# data[].attributes.body
5-7. trinn er det vanskelig å følge opp/ rette  alle lekser.
Det bør helst være en underveis vurdering (2 stars and 1 wish).
Prioritere det i forhold til annet arbeid som skal gjøres.

# data[].attributes.body
Kanskje få vekk TEMA?
Få alt inn på en side
Kan ikke denne vurderingen gjøres på eget trinn for å vurdere egen praksis?

# data[].attributes.body
Oppgave 6
Vi ser at det ofte er lese lekse hver dag i ulike fag.
Det er mest lekser i fagene norsk, matte og engelsk og lesing av tekster koblet til andre fag som naturfag, KRLE.

# data[].attributes.body
Legge til rette for at lekser kan gjøres (både tid, rom og ro).
At de hører på barna lese høyt
At de er positive og interesserte.

# data[].attributes.body
Mål og tema samsvarer med leksene.
Trenger man egentlig "På skolen" i ukeplanen?
- Må være kortfattet

# data[].attributes.body
Oppgave 5
Følge opp leksene.
Være engasjert, vise interesser for elevens arbeid.

# data[].attributes.body
lekser som samles inn bør sjekkes. Noen ganger passer det med et smilefjes eller kllistremerke, noen ganger må det rettes godt og gis en tilbakemelding. Matte, norsk og engelsk er viktige fag.

# data[].attributes.body
15-60 min avhengig av alder og forutsetninger.

# data[].attributes.body
Følge opp at lekser blir gjort. Er tilgjengelig. Foreldre skal ikke gjøre leksene for barnet.

# data[].attributes.body
At de er interessert
At de spør barna om leksene og leser ukeplan
At de legger til rette for leksegjøring
At de hjelper ved feil de ser

# data[].attributes.body
Oppgave 4
Lese lekse hver dag.
Viktig å være i kommunikasjon med foreldrene i forhold til mengde og tidsbruk.

# data[].attributes.body
Ca re timer i løpet av uka. Varierer i forhold til klassetrinn og hvordan type lekse. Det er forskjell på datalekse og divisjonsoppgaver.

# data[].attributes.body
Følger opp lekser.
Være engasjert i elevenes skolehverdag.

# data[].attributes.body
Lurt med noen ukeslekser slik at man kan tilpasse til fritidsaktiviteter, og noen oppgaver som er til hver dag. Er en halv time nok?

# data[].attributes.body
Oppgave 3
Bør være forberedt slik at elevene er istand til å gjøre leksen.

# data[].attributes.body
Det bør være leselekse hver dag på alle trinn.

# data[].attributes.body
Ikke nødvendigvis. Elevene kan gruble, undre seg og aktivere forkunnskaper.

# data[].attributes.body
De bør være forberedt/gjennomgått, men ingen regel uten unntak.

# data[].attributes.body
Det bør være gjennomgått på 1-4. trinn.

# data[].attributes.body
Varierer på oppgaven. Viktig å øve på å lese oppgaver/forstå.
Kan skape krangling hjemme.
Viktig at leksene ikke er for vanskelige.

# data[].attributes.body
Henger sammen med det som skjer på skolen, eller har skjedd tidligere på skolen.
Forarbeid/etterarbeid i forhold som det jobbes med på skolen.
Må kunne mestres.

# data[].attributes.body
En lekse som man kan gjøre på egenhånd (mellomtrinnet).
En lekse som er knyttet til tema/mål.

# data[].attributes.body
Tilpasset lekse
Elevene skal forstå, møte utfordringer, men føle mestring.
inspirerende/morsomme/anderledes lekser.
Vekke interesse.

# data[].attributes.body
Repetere innlært stoff
Mengdetrening/overlæring
Å få til på egenhånd
Invitere til samarbeid om opplæring

# data[].attributes.body
Selvdreven
Følges opp på skolen
Være knyttet til timen, forarbeid/etterarbeid
Lesetrening
Automatisering
Knyttet opp mot læringsmålene på ukeplanen
Terpe grunnleggende ferdigheter

# data[].attributes.body
Oppgave 2
Klart formulert
Ikke ukjent stoff.
Følelse av mestring.
Motiverende
Varierende

# data[].attributes.headline
8.	Annet dere vil diskutere rundt lekser

# data[].attributes.subject
8.	Annet dere vil diskutere rundt lekser

# data[].attributes.headline
7.	Hvordan og i hvor stor grad skal lekser følges opp/rettes?

# data[].attributes.subject
7.	Hvordan og i hvor stor grad skal lekser følges opp/rettes?

# data[].attributes.headline
5.	Hva kan vi forvente av foreldre/foresatte?

# data[].attributes.subject
5.	Hva kan vi forvente av foreldre/foresatte?

# data[].attributes.body
Oppgave 1
Overlæring
Repetisjon
Oppfølging av arbeid på skolen.
Automatisering grunnleggende ferdigheter.
Bedre leseferdigheter.

# data[].attributes.body
1. Repetert læring, drilling/ mengdetrening, øve på ferdigheter, få gode arbeidsvaner, muligheten for å fordype seg i enkelte temaer.
2. Kjent stoff med mulighet for utfordring(av og til), tilpasset den enkeltes nivå, skal kunne gjøres mest mulig på egenhånd. Eleven må vite hva forventes. Knyttet opp mot målene.
3. Ja- men er det arbeid med særoppgave/ presentasjoner må de forske litt hjemme.
4. Det bør være en progresjon oppover gjennom skolegangen, en i 3. bør ikke ha mer lekser enn en i 7. Kanskje skulle vi ha laget anbefalt tidsbruk per trinn?
5. Hjelpe til med gode rutiner, oppfølging av at leksene gjøres og bra nok, sjekke kommentarer fra tidligere lekser sånn at eleven kan forbedre seg. Lese ukeplanen! Si fra om det er for mye/ for lite lekser slik at vi kan justere oss.
6. Viktig at planene er tydelig på hva som skal gjøres slik at kvaliteten på leksene blir bra. Husk å lese korrektur!
7. Her er vi veldig forskjellige.... Både muntlig og skriftlig tilbakemeldinger og økt grad av kameratvurdering, felles gjennomganger innimellom for å spare tid!
8.Det er en gjensidig forpliktelse mellom skole og hjem som ligger i det å fortsatt holde litt på leksene...

# data[].attributes.body
Repetisjon
Oppfølging hjemme
Innsyn i elevenes utvikling
Studieteknikk

# data[].attributes.body
Mengdetrening
Økt forståelse.
Automatisere
Forberedt til timen. Kan ha lest en tekst om temaet.
Gode arbeidsvaner

# data[].attributes.body
Mengdetrening
Repetisjon
Gi foreldrene bedre oversikt
Forarbeid til timen, lettere med nytt stoff
Omvendt undervisning
Gode studievaner
Jobbe selv for å lære

# data[].attributes.headline
3.	Må lekser være forberedt/gjennomgått på skole i forkant?

# data[].attributes.subject
3.	Må lekser være forberedt/gjennomgått på skole i forkant?