# data[].attributes.body
Samarbeid

inkludering

Tilpassa opplæring

Kollektiv praksis

Tar ansvar

# data[].attributes.body
-      Felles plattform Alle skal ha de samme mulighetene

-      Felles løft Kommunalt felles utvikling

-      Skole egen holdning –tanker og refleksjon utfra det kommunale.

-      Alle elever er våre – skolen arbeider for at elevene skal blï den beste utgaven av seg selv.

-      De voksne tar et ansvar for alle elever, vi bryr oss.

-      Lik holdning- felles forståelse – lik reaksjon.

-      Økt kompetanse for å møte nye utfordringer.

# data[].attributes.body
At vi møter elevene med en grunnleggende holdning om at alle elevene kan lære noe

# data[].attributes.body
-Alle høre til i felleskapet.
-tilpasset læring
-møte alle med respekt.
Utfordring: forståelse for hvordan håndtere de mest utfordrende elevene, og forståelse rundt dette. Klarer vi å tenke alle elevene er våre når utagerende adferd går ut over alle de andre

# data[].attributes.body
At vi ser skolens ressurser under ett, og ikke som mine og dine

# data[].attributes.body
God kvalitet på tilpasset opplæring (også spes.und.),
for alle elever.
Likeverd, mestring og inkludering
God faglig og sosial utvikling for alle.

# data[].attributes.body
Vi har ansvaret for  å gi alle elevene på vår skole god undervisning

Alle elevene = ALLE, gi tilpasset opplæring for svake og sterke elever

Det er ikke "noen andre" som skal ta seg av elevene, de med utfordringer

Det handler om å "SE" alle, skape trivsel og vekst, slike at alle elevene har det bra på skolen.

Hvordan snakker man om elevene på personalrommet?

Alle ønsker tilhørighet og mestring, vi skal hjelpe dem.

Vi skal like alle elevene.

# data[].attributes.body
Felles elevsyn for alle ansatte
Felles regelsett og reaksjonsmønster
Meningsfull arena for samarbeid
Tilpassa opplæring
Ha respekt og positiv innstilling til alle elevene

S

# data[].attributes.headline
Alle elevene er våre Lurahammaren, Ganddal, Skeiene

# data[].attributes.subject
Alle elevene er våre Lurahammaren, Ganddal, Skeiene

# data[].attributes.body
alle elever skal ivaretas, få tilpasset opplæring, oppleve mestring og trives uavhengig av forutsetninger
Alle elever og foreldre må oppleve å bli møtt med respekt
-Alle elever er et felles ansvar på skolen. det betyr støtte fra kollegaer, støtte fra ledelsen,
-Alle elever er våre betyr at det må være vilje til å gjøre strukturelle og ressursmessige endringer
- løsningsfokus
-Alle elever er våre betyr at en må være modig overfor foresatte - når meldeplikt utløses
Alle elever er våre betyr at en jobber for elever med særskilte behov knyttet opp mot støtteapparatet
Alle elever er våre betyr at en legger mye arbeid i å utnytte ressursene til beste for flest mulig
Delekultur - i kunnskaper og opplegg  - alle elever drar nytte av fleres kunnskap

# data[].attributes.body
Helhetlig tenkning både skole og SFO

Direkte relasjon med eleven:

Eleven skal bli sett

Eleven skal bli ivaretatt

Eleven skal føle seg verdsatt

Våre holdninger:

Be om hjelp for å hjelpe elevene framfor å "sende den vekk"

Relasjonell klasseledelse

Til stede for alle elever, ikke bare "egne"

# data[].attributes.body
sostaho
Verdsettelse ledelse i klasserommet og mot foreldrene
Tilpassa opplæring
Utfordringer til alle elevene
Klasseledelse standar for timene
Ledelsen må legge tilrette for gode systemer
Felles ansvar for alle elevene
Lojalitet isforholdene til helheten

# data[].attributes.body
ALLE ansatte har ansvar for ALLE elevene

# data[].attributes.body
- holdning: lagtenkning, undervisningsfokusert ledelse
- for å lykkes med den enkelte elev -> ha rette verktøy (relasjonskompetanse, for eksempel)
- enkeltelevens suksess og nederlag er et kollektivt ansvar
- bruke metoder som treffer den enkelte
- utfordringer, ikke problemer

# data[].attributes.body
Løfte elevene i fellesskap
Mestring av sosiale og faglige ferdigheter/utfordringer
Ulike forutsetninger

# data[].attributes.body
Integreringstanken er lik, også for flerspråklige elever

TPO for elever med utvida rettigheter innenfor elevfellesskapet

Minoritetsspråklige er også våre TPO av god kvalitet for alle

Helhetlig opplæring ("trekantsamarbeid" rundt eleven)
Mangfold og fellesskap
Komplementære sosiale ferdigheter Komplementære lærende ferdigheter
En holdning og et verdisett mer enn en metode (verdier er det viktigste vi arbeider med)
Rom for alle på den enkeltes premisser Inkluderende skole
"Alle ansatte er våre" de også
Fokus på tilpasset opplæring FOR ALLE (også de med utvida rettigheter) innen elevfellesskapet.

# data[].attributes.body
- alle elevene er like verdifulle
- alle voksne har et felles ansvar for alle elevene
- alle elevene blir sett og ivaretatt, blir støttet og utfordret
- Alle elevene har krav på et godt sosialt miljø

- TP- undervisning, om de er svake eller sterke

- Oppleve tilhørighet i gruppa

- Foreldresamarbeid; barna er det viktigste de har

- Samarbeid med støttesystemene våre

- alle elevene er våre, både på skole og SFO
- alle elevene er våre, uansett hvilke foreldre de har

# data[].attributes.body
Tilpasset op

# data[].attributes.body
Ikke plassere elevene hos ledelsen
Elevene er våre uavhengig av bagasje
Ta seg av elenve e våre på en god måte
Tilpasset opplæring faglig og sosilat

Den som oppdager håndterer, på lavest mulig nivå
Se etter muligheter og potensiale også hos krevende elever
Felles holdninger og verdier
Ingen elever er usynlige eller glemt
Kjenne elevene på tvers av trinn
Ikke kollektivt mislike elev eller klasse
Bytte skole dersom det er best for eleven

# data[].attributes.body
Alle elevene er våre- Aspervika skole
Tilpasset opplæring for alle.
Mangfold
Ikke sette elevene i bås selv om de trenger et spesialpedagogisk tilbud eller særskilt språkopplæring. At alle elevene er våre uansett
Huske på de som trenger ekstra, både de "sterke" og de "svake" elevene
Respekt

# data[].attributes.body
Fellesskapstenkning og kollektivt ansvar.
Raus holdning til elever og kollegaer
Godt samarbeid skole/SFO
Læringssamarbeid på tvers av trinn.
Ikke problematisere enkeltelever
Felles mål og retningslinjer - fra KD til skoler -

# data[].attributes.body
Inkludering og mangfold

Tilhørighet i et fellesskap/alle elevers rett til tilhørighet og deltakelse i et fellesskap

Tilpasset undervisning/tilpasset opplæring i en skole for alle

Oppdragelse i fellesskap

Økt både individuell og kollektiv kompetanse for å favne alle