# data[].attributes.body
Työkaverista huolehtiminen. Pohdittava tilannekohtaisesti, voiko työkaveria lähestyä suoraan vai pitäisikö huolta käsitellä esimiehen kanssa.

Oppilaan itsetuhoisuus. Etukäteisvalmisteluiden tärkeys; pitäisi miettiä ennalta, millä sanoin huolensa aikoo ilmaista. Tärkeää on myös osoittaa kiinnostuksensa oppilasta kohtaan, mutta ei saa olla liian tungetteleva.

Häiriökäyttäytymiset ym. tunnilla. Ei pitäisi ylitulkita käytöksen syitä, vaan selvittää osapuolten omat näkemykset tilanteesta.

# data[].attributes.body
Opiskelija ei ole tehnyt kotiläksyjään.
Puheeksi ottamisen eteneminen:
1) Itselle kysymys - mistä, huoli, lopputulos tulevaisuudessa, suuruus huoleen
2) Lapen/vanhemman oletukset tuesta, nähdään uhkaavana? Mitä tehdä tilanteen paranemiseksi, miten otetaan huoli esille, ennakoi tulevaisuutta -
3) Pohdintaa tapaamisen jälkeen - toteutuksen onnistuminen, tunnelma aikana ja jälkeen, odotuksia vai yllätyksiä? Miltä näyttää tulevaisuus ongelman kanssa? Onko huoli ja miten ratkaista

# data[].attributes.body
There should a procedure to be followed by educators when contacting or raising a concern to protect the pupil’s rights and their confidentiality. The educators should be trustworthy and create a conducive environment where the pupils feel free to discuss any issues with you. Show interest and be sensitive towards the pupils.

# data[].attributes.body
Lukiolainen, joka on ottanut liikaa kursseja ja asettanut omat tavoitteensa korkealle. On saanut aiemmin hyviä arvosanoja, mutta nyt alkanut jättämään kursseja kesken ja lintsaamaan tunneilta. Vaikuttaa stressaantuneelta ja ahdistuneelta. Opettaja on huolissaan. Opettaja kirjaa itselleen ylös tapahtumat.

Ensin opettaja ottaa asian puheeksi opiskelijan kanssa kahden kesken. Jos asia ei ratkea, opettaja ottaa yhteyttä opiskelijan huoltajiin. Opettaja voi ottaa tarvittaessa yhteyttä myös opiskelijahuoltoon. Opettaja tarkkailee tilanteen etenemistä ja järjestää tarvittaessa lisää keskusteluapua.

# data[].attributes.body
Epäilee kollegalla olevan burnout. Tässä tilanteessa voi tarjota apua ja ilmaista huolensa myös muille kollegoille.

Oppilas vaikuttaa yksinäiseltä. Huolen voi ilmaista ryhmänohjaajalle joka voi puhutella luokan muita oppilaita ja kannustaa heitä ottamaan yksinäinen oppilas mukaan ryhmään.

# data[].attributes.body
Oppilas pelaa ja katsoo aikuisille/nuorille suunnattuja kauhu-juttuja ja tämä heijastuu koulunkäyntiin

Ensimmäisenä keskustellaan oppilaan kanssa (mistä on tullut ilmi tuo kauhujuttujen katsominen/pelaaminen), ja sitten huoltajiin yhteys. Keskustellaan ensin heidän kanssa miten lähdetään tilannetta purkamaan

Tarvittaessa laaja-alainen ja/tai kuraattori mukaan ja ohjataan sitten tarvittaessa koulupsykologille (kuten varmasti tässä tapauksessa on tarvis, varsinkin jos lapsella alkaa olla pelkoja tms)

Vanhempien kanssa tulee keskustella että kiinnittävät huomiotaan siihen, mitä lapsi tietokoneella/padilla tms tekee, ja tarkkailla eri sovelluksien sisältöjä ja niiden ikärajoja

# data[].attributes.body
Opettaja kollega tulee vastaan parkkipaikalla ja tuoksahtaa alkoholilla. Esitä huolen toiselle kollegalle ja kysyn, onko hän huomannut asiaa. Viemme asiaa eteenpäin rehtori tasolle ja sovimme huolen kohteen kanssa, mitä asialle tehdään. Toimitaan huolen puheeksi ottamisen mallin mukaan.

# data[].attributes.body
Oppilas vaikuttaa alakuloiselta. Opettaja purkaa tilanteen niin, että keskustelee kahden kesken oppilaan kanssa. Tuo huolen esille ja kysyy, että mitä oppilaalle kuuluu.

Ennen joululomaa 8 lk tyttö on ollut väsyneen näköinen jo pidemmän aikaa eikä koulu ole sujunut hyvin. Kun muistelen oppilasta, ymmärrän hänen olleen poissaolevan oloinen melkein aina ennen lomajaksoja ja myös heti niiden jälkeen. Otan huolen puheeksi ennen loman alkamista, sillä en voi tavoittaa oppilasta loman aikana. Olen huolissani, jos loman aikana oppilaalle taphtuu jotain ikävää esim. kotioloissa. Keskustelen ensin oppilaan kanssa, ennen kuin otan huoltajaan yhteyttä.

# data[].attributes.body
Opettaja on huolissaan anorektisen laihasta oppilaasta. Hän juttelee ensin oppilaan kanssa, jonka jälkeen ilmaisee huolensa ryhmänohjaajalle. RO ottaa yhteyttä vanhempiin. Tarvittaessa järjestetään keskustelu vanhempien ja oppilaan ja mahdollisesti terveydenhoitajan ja kuraattorin kanssa. Opettaja dokumentoi itselleen, kuinka on toiminut tilanteessa.

# data[].attributes.body
Opiskelija ei saavu kouluun tai puuttuu oppitunneilta usein. Tässä tilanteessa opettaja/ ryhmän ohjaaja voivat ottaa yhteyttä huoltajaan  ja tiedustella tilanteesta. Myös kollegan kanssa asiasta keskustelu. Esim. Miten hän toimisi tilanteessa, jossa et ole varma miten toimia tai olisiko hänellä tietoa asiasta.