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Inclusión educativa: un desafío que nos involucra a todos

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Inclusión educativa. Un desafío que  nos involucra a todos

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Más confianza implica mejores aprendizajes

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Más confianza implica mejores aprendizajes

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Cuántas veces a nosotros los docentes nos hace falta una palmadita en la espalda para poder continuar...¿cuántas veces se las damos a nuestros alumnos?.Cuántas veces nos preguntan porque estamos malhumorados , nos hemos puesto a pensar en cuáles son las causas por las cuáles muchos de nuestros estudiantes se resisten a asistir a la escuela? Nos hemos puesto a reflexionar sobre la confianza que doy y que me dan en la comunidad educativa? qué espera el otro de mí para que se produzca la apertura ? Pongo a disposición de todos y de diversas maneras la cultura para que sea pública?
Trabajar desde este enfoque nos interpela desde muchas perspectivas ,sólo son puertas que hay que animarse a abrir.
María Elda Márquez

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La inclusión es un compromiso de todos

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Maricel Juan

Cabe destacar que para que estas políticas públicas puedan llevarse adelante en las escuelas el rol del director es un factor determinante, donde el director responsable del proceso y resultados académicos, debe conocer el punto de partida y definir el horizonte de llegada, que garanticen el derecho de educación a todos los niños considerados sujetos culturales, en tanto portadores de pautas culturales, y con la posibilidad de ejercer el derecho a una ciudadanía plena a través de la inclusión en las distintas producciones de la cultura de la cual forman parte.

Una escuela inclusiva es aquella que sostiene que todas las personas pueden aprender, que genera cambios e innovaciones para transformar las prácticas institucionales, posee confianza en sus estudiantes, proteger su trayectoria para evitar el abandono. Recuperando dos conceptos en el texto de Arendt: el de la autoridad del profesor, ligado al de asunción responsabilidades, y el de  competencia del profesor, ligado al conocimiento que posee y capacidad para transmitirlo.

La responsabilidad pedagógica según Philippe Meirieu es transmitir saberes emancipadores, compartir valores y formar para el ejercicio de la ciudadanía, ayudando al niño a pensar y a elegir que puede hacer , así trabajando juntos familia y escuela, estaremos acercándonos al objetivo del Sistema Educativo,  educando con inclusión y calidad. Es darles herramientas intelectuales, afectivas y políticas para que ocupen ese lugar en el mundo, no como un mero acto caritativo o piadoso sino porque los creemos iguales, capaces, valiosos para nuestra vida y para la sociedad.

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Patricia Susana Lopez

La educación pública es un espacio para todos, donde es posible el encuentro de la diversidad, la reconstrucción de lazos sociales y la recuperación de inscripciones culturales comunes. Así, la escuela es el primer ámbito institucional en el cual interactúan los niños como sujetos políticos.

Actualmente, se producen importantes cambios sociales que modifican vertiginosamente la forma de vida de los individuos, siendo la escuela quien debe acompañar esos cambios sociales y fortalecer una propuesta pedagógica inclusiva respondiendo a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.

Ante este panorama,  para que todas las persona puedan acceder a la educación y lograr la inclusión social y educativa, la Ley Nacional de Educación (Ley 26206) promueve una política de igualdad educativa que se debe concretar a través de las acciones del Gobierno y de la Administración de la educación, para alcanzar la inclusión educativa y social, mediante la *Calidad Educativa,  *la Obligatoriedad escolar, condición importante para la Inclusión educativa; *Respeto por la multiculturalidad; * La Construcción de una identidad regional y nacional; *los Valores.

También, la Ley Provincial de Educación 9870 en el Artículo 5º establece el Derecho a la educación. El Estado debe garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades educacionales  y la escuela,  el cumplimiento de la ley, teniendo en cuenta el derecho de los alumnos a ser respetados para ser incluidos en la sociedad.

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Adriana Cecilia Leanza

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Adriana Cecilia Leanza

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Mi derecho a la INCLUSIÓN !!!! ....
Lizio Paola

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Claudia Macaluso

El guitarrista Dewey Finn (Jack Black) es un rockero revoltoso, es un rebelde en contra del sistema, es completamente irreverente y es un fanático creyente en el poder del rock and roll. Aficionado a arrojarse en brazos del público desde el escenario y a ejecutar solos de guitarra de 20 minutos de duración, Dewey está decidido a llevar a su grupo rockero No Vacancy hasta la victoria final en la versión local de la Batalla de Bandas, pero sus compañeros de grupo lo echan del mismo. Desesperado, sin dinero para pagar el alquiler, Dewey malvive en un apartamento lleno de paquetes vacíos de comida. Un día recibe una llamada que realmente era para su compañero de cuarto Ned (Mike White), que es un ex bajista de heavy metal reformado a persona normal, y sin pensarlo mucho acepta el trabajo que en realidad le habían ofrecido a Ned, como profesor sustituto en la prestigiosa escuela primaria de Horace Green. Una vez allí, se encuentra estrechamente vigilado por la estricta directora Mullins (Joan Cusack). Si bien no sabe lo que es dar clases, sabe ganarse la confianza de sus jóvenes estudiantes. El lunes va a la escuela y ya que no es maestro, no enseña nada y solo están en recreo. Al segundo día ve a sus alumnos tocar en la clase de música y decide montar un grupo de rock (llamado Escuela de Rock) dentro del aula, a escondidas y con los niños, con el objeto de concursar en la Batalla de las Bandas con el propósito de ganar dinero y conseguir fama. Para  ello deberá pasar por muchos obstáculos, es notable como Dewey influye en sus alumnos, haciéndoles explotar sus dotes, cada uno en lo suyo, para que crean en el proyecto y se sientan parte de él también. Cuando llega la hora de la batalla de las bandas se toca el tema Teacher's Pet, con los padres de los niños presente, pero aunque la rompen, no consiguen ganar. El público, manifestándose en contra de la decisión del jurado, los vitorea llamándolos al escenario y dándoles su apoyo, sorprendidos por su repercusión, Escuela de Rock toca "It's a Long Way to the Top", de la banda australiana AC/DC.

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Escuela de Rock: Parte 2 [Español Latino]

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El guitarrista Dewey Finn (Jack Black) es un rockero revoltoso, es un rebelde en contra del sistema, es completamente irreverente y es un fanático creyente en el poder del rock and roll.

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Claudia Macaluso