is a project designed for 4-6 age group children to learn mathematics concepts permanently with games and gain numerical skills. The absorption of spatial reasoning and geometry concepts in the pre-school period is important in learning the basic concepts of mathematics at later ages.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARI MERAKLIDIR VE SORU SORMAYI SEVERLER. ÇOCUKLARIN MERAK DUYGULARINI BİLİM VE DENEYE YÖNLENDİREREK; MANTIKLI SEBEP SONUÇ İLİŞKİLERİ KURMALARI, GÜNLÜK HAYATTA KARŞILARINA ÇIKAN DURUMLAR İLE BENZERLİK KURARAK AÇIKLAMA YAPMALARINI SAĞLAMAK VE EĞLENEREK ÖĞRENMELERİNİ SAĞLAYAN 4 AY SÜRECEK BİR PROJEDİR.

# data[].attributes.attachment_link.description
OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARI MERAKLIDIR VE SORU SORMAYI SEVERLER. ÇOCUKLARIN MERAK DUYGULARINI BİLİM VE DENEYE YÖNLENDİREREK; MANTIKLI SEBEP SONUÇ İLİŞKİLERİ KURMALARI, GÜNLÜK HAYATTA KARŞILARINA ÇIKAN DURUMLAR İLE BENZERLİK KURARAK AÇIKLAMA YAPMALARINI SAĞLAMAK VE EĞLENEREK ÖĞRENMELERİNİ SAĞLAYAN 4 AY SÜRECEK BİR PROJEDİR.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Geleceğimizin güvencesi olan çocuklarımızın matematik öğreniminde en önemli ve ilk evresi okul öncesidir.Okul öncesi dönem matematiğin oyun ,eğlence ve güzel yüzünün tanındığı en uygun ortamdır.Matematik çocukta merak,hayal gücü,araştırmacı ve sorgulayıcı yapı uyandırır.Bu amaçla başlattığımız'' Matematiği seviyorum oyunlarla öğreniyorum'' projesi ile çocuklarımıza matematiği sevdirmeyi,korkularını yenmeyi,matematiğe karşı pozitif tutum sergileyip günlük yaşantılarında yaşayarak öğrenmeyi amaçlayıp çocuklarımızı geleceğe hazırlamak istiyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Geleceğimizin güvencesi olan çocuklarımızın matematik öğreniminde en önemli ve ilk evresi okul öncesidir.Okul öncesi dönem matematiğin oyun ,eğlence ve güzel yüzünün tanındığı en uygun ortamdır.Matematik çocukta merak,hayal gücü,araştırmacı ve sorgulayıcı yapı uyandırır.Bu amaçla başlattığımız'' Matematiği seviyorum oyunlarla öğreniyorum'' projesi ile çocuklarımıza matematiği sevdirmeyi,korkularını yenmeyi,matematiğe karşı pozitif tutum sergileyip günlük yaşantılarında yaşayarak öğrenmeyi amaçlayıp çocuklarımızı geleceğe hazırlamak istiyoruz.

# data[].attributes.headline
Bitkiler Nefesimizdir ( Plants are our Breath )

# data[].attributes.subject
Bitkiler Nefesimizdir ( Plants are our Breath )

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Proje hakkında: Projemiz 4-9 yaş aralığında ki öğrenciler projede yer alacaktır. Proje mevsime özgü bitkileri tanıtıp bazılarını sınıflarımızda ve okul bahçelerinde yetiştireceğiz. Çocukların doğayı anlamalarını sağlayıp , doğanın bir parçası olmaları için ilk önce bitkileri tanıtacağız. Tanıtılan bitkileri daha sonra ekerek büyüme aşamalarını gözlemleyeceğiz. Tüm süreçlerde öğrenciler tohumun büyüme sürecinde aktif olarak katılacaktır. Mevsimlerin bitkiler üzerinde ki etkileri de gözlemleme sonucu öğrenilerek mevsime uygun bitkiler yetiştirilecektir. Sınıfları ve okul bahçelerini kullanarak uygun bitkilerin ekimi öğrenciler tarafından belirlenen tarihlerde yapılacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.description
Proje hakkında: Projemiz 4-9 yaş aralığında ki öğrenciler projede yer alacaktır. Proje mevsime özgü bitkileri tanıtıp bazılarını sınıflarımızda ve okul bahçelerinde yetiştireceğiz. Çocukların doğayı anlamalarını sağlayıp , doğanın bir parçası olmaları için ilk önce bitkileri tanıtacağız. Tanıtılan bitkileri daha sonra ekerek büyüme aşamalarını gözlemleyeceğiz. Tüm süreçlerde öğrenciler tohumun büyüme sürecinde aktif olarak katılacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Günümüz dünyasında bilim ve teknolojide yaşanan hızlı değişim, bireylerin ve toplumun değişen ihtiyaçları, öğrenme-öğretme yaklaşımlarındaki yenilikler ve gelişmeler bireylerden beklenen nitelikleri etkilemektedir. Yeni eğitim yaklaşımının bir parçası olarak geliştirilen "GEZEGEN AVCILARI" projemiz, eğitim yoluyla değerlerle bütünleşmiş bilgi, yetenek ve davranışlara sahip bireyler yetiştirme felsefesi ile başlatılan kapsamlı bir projedir. Görünür ve görünmez sınırların ötesine geçen ve sadece Dünyayı değil, tüm evreni keşfetmeye çalışan, kendisini evrenin bir parçası olarak görme vizyonuna sahip olan öğrenciler, öğretmenler ve velilerin bu konudaki bakış açısını geliştirmeyi hedefliyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Günümüz dünyasında bilim ve teknolojide yaşanan hızlı değişim, bireylerin ve toplumun değişen ihtiyaçları, öğrenme-öğretme yaklaşımlarındaki yenilikler ve gelişmeler bireylerden beklenen nitelikleri etkilemektedir. Yeni eğitim yaklaşımının bir parçası olarak geliştirilen "GEZEGEN AVCILARI" projemiz, eğitim yoluyla değerlerle bütünleşmiş bilgi, yetenek ve davranışlara sahip bireyler yetiştirme felsefesi ile başlatılan kapsamlı bir projedir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Günümüzde ki çocuklarımızın doğa ile iç içe yaşamdan uzak oldukları gözlenmektedir. Geçmişte ve günümüzde birçok farklı hayvan türünün yaşadığı farkındalığını arttırmayı planlıyoruz. Nesli tükenmekte olan hayvanların insanların ihmalleri sonucu yok olma süreci hızlandığı göz önünde bulundurularak çocukların daha bilinçli olamasını sağlamayı düşünüyoruz. Betonlaşmış dünyanın yeşil doğaya özlem duyan çocuklar tarafından kurtarılacağı bir bilinçlenme sürecini hedefliyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Günümüzde ki çocuklarımızın doğa ile iç içe yaşamdan uzak oldukları gözlenmektedir. Geçmişte ve günümüzde birçok farklı hayvan türünün yaşadığı farkındalığını arttırmayı planlıyoruz. Nesli tükenmekte olan hayvanların insanların ihmalleri sonucu yok olma süreci hızlandığı göz önünde bulundurularak çocukların daha bilinçli olamasını sağlamayı düşünüyoruz. Betonlaşmış dünyanın yeşil doğaya özlem duyan çocuklar tarafından kurtarılacağı bir bilinçlenme sürecini hedefliyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In our project, practical science activities will be designed to help children of the age group 4-6 to learn by doing and living, and to discover the world around them. In these activities, active participation of children will be ensured by achieving 21st century earnings. We will try to encourage children to take scientists as role models and introduce famous scientists who have contributed to science from the past to the present with various activities.

# data[].attributes.attachment_link.description
In our project, practical science activities will be designed to help children of the age group 4-6 to learn by doing and living, and to discover the world around them. In these activities, active participation of children will be ensured by achieving 21st century earnings.

# data[].attributes.headline
DOĞANIN GİZLİ KAHRAMANI(THE SECRET HERO OF NATURE)

# data[].attributes.subject
DOĞANIN GİZLİ KAHRAMANI(THE SECRET HERO OF NATURE)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dünyadaki kaynaklarımız sınırlı. Bugün doğal kaynakların tahrip olduğu, suyun az, enerjinin pahalı olduğu bir gezegende yaşıyoruz. Öte yandan su kaynaklarının yavaş yavaş tükenmeye başladığı günümüzde bizim de bir şeyler yapmamız gerektiğine inanıyoruz. Su ve enerji tasarrufu konusunda Türkiye çapında, evlerde enerji ve su tasarrufu konusunda en önemli rolün sahibi çocuklarımızla bir araya geliyoruz . Bugünün çocuklarının aslında sürdürülebilirlik açısından en önemli hedef kitle olduğunu düşünüyoruz. Projeyi Türkiye'de ve bu portalda , özellikle gelecek kuşaklarda çevre bilincinin gelişmesi için hazırladık. Temel alışkanlıkların kazanıldığı küçük yaşlarda çocuklara ulaşarak, onların bilinçli tüketici olmalarına katkıda bulunmak ve tasarruf bilinci geliştirebilmeleri için yola çıktık. Müziğin, izciliğin tiyatronun evrensel dilini kullanarak, çocukları küçük yaştan itibaren eğlendirirken öğrenmelerini sağlamayı amaç edindik. Sizde bizimle var mısınız?

# data[].attributes.attachment_link.description
Dünyadaki kaynaklarımız sınırlı. Bugün doğal kaynakların tahrip olduğu, suyun az, enerjinin pahalı olduğu bir gezegende yaşıyoruz. Öte yandan su kaynaklarının yavaş yavaş tükenmeye başladığı günümüzde bizim de bir şeyler yapmamız gerektiğine inanıyoruz. Su ve enerji tasarrufu konusunda Türkiye çapında, evlerde enerji ve su tasarrufu konusunda en önemli rolün sahibi çocuklarımızla bir araya geliyoruz .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Çocuklarımızın dünyanın her yerinde hayatlarını sürdürebilme kapasitelerini arttırmak ya da yaşam şartlarını daha iyileştirmek açısından dünyanın her yerinden insanlarla iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek gerekir.Anadilinin geliştiği ve öğrenme güdüsünün fazla olduğu okul öncesi dönemde çocuklarımıza İngilizceyi sevdirmek ve olumlu tutum geliştirmek için projemizi kurduk.

# data[].attributes.attachment_link.description
Çocuklarımızın dünyanın her yerinde hayatlarını sürdürebilme kapasitelerini arttırmak ya da yaşam şartlarını daha iyileştirmek açısından dünyanın her yerinden insanlarla iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek gerekir.Anadilinin geliştiği ve öğrenme güdüsünün fazla olduğu okul öncesi dönemde çocuklarımıza İngilizceyi sevdirmek ve olumlu tutum geliştirmek için projemizi kurduk.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bütün öğrenciler Fen Deneylerini çok sever, bilimsel olaylar ilgilerini çeker. Bizde bu proje ile çocukları birbirinden güzel deneyler ile tanıştırmayı,hatta onları önce evde ailesiyle yapıp daha sonra okulda arkadaşlarına sunmalarını sağlayacağız.Merak düzeylerinin zirve yaptığı Okul Öncesi döneminde Yaparak-Yaşayarak öğrenmelerine ortam oluşturacağız. All students love Science Experiments, scientific events attract their attention. With this project, we will introduce children to beautiful experiments, even make them at home with their family and then present them to their friends at school. We will create an environment for their learning by doing and living in the Preschool period when their curiosity levels are at their peak.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bütün öğrenciler Fen Deneylerini çok sever, bilimsel olaylar ilgilerini çeker. Bizde bu proje ile çocukları birbirinden güzel deneyler ile tanıştırmayı,hatta onları önce evde ailesiyle yapıp daha sonra okulda arkadaşlarına sunmalarını sağlayacağız.Merak düzeylerinin zirve yaptığı Okul Öncesi döneminde Yaparak-Yaşayarak öğrenmelerine ortam oluşturacağız. All students love Science Experiments, scientific events attract their attention.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okul öncesi dönem, çocukların öğrenme hızlarının üst seviyede olduğu yıllardır. Bu yıllarda öğretilen temel kavramlar kazandırılan beceriler sonraki yılların temelini oluşturur. Fakat okul öncesi dönemde çocuklar soyut kavramları öğrenmekte zorlanırlar. Sayılar çocuklara soyut gelmektedir. Eğer sayılar somutlaştırılarak verilmezse çocuklar sayıları öğrenmekte zorlanırlar. Hatta sayıları öğrenmek istemezler. İleriki yaşlarda da bu durum matematik korkusu olarak karşımıza çıkar. Bu proje ile amacımız çocuklara sayıları somutlaştırarak ve eğlenceli olarak vermektir. Bu sayede sayıların öğrenimi zevkli hale gelecek, olası matematik korkusunun önüne geçilecektir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Okul öncesi dönem, çocukların öğrenme hızlarının üst seviyede olduğu yıllardır. Bu yıllarda öğretilen temel kavramlar kazandırılan beceriler sonraki yılların temelini oluşturur. Fakat okul öncesi dönemde çocuklar soyut kavramları öğrenmekte zorlanırlar. Sayılar çocuklara soyut gelmektedir. Eğer sayılar somutlaştırılarak verilmezse çocuklar sayıları öğrenmekte zorlanırlar. Hatta sayıları öğrenmek istemezler.

# data[].attributes.headline
EVDE EĞLEN OKULDA YARIŞ( HAVE FUN AT HOME RACE AT THE SCHOOL)

# data[].attributes.subject
EVDE EĞLEN OKULDA YARIŞ( HAVE FUN AT HOME RACE AT THE SCHOOL)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projemiz, 5-11 yaş grubu öğrencilerinin evlerinde ailesi ile birlikte herhangi bir akıl oyunu materyali ile zevkli ve kaliteli zaman geçirip, okullarda anne veya babasıyla bu oyunları tanıtmalarını, çeşitli yarışmalar yapılmasını kapsıyor. Bilgi-teknoloji ve iletişim çağında yaşıyoruz. Çocuklarımızın vakitlerini akıl ve zeka içerikli, çocukları geliştiren, onları sosyalleştiren materyaller ile donatmamız lazım. Yoksa bilgisayar, televizyon, cep telefonu ve tablete mahkum bir nesil ile karşı karşıya kalacağız. Bu proje ile çocuklar evlerinde aileleriyle birlikte akıl oyunlarından herhangi birisiyle oynayıp, eğlenecektir. Ardından okulda bu oyunlar çocuk ve ailesiyle birlikte tanıtılıp, çeşitli müsabakalar yapılacaktır. 5-11 yaş dönemindeki çocuklar meraklı, araştırıcı ve sorgulayıcıdırlar. Çocukların bu yöndeki gelişimlerini destekleyen etkinliklerden biri de 'AKIL OYUNLARI" dır. Çocuklar bu oyunlar ile hem Teknoloji bağımlığından kurtulmuş oluyorlar, hem de Akıl Oyunları sayesinde çevrelerine daha sosyal ve zeka dolu gözle bakıyorlar. "AKIL OYUNLARI İLE EĞLENİRİM,VAKTİMİ GÜZEL GEÇİRİRİM."

# data[].attributes.attachment_link.description
Projemiz, 5-11 yaş grubu öğrencilerinin evlerinde ailesi ile birlikte herhangi bir akıl oyunu materyali ile zevkli ve kaliteli zaman geçirip, okullarda anne veya babasıyla bu oyunları tanıtmalarını, çeşitli yarışmalar yapılmasını kapsıyor. Bilgi-teknoloji ve iletişim çağında yaşıyoruz. Çocuklarımızın vakitlerini akıl ve zeka içerikli, çocukları geliştiren, onları sosyalleştiren materyaller ile donatmamız lazım.

# data[].attributes.headline
HER YERDE BİLİM (SCIENCE EVERYWHERE) PROJESİ

# data[].attributes.subject
HER YERDE BİLİM (SCIENCE EVERYWHERE) PROJESİ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projemiz, anasınıfı öğrencilerinin evlerinde önceden belirlenen deneyleri hazırlayıp, sınıfta anne veya babasıyla uygulamalarını kapsıyor.Okul öncesi dönemdeki çocuklar meraklı, araştırıcı ve sorgulayıcıdırlar. Çocukların bu yöndeki gelişimlerini destekleyen etkinliklerden biri de 'Fen ve Doğa Etkinlikleri'dir. Çocuklar Deneyler ile hem Yaşayarak-Yaparak öğrenmiş oluyorlar,hem de Fen Bilimlerinin ilgi çekici yüzüyle tanışarak çevrelerine daha farklı bir gözle bakıyorlar. DUYARSAM UNUTURUM,GÖRÜRSEM HATIRLARIM,YAPARSAM ÖĞRENİRİM. Our project includes preschool students preparing their pre-determined experiments with their parents at home and practicing with their parents in the classroom.Preschool children are curious, investigative and questioning. One of the activities that supports the development of children in this direction is 'Science and Nature Activities'..IF I HEAR IT,I'LL FORGET IT ,IF I SEE IT,I'LL REMEMBER,IF I DO IT,I'LL LEARN.

# data[].attributes.attachment_link.description
Projemiz, anasınıfı öğrencilerinin evlerinde önceden belirlenen deneyleri hazırlayıp, sınıfta anne veya babasıyla uygulamalarını kapsıyor.Okul öncesi dönemdeki çocuklar meraklı, araştırıcı ve sorgulayıcıdırlar. Çocukların bu yöndeki gelişimlerini destekleyen etkinliklerden biri de 'Fen ve Doğa Etkinlikleri'dir. Çocuklar Deneyler ile hem Yaşayarak-Yaparak öğrenmiş oluyorlar,hem de Fen Bilimlerinin ilgi çekici yüzüyle tanışarak çevrelerine daha farklı bir gözle bakıyorlar.

# data[].attributes.body
PLASTİK KAPAK VE ATIK PİL KAMPANYAMIZ

# data[].attributes.body
PLASTİK ATIKLARDAN BAHÇE AKSESURLARIMIZ.

# data[].attributes.body
GERİ DÖNÜŞÜM KUTULARIMIZ

# data[].attributes.body
Kazanımlarımız

# data[].attributes.body
okul wep sitemizde projeye başladık yazımız.

# data[].attributes.body
proje Logomuz

# data[].attributes.body
- Achievements will be achieved by developing materials, playing games, and using technology for each class in accordance with the pre-school level.

- Understanding that mathematics is a tool that makes our lives easier and helps us in our learning journey.

- It will be taught that mathematics becomes understandable and concrete by integrating with other activities, especially painting, art, and music.

- In the priority of mathematics and critical thinking, 21st Century knowledge and skills will be gained

# data[].attributes.body
Our project will start in November and be completed in May. The activities determined each month will be carried out by the children under the guidance of the teachers together with the partner schools and will be uploaded to the relevant pages in the twinspace. Web2 tools will be used actively. The concepts to be learned will be associated with Painting, Music, Art, and Science activities and activities will be created accordingly. In addition, activities related to Pi day on March 14 will be made and uploads will be made to the pages to be opened.

# data[].attributes.body
- To make the child's relationship with mathematics positive without limiting it in time, leaving it natural

- To make mathematics more understandable by embodying it

- To facilitate perception and increase children's attention span

- To make mathematics fun and versatile with a multidisciplinary approach.

- To comprehend that mathematics is a universal language and the importance of reading this language

-

# data[].attributes.body
Our Project has designed to teach math concepts to children at 4-6 age group with fun games in order that children learn permanently and gain numerical skills. Absorption of spatial reasoning and geometry concepts in the preschool period is important in learning basic concepts related to mathematics at later ages. Children will be at the forefront in the project and we will continue according to the decisions to be made jointly with the project partners. In the past, today and in the future, mathematics has been and will be in every moment of life. Mathematics is actively used in art, medicine, engineering and, technology. Learning activities will be carried out by leaving the relationship between mathematics and the child to its natural flow without limiting it in time, by producing games related to preschool achievements in our adventure, which we aim to provide learning, and by making the subjects in time.

# data[].attributes.body
Proje Afişimiz

# data[].attributes.body
Children will be seen to develop the ability to observe and research
- Children will question the reason why an event takes place
- What is science? Decreasing the age to early childhood using science and technology to find answers to problems and discovering ways to access information
- Using science to understand nature events, solving daily life problems and experimenting life facts with children
- Permanent knowledge will be created
- We will have revealed the steps to compare old knowledge with new ones altogether
- We will get to know people who work in the field of science.
- We will develop the ability to take notes about our observations and experiences.

# data[].attributes.body
Our project will be planned and created according to readiness level of teachers and children to learn by experience between November and May. In addition, in line with the joint decisions to be made with the project partners, the experiment will be prepared by the parents and applied by the child in the classroom, in accordance with the goals and gains of preschool, taking into account environmental factors

# data[].attributes.body
- Children who are learning by experience during the experiments, it is aimed for them to develop questioning skills, create a sense of wonder, increase willingness to learn and discover
- Increase the sense of responsibility
-

# data[].attributes.body
In our project, practical science activities will be designed to help children of the age group 4-6 to learn by doing and living, and to discover the world around them.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
HELLO ENGLISH PROJESİNDE SIRA RENKLERİ ÖĞRENMEKTE

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.body
Öğrenciler İngilizce çocuk şarkıları ile, renkler, oyuncaklar, sayılar, hayvan isimleri, selamlaşma, kendini tanıtma, isim sorma gibi konuları bilirler.
Öğrendiklerini günlük yaşama aktarırlar.
İlkokulda İngilizce dersi ile karşılaştıklarında öğrendiklerini hatırlarlar

# data[].attributes.body
Ekim Nisan ayları arasında yapılması planlanmaktadır.

# data[].attributes.body
4-6yaş çocuklarda yabancı dile karşı olumlu tutumu geliştirmek.
Çocuklara doğru telaffuz kazandırmak.
Öğrendiklerini günlük yaşantıya aktarma, temel dil öğrenmeye temel oluşturmak.
Çocukların yabancı dil kültürünün farkına varmasını sağlamak

# data[].attributes.body
Çocuklarımızın dünyanın her yerinde hayatlarını sürdürebilme kapasitelerini arttırmak ya da yaşam şartlarını daha iyileştirmek açısından dünyanın her yerinden insanlarla iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek gerekir.Anadilinin geliştiği ve öğrenme güdüsünün fazla olduğu okul öncesi dönemde çocuklarımıza İngilizceyi sevdirmek ve olumlu tutum geliştirmek için projemizi kurduk.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TÜRKİYE´DE İLK DEFA OKULUMUZDA UYGULANAN ATÖLYE TABANLI OKUL MERKEZİ ( ATOM) PROJESİNİ YERİNDE İNCELEMEK ÜZERE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜMÜZ SAYIN HACI KAYA OKULUMUZU ZİYARET ETMİŞTİR.TÜM OKULUMUZ PERSONELİNE BAŞARILARINDAN ÖTÜRÜ PLAKET TAKDİM ETMİŞTİR.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
TÜRKİYE´DE İLK DEFA OKULUMUZDA UYGULANAN ATÖLYE TABANLI OKUL MERKEZİ ( ATOM) PROJESİNİ YERİNDE İNCELEMEK ÜZERE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜMÜZ SAYIN HACI KAYA OKULUMUZU ZİYARET ETMİŞTİR.TÜM OKULUMUZ PERSONELİNE BAŞARILARINDAN ÖTÜRÜ PLAKET TAKDİM ETMİŞTİR.

# data[].attributes.body
1. Hazır planlar yerine, evrensel insani değerleri veren, çocukların gelişim alanlarına, yeteneklerine ve
çoklu zeka kuramına göre hazırlanan planları kullanmak,
2. Kalıplaşmış eğitim etkinliklerini geliştirmek amaçlı uygulanmak istenen steam, akıl oyunları,
kodlama, karakter vb. dersleri öğretmenin inisiyatifine bırakmayıp, müfredata entegre ederek
uygulamak,
3. Sınıflardaki uygulama farklılıklarını ortadan kaldırarak her öğrenciye adaletli bir eğitim fırsatı
vermek,
4. Gün boyu aynı sınıfta eğitim gören öğrencilerde gözlemlenen dikkat dağınıklığı, ilgisizlik ve
saldırganlık gibi olumsuz davranışların, her etkinliğin farklı atölyelerde gerçekleştirilmesiyle bertaraf
edilip çocukların sağlıklı bir psikoloji geliştirmesine katkı sağlamak,
5. Veliye maddi külfet olması nedeniyle okullaşma oranını engelleyen unsurlardan biri olan kaynak
kitap ihtiyacını ortadan kaldırmak,
6. Okullaşma oranının artırılmasını ve yaygınlaştırılmasını sağlamak,
7. 1 ila 2 m2 aralığında olan öğrenme merkezleri

# data[].attributes.body
Projemiz EKİM-2019 tarihinde başlayıp,HAZİRAN-2020 tarihine kadar sürecektir. Okul Öncesi müfredat konularının Atölye Temelli Okul Modeli ile uygulanmasını sağlayıp,proje ortakları ile işbirliği ve ortak akıl sayesinde eğitimde kalitenin artması için gerekli tedbirler alınacaktır. Öğrenciler tek bir derslikte eğitim görmeyip ilgili dersliklere öğretmenleri gözetiminde geçişlerini sağlayacaklardır. Yapılan iş-uğraş ve çabalar TWINSPACE de paylaşılacaktır.

# data[].attributes.body
Projeye Özgü Hedeflerimiz;
* Eğitim kadromuza öğrenen merkezli, gerçek dünyadaki problemlerin çözülmesini teşvik eden,
yetkinlikleri geliştiren yenilikçi öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma becerilerini geliştiren, okul
gelişimini desteklemek için yenilikçi materyal ve fikirleri kullanmaya hazır hale getiren, heterojen
sınıflarla çalışmak için teknikler kazandırıp çeşitli azınlıkların demokratik değerlere dayalı ana eğitime
katılımını destekleyen bir vizyon kazandırmak,
* Eğitimin vazgeçilmez iki unsuru olan öğretmen ve öğrencilerimizin, yaratıcılık, eleştirel düşünme gibi
üst düzey becerilerini geliştirerek ana eğitimin kalitesini artırmak,
* Temel yeterliliklerde düşük başarıyı azaltmak ve eğitime aktif katılımı artırmak için
öğretmenlerimizin motive etme, rehberlik etme ve etkili bir şekilde değerlendirme becerilerini
geliştirmek,
* Öğretmenlerimizin; kişisel ve mesleki yeterliklerini artırarak sosyal ve kültürel çeşitliliğe duyarlı, aktif
pedagojik yaklaşımları üretmelerini sağ

# data[].attributes.body
Projemiz,Okul Öncesi Öğrencileri için hedeflenen Atölye Eğitim Sisteminin uygulanmasını içermektedir. Steam-Satranç-Akıl Oyunları,Sanat-Okuma Yazmaya Hazırlık-Fen,Türkçe Dil -Müzik-Drama,Spor-Karakter Eğitimi,Kodlama gibi derslerin kendi dersliklerinde işlenmesini kapsayan projemiz , bilimsel gelişime ayak uydurmayı ve sürekli bir değişim ve gelişimi hedeflemektedir.

# data[].attributes.body
Bu proje, özellikle gelecek kuşaklarda çevre bilincinin gelişmesini , farkındalık yaratmayı hedefliyor . Temel alışkanlıkların kazanıldığı küçük yaşlarda çocuklara ulaşarak, onların bilinçli tüketici olmalarına katkıda bulunmak ve tasarruf bilinci geliştirebilmek. Öğrencilerin davranışlarındaki olumlu değişiklikler çevremizi de olumlu etkileyecek.

# data[].attributes.body
Çalışma Süreci;
Proje 2020 Şubat ayı ile pandemi nedeniyle 2021 Şubat ayının son haftasına kadar sürecektir.( Her ay çevre ile ilgili bir sorun ele alınarak çeşitli etkinliklerle bilgilendirme çalışmaları yapılır. Sınıf panosu düzenlenir.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
"EĞLENCELİ DENEYLER " eTwinning PROJESİNDE HOVERCRAFT YAPTIK

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYSERİ / MELİKGAZİ / Şehit Şaban Ergin Anaokulu

# data[].attributes.body
Projemizin hedefi;
1- Gelecek kuşaklarda çevre bilincinin gelişmesi .
2-Temel alışkanlıkların kazanıldığı küçük yaşlarda çocuklara ulaşarak, onların bilinçli tüketici olmalarına katkıda bulunmak
3- Tasarruf bilinci geliştirebilmek.
4-Toplum karşısında kendini güvenle ifade etmesini sağlamak.
5- Merak ve sosyal projelere ilgisini arttırmak.
6- Uzaktan eğitim süresince Web2 araçlarını yaşına uygun kullanabilmek.

# data[].attributes.body
Dünyadaki kaynaklarımız sınırlı. Bugün doğal kaynakların tahrip olduğu, suyun az, enerjinin pahalı olduğu bir gezegende yaşıyoruz. Öte yandan su kaynaklarının yavaş yavaş tükenmeye başladığı günümüzde bizim de bir şeyler yapmamız gerektiğine inanıyoruz. Su ve enerji tasarrufu konusunda Türkiye çapında, evlerde enerji ve su tasarrufu konusunda en önemli rolün sahibi çocuklarımızla bir araya geliyoruz . Bugünün çocuklarının aslında sürdürülebilirlik açısından en önemli hedef kitle olduğunu düşünüyoruz. Projeyi Türkiye’de ve bu portalda , özellikle gelecek kuşaklarda çevre bilincinin gelişmesi için hazırladık. Temel alışkanlıkların kazanıldığı küçük yaşlarda çocuklara ulaşarak, onların bilinçli tüketici olmalarına katkıda bulunmak ve tasarruf bilinci geliştirebilmeleri için yola çıktık. Müziğin, izciliğin tiyatronun evrensel dilini kullanarak, çocukları küçük yaştan itibaren eğlendirirken öğrenmelerini sağlamayı amaç edindik. Sizde bizimle var mısınız?