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ACTIVIDAD 1: Conceptos de: Diversidad, Segregación, Integración, Exclusión, Inclusión.

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ACTIVIDAD 1: Conceptos de: Diversidad, Segregación, Integración, Exclusión, Inclusión.

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ACTIVIDAD 2: Educación inclusiva: Un asunto de derecho y justicia social.

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ACTIVIDAD 2: Educación inclusiva: Un asunto de derecho y justicia social.

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ACTIVIDAD 3: Análisis del Vídeo: Los colores de las flores.

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ACTIVIDAD 3: Análisis del Vídeo: Los colores de las flores.

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ACTIVIDAD 4: Terminología en Educación Inclusiva. 

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ACTIVIDAD 4: Terminología en Educación Inclusiva. 

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ACTIVIDAD 5_bis: Cuadro de conceptos de Necesidades Educativas Especiales (NEE)

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ACTIVIDAD 5_bis: Cuadro de conceptos de Necesidades Educativas Especiales (NEE)

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ACTIVIDAD 6: Análisis de contexto de Necesidades Educativas Especiales (NEE).

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ACTIVIDAD 6: Análisis de contexto de Necesidades Educativas Especiales (NEE).

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ACTIVIDAD 7: Lectura del articulo "La actitud de los profesores ante la educación inclusiva"

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ACTIVIDAD 7: Lectura del articulo "La actitud de los profesores ante la educación inclusiva"

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ACTIVIDAD 8: Autodiagnóstico en el Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca. Acciones inclusivas en el Instituto y en el aula.

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ACTIVIDAD 8: Autodiagnóstico en el Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca. Acciones inclusivas en el Instituto y en el aula.

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ACTIVIDAD 9: En equipos de tres personas, evitando consultar cualquier fuente de información, comenten acerca de lo que saben sobre los siguientes términos: Síndrome, Trastorno, Deficiencia, Minusvalía y Discapacidad. 

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ACTIVIDAD 9: En equipos de tres personas, evitando consultar cualquier fuente de información, comenten acerca de lo que saben sobre los siguientes términos: Síndrome, Trastorno, Deficiencia, Minusvalía y Discapacidad. 

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ACTIVIDAD 10: Después de haber realizado la lectura del MANUAL DE LA PERSONA PARTICIPANTE sobre los temas de Síndrome, Trastorno, Deficiencia, Minusvalía y Discapacidad, realicen un mapa mental con la información correspondiente.

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ACTIVIDAD 10: Después de haber realizado la lectura del MANUAL DE LA PERSONA PARTICIPANTE sobre los temas de Síndrome, Trastorno, Deficiencia, Minusvalía y Discapacidad, realicen un mapa mental con la información correspondiente.

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ACTIVIDAD DEL FORO 3: Vídeo "Buena prácticas con una persona con discapacidad visual"

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ACTIVIDAD DEL FORO 3: Vídeo "Buena prácticas con una persona con discapacidad visual"

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ACTIVIDAD DEL FORO 4: Video: Uso del bastón para personas con discapacidad visual. 

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ACTIVIDAD DEL FORO 4: Video: Uso del bastón para personas con discapacidad visual. 

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ACTIVIDAD FORO 5: Aprenda a Leer en Braille.

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ACTIVIDAD FORO 5: Aprenda a Leer en Braille.

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INDICACIONES:

Anexa el archivo con los dos mensajes secretos (4 o 5 palabras) que elaboraste en la actividad 3 de la Práctica 1 "Escribir y leer en Braille". Después responde o comenta a tres de las personas participantes en este Foro.

¡¡ Aprende y diviértete !!

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ACTIVIDAD FORO 5: Aprenda a Escribir en Braille.

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ACTIVIDAD FORO 5: Aprenda a Escribir en Braille.

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INDICACIONES:

Anexa el archivo con los dos mensajes secretos (4 o 5 palabras) que elaboraste en la actividad 3 de la Práctica 1 "Escribir y leer en Braille". Después responde o comenta a tres de las personas participantes en este Foro.

¡¡ Aprende y diviértete !!

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ACTIVIDAD FORO 5: Hacer dos mensajes ocultos en Braille. 

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ACTIVIDAD FORO 5: Hacer dos mensajes ocultos en Braille. 

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INDICACIONES:

Anexa el archivo con los dos mensajes secretos (4 o 5 palabras) que elaboraste en la actividad 3 de la Práctica 1 "Escribir y leer en Braille". Después responde o comenta a tres de las personas participantes en este Foro.

¡¡ Aprende y diviértete !!

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ACTIVIDAD FORO 6: Video: Practica de Lengua de Señas Mexicana (LSM)

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ACTIVIDAD FORO 6: Video: Practica de Lengua de Señas Mexicana (LSM)

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Realice un VÍDEO, de un minuto en donde muestre un saludo y diga su nombre.

4. Comparta el enlace del video en este Foro.

5. Comente su EXPERIENCIA en el Foro.

6. realice un comentario a tres personas participantes en esta actividad.

¡ Nos leemos en el Foro !

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CARTEL: CONCEPTOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA.

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CARTEL: CONCEPTOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA.

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Actividad 12: Presentación Final del Módulo

Diseñe recurso educativo digital ya sea un video, genially, infografía, padlet, Presentación en Power Point (PPT), cartel o cualquier otro recurso disponible el cual contenga todos los conceptos y/o terminología revisados durante todo el Módulo.

Recuerde incluir las Actividades 1 y 2 de la Práctica 1 "Escribir y leer en Braille"

Consulte la rúbrica correspondiente.