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Art. 17.-  El Estado deberá contar con datos científicos y técnicos sobre la biodiversidad y el ambiente, los cuales deberán ser actualizados permanentemente. La Autoridad Ambiental Nacional deberá recopilar y compilar dichos datos en articulación con las instituciones de educación superior públicas, privadas y mixtas, al igual que con otras instituciones de investigación.
EJEMPLO
En este caso se debería estudiar el impacto de la basura en el hábitat de las plantas y los animales marinos. Y también en caso de vivir cerca de un mar, lago o río, deberíamos con otros jóvenes para organizar un día de limpieza en una comunidad cercana. Clasificar y cuantificar la basura recuperada, y en casos de presentar hallazgos fuera de lo normal deberíamos acudir donde un científico, para alentar a otros a que no arrojen basura en nuestras playas y ríos.

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Art. 16.-  La educación ambiental promoverá la concienciación, aprendizaje y enseñanza de conocimientos, competencias, valores deberes, derechos y conductas en la población, para la protección y conservación del ambiente y el desarrollo sostenible. Será un eje transversal de las estrategias, programas y planes de los diferentes niveles y modalidades de educación formal y no formal.
EJEMPLO
Un claro ejemplo en mi caso personal en la institución que trabajo, MIES, existen espacios en donde a las personas adultas mayores, personas con discapacidad, niños y adolescentes se les pone un reto de sembrar arbolitos que les proporciona el Ministerio de agricultura y Ganadería, con el objetivo de incentivar a la población de como cuidarlo y mejorar el medio ambiente.

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INSTRUMENTOS DE GESTIÓN AMBIENTAL            

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INSTRUMENTOS DE GESTIÓN AMBIENTAL            

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Art. 15.- De los instrumentos del Sistema Nacional Descentralizado de Gestión Ambiental. Para el ejercicio de la gestión ambiental se implementarán los instrumentos previstos en la Constitución, este Código y la normativa vigente, en concordancia con los lineamientos y directrices que establezca la Autoridad Ambiental Nacional, según corresponda, entre los cuales se encuentran:

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3.LAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA GESTIÓN AMBIENTAL

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3.LAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA GESTIÓN AMBIENTAL

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Art. 18.-  La participación ciudadana en la gestión ambiental para la deliberación pública entre el Estado,  en sus diferentes niveles de gobierno y la sociedad, se canalizará mediante los mecanismos contemplados en la Constitución y la ley, tales como:
1. El Consejo Ciudadano Sectorial, para el Sistema Descentralizado de Gestión Ambiental
2. Consejos Consultivos Locales, para la formulación, observación, seguimiento, veeduría y evaluación de las políticas públicas en materia ambiental de los Gobiernos Autónomos Descentralizados.
EJEMPLO
Dentro de la agroindustria de la caña de azúcar, la cosecha constituye una de las labores más importantes en todo el proceso de cultivo de la caña. En este proceso, el sector azucarero ha desarrollado la práctica de la quema con el fin de garantizar la productividad. Sin embargo, esta ha generado impactos socioambientales para las poblaciones cercanas a los cultivos.

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4. EL SISTEMA ÚNICO DE INFORMACIÓN AMBIENTAL

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4. EL SISTEMA ÚNICO DE INFORMACIÓN AMBIENTAL

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Art. 19.-  El Sistema Único de Información Ambiental es el instrumento de carácter público y obligatorio que contendrá y articulará la información sobre el estado y conservación del ambiente, así como de los proyectos, obras y actividades que generan riesgo o impacto ambiental.
EJEMPLO
En este caso podría ser el análisis de la Laguna de Yahuarcocha ya que es un icono turístico de la ciudad. El ministerio de Ambiente dio a conocer a la ciudadanía el  estado hipereutrófico. Es decir, un acelerado deterioro de la calidad del agua. En donde se dio a conocer que se debe realizar una campaña de concienciación de pobladores y turistas sobre el cuidado que requiere la laguna.

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5. LOS FONDOS PÚBLICOS, PRIVADOS O MIXTOS PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL

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5. LOS FONDOS PÚBLICOS, PRIVADOS O MIXTOS PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL

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Art. 20.-  La Autoridad Ambiental Nacional emitirá las normas, lineamientos y directrices para el funcionamiento de los fondos públicos, privados o mixtos, en base al Plan Nacional de Desarrollo, la política ambiental nacional y demás prioridades definidas por dicha autoridad.
EJEMPLO
Se podría manejar en las diferentes parroquias rurales desde los Gads mediante convenios o coordinaciones hacia el Ministerio de Agricultura Y ganadería para adquirir animales para crianza y plantas para poder así integrar a la población. También así poder capacitar e incentivar a la ciudadanía a los cuidados de los animalitos, plantas, y no contaminar el medio amabiente.