# data[].attributes.body
-Sensomotorische fase (0 tot 2 jaar)
- Preoperationele fase (2 tot 4 jaar)
- Concreet operationele fase (7 tot 11 jaar)
- Formeel operationele stadium (vanaf 11 jaar)

# data[].attributes.body
verwachtingen bijvoorbeeld: schoolfeest is leuk maar wel spannend want iedereen kijkt je aan

# data[].attributes.body
info over feiten en taal =
semantisch/deculatief

info over vaardigheden=
procedureel/semantisch

# data[].attributes.body
- Semantisch geheugen = algmene kennis (denk aan taal, rekenen etc.)
- Episodisch geheugen = autobiografische kennis (plaats en tijdsgebonden --> herinneringen)

# data[].attributes.body
Assimilatie: nieuwe informatie wordt geïntegreerd in de schema's die iemand al bezit.
Accommodatie: nieuwe informatie zorgt voor een nieuw schema.

# data[].attributes.body
- doelbewust gestuurd en gecontroleerd (tekst leren)
- automatische processen (fietsen)

# data[].attributes.body
Mens is een totaliteit, één geheel.

# data[].attributes.body
bewerking en ontwikkeling van kennis en info

# data[].attributes.body
intern vs extern
stabiel vs variable
algemeen vs specifiek

# data[].attributes.headline
personalistische visie : mensen hebben invloed op de omgeving

# data[].attributes.subject
personalistische visie : mensen hebben invloed op de omgeving

# data[].attributes.body
Expliciet: verloopt bewust
Impliciet: opgeslagen informatie zonder dat we het weten.

# data[].attributes.body
Cognitieve psychologie ziet een verschil niet alleen tussen mens en dier, maar ook kinderen en volwassenen

Stelt innerlijke cognitieve processen centraal

Psychoanalyse en humanistische psychologie zeggen dat de mens vanuit driften handelt. Cognitieve psychologie gaat vooral uit van kennisprocessen.

# data[].attributes.headline
de mens is een actief en creatief wezen die zelf zijn gedrag stuurt

# data[].attributes.subject
de mens is een actief en creatief wezen die zelf zijn gedrag stuurt

# data[].attributes.body
-Sensorisch geheugen
- Korte termijn geheugen
- Lange termijn geheugen

# data[].attributes.body
Ontwikkelen zich door de continue wisselwerking tussen een persoon en zijn omgeving

# data[].attributes.headline
twee cognitieve processen: 1. doelbewust gestuurd en gecontroleerd.  2. automatisch

# data[].attributes.subject
twee cognitieve processen: 1. doelbewust gestuurd en gecontroleerd.  2. automatisch

# data[].attributes.body
- kennis van jezelf en op de ander
- kennis processen
- innerlijke processen: motivatie, emotie, geheugen, waarneming
- verschillen tussen leerprocessen ;  model-leren, regel-leren, probleem oplossen.

# data[].attributes.body
De psyche omgeving

# data[].attributes.body
- Black box
- Wil begrijpen hoe het gedrag tot stand komt.
- Informatieverwerking staat centraal.
- Wezens kunnen zelfstandig richting geven aan hun leven.
- Dieren kennen ook cognitieve processen, maar ze hebben geen beschikking tot taal. (grootste verschil!)
- Kinderen zijn anders dan volwassenen.

# data[].attributes.body
Categorieën maken in de hersenen om dingen te onthouden

# data[].attributes.headline
betekenis cognitie = bewerking en ontwikkeling van kennis en informatie 

# data[].attributes.subject
betekenis cognitie = bewerking en ontwikkeling van kennis en informatie 

# data[].attributes.body
- SG = sensorisch geheugen
- KTG = korte termijn geheugen
- LTG = lange termijn geheugen

# data[].attributes.headline
de cognitieve psycholoog wil BEGRIJPEN hoe gedrag tot stand komt

# data[].attributes.subject
de cognitieve psycholoog wil BEGRIJPEN hoe gedrag tot stand komt

# data[].attributes.headline
Essentieel verschil tussen mensen en dieren

# data[].attributes.subject
Essentieel verschil tussen mensen en dieren

# data[].attributes.headline
Plaats hier belangrijke kenmerken van de cognitieve psychologie

# data[].attributes.subject
Plaats hier belangrijke kenmerken van de cognitieve psychologie