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Gladiator y la batalla contra los bárbaros

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Gladiator y la batalla contra los bárbaros

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Preparación batalla Germania, Gladiator, HD

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Tras el visionado del primer video de presentación se hará una puesta en común sobre los conocimientos previos de los alumnos previo a visionar el siguiente.

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El Imperio romano fue el tercer periodo de la civilización romana en la antiguedad clásica, posterior a la República romana y caracterizada por una forma de gobierno autocrática.

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Una vez acabada la fase de preparación, investigación, recopilación, redacción y realización de la fase previa, viene la exposición del trabajo propiamente dicha, en la que debes demostrar todo lo que has aprendido.

Al final del proceso deberás entregar para su evaluación:

El trabajo escrito

Las fichas con toda la información recogida

La bibliografía de las fuentes de información utilizadas del apartado de "recurSOS", las páginas web que habéis seleccionado y/u otras utilizadas

El mural con las fotos que habéis recogido si es el caso

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Individualmente buscar las principales obras arquitectónicas que han quedado como elementos emblemáticos en nuestro país y crear un muro en conjunto con la clase.

En grupos de no más de cinco alumnos elegir una obra arquitectónica romana y destacar sus características , significado y utilidad.

Presentación de cada grupo al resto de la clase.

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Este video revela la división de clases sociales y sus efectos económicos sobre la economía romana.

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Economía/sociedad

Cambios económicos y sociales.Desarrollo del comercio, villa agrícola, sistema esclavista, latifundio, edicto de Caracalla,

Grupos sociales. Patricios, plebeyos, esclavos, libertos.

Movimientos de población. invasiones bárbaras (germanos, hunos).

Mejoras técnicas / descubrimientos. Calzada romana, alcantarillado, acueducto.

Política:

Organización política. Monarquía etrusca, república romana, imperio romano, senado, legiones, magistrados, cónsul, pretor, censor, cuestor, edil, provincia, tribuno de la plebe, foro, limes.

Movimientos políticos. Populares y optimates.

Protagonistas/sucesos. Rómulo y Remo (fundación de Roma) Espartaco, Aníbal (Guerras Púnicas), Julio Cesar (conquista de Galia), Octavio Augusto (inicio del Imperio, batalla de Actio) Tito (destrucción de Jerusalén, erupción del Vesubio), Constantino (edicto de Nicea) Teodosio (división del Imperio, Edicto de Tesalónica) Atila (batalla de los Campos Cataláunicos) Rómulo Augústulo (caída de Roma)

Lugares. Roma, Tiber, Lacio, Etruria, Mare Nostrum, Magna Grecia, Cartago, Pompeya, Galia, Hispania.

Cultura/arte:

Ideas/creencias dominantes (filosofía y religión). Cultos privados/domésticos (lares, penates, manes), culto al emperador, Júpiter, Juno, Venus, Marte, Neptuno, cristianismo.

Movimientos e innovaciones culturales. Romanización, latín, lengua romance.

Innovaciones artísticas y arquitectónicas. Domus, insula, atrium, cardo, decumano,  terma, basílica, teatro, anfiteatro, circo, arco de triunfo, columna conmemorativa, realismo.

Artistas/obras. Panteón de Roma, anfieatro Coliseo, termas de Caracalla, circo máximo, arco de  Tito, columna de Trajano.

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En la siguiente sesión se debatirán las ideas principales expuestas en el vídeo y se pondrán en común.

Construcción de un mapa conceptual con las ideas consensuadas en la pizarra del aula.

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Visualización del imperio

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Debate sobre los distintos roles sociales, su origen y paralelismos con .

El alumno debe escribir un resumen por grupos de no más de cinco componentes .

A través de la actividad deberán explicar al resto de la clase la historia de Roma, la vida de los romanos, su organización política y social, los rasgos básicos de la agricultura y del sistema de esclavitud de la antigüedad clásica, con el fin de conocer y valorar la influencia de la presencia de los romanos en nuestra historia y descubriendo el patrimonio artístico y cultural que nos legaron

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Los estamentos

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Historia sencilla de la Antigua Roma
http://www.historia-roma.com/