# data[].attributes.headline
การศึกษากับการเมือง

# data[].attributes.subject
การศึกษากับการเมือง

# data[].attributes.headline
บทบาทของสถานศึกษาต่อชุมชน 7 ประการ ได้แก่ 1) บทบาทในการจัดกระบวนการเรียนรู้และพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ 2) บทบาทในการประเมินผู้เรียน 3) บทบาทในการจัดสรรโอกาสการเข้าศึกษาต่อ 4) บทบาทในการพัฒนาหลักสูตร 5) บทบาทในการประสานความร่วมมือกับครอบครัว ชุมชน สังคมเพื่อการจัดการศึกษา 6) บทบาทในการประกันคุณภาพการศึกษา และ 7) บทบาทในการระดมทรัพยากรและบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการจัดการศึกษา

# data[].attributes.subject
บทบาทของสถานศึกษาต่อชุมชน 7 ประการ ได้แก่ 1) บทบาทในการจัดกระบวนการเรียนรู้และพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ 2) บทบาทในการประเมินผู้เรียน 3) บทบาทในการจัดสรรโอกาสการเข้าศึกษาต่อ 4) บทบาทในการพัฒนาหลักสูตร 5) บทบาทในการประสานความร่วมมือกับครอบครัว ชุมชน สังคมเพื่อการจัดการศึกษา 6) บทบาทในการประกันคุณภาพการศึกษา และ 7) บทบาทในการระดมทรัพยากรและบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
โรงเรียนควรเป็นฝ่ายร

# data[].attributes.body
โรงเรียนควรเป็นฝ่ายรุกเข้าหาชุมชน มากกว่าเป็นฝ่ายตั้งรับ

# data[].attributes.headline
การศึกษากับฐานะทางเศรษฐกิจ

# data[].attributes.subject
การศึกษากับฐานะทางเศรษฐกิจ

# data[].attributes.headline
แบบกระสวนแห่งการปะทะสังสรรค์ทางสังคม หรือ โครงสร้างของสังคมโรงเรียน เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำกับตำแหน่ง อำนาจของผู้นำกลุ่มต่างๆในโรงเรียน

# data[].attributes.subject
แบบกระสวนแห่งการปะทะสังสรรค์ทางสังคม หรือ โครงสร้างของสังคมโรงเรียน เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำกับตำแหน่ง อำนาจของผู้นำกลุ่มต่างๆในโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ชุมชนเป็นศูนย์กลางที่ยึดเหนี่ยวทุกคนทุกครอบครัวให้มารวมกัน 

# data[].attributes.subject
ชุมชนเป็นศูนย์กลางที่ยึดเหนี่ยวทุกคนทุกครอบครัวให้มารวมกัน 

# data[].attributes.body
. ชุมชนเป็นศูนย์กลางที่ยึดเหนี่ยวทุกคนทุกครอบครัวให้มารวมกัน ส

# data[].attributes.headline
บ้าน วัด โรงเรียน หรือที่เรียกว่า “บวร” คือสามเสาหลักคู่สังคมไทย ซึ่งเป็นทุนทางสังคมที่เกื้อกูลประเทศไทยมายาวนาน เพราะทั้งบ้านและวัดโดยรวมแล้วก็คือชุมชนที่แวดล้อมโรงเรียนนั่นเอง โดยความจริงที่ยอมรับกันโดยทั่วไปคือ “โรงเรียนกับชุมชนเป็นสิ่งที่แยกจากกันไม่ได้” การร่วมมือกันระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดประโยชน์แก่ทั้ง 2 ฝ่าย คือสถานศึกษาได้พลังจากชุมชนมาช่วยในการจัดการศึกษาและชุมชนได้การศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ดังนั้นการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนจึงเป็นความสำคัญอย่างยิ่ง 

# data[].attributes.subject
บ้าน วัด โรงเรียน หรือที่เรียกว่า “บวร” คือสามเสาหลักคู่สังคมไทย ซึ่งเป็นทุนทางสังคมที่เกื้อกูลประเทศไทยมายาวนาน เพราะทั้งบ้านและวัดโดยรวมแล้วก็คือชุมชนที่แวดล้อมโรงเรียนนั่นเอง โดยความจริงที่ยอมรับกันโดยทั่วไปคือ “โรงเรียนกับชุมชนเป็นสิ่งที่แยกจากกันไม่ได้” การร่วมมือกันระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดประโยชน์แก่ทั้ง 2 ฝ่าย คือสถานศึกษาได้พลังจากชุมชนมาช่วยในการจัดการศึกษาและชุมชนได้การศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ดังนั้นการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนจึงเป็นความสำคัญอย่างยิ่ง 

# data[].attributes.headline
ประโยชน์และความจำเป็นของการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน   

# data[].attributes.subject
ประโยชน์และความจำเป็นของการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน   

# data[].attributes.body
1.ช่วยให้เกิดความเข้าใจอันดีต่อกัน
2.ช่วยแก้ปัญหาความขัดแย้ง
3.ช่วยให้เกิดการมีส่วนร่วม

# data[].attributes.headline
การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนมีแนวทางในการดำเนินการสองแนวทาง คือ  

# data[].attributes.subject
การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนมีแนวทางในการดำเนินการสองแนวทาง คือ  

# data[].attributes.body
1) การสร้างความสัมพันธ์ทางตรง ประกอบด้วยวิธีการหลัก 2 ประการ ได้แก่ การนำโรงเรียนออกสู่ชุมชน และ การนำชุมชนเข้ามาสู่โรงเรียน และ
2) การสร้างความสัมพันธ์ทางอ้อม โดยการพัฒนาให้บุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์อันดีสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ การปรับปรุงพัฒนาโรงเรียนให้สะอาด ปลอดภัย ร่มรื่น สวยงามเป็นที่ประทับใจแก่ผู้มาเยี่ยมเยือน

# data[].attributes.headline
การศึกษากับชุมชน/ท้องถิ่น

# data[].attributes.subject
การศึกษากับชุมชน/ท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
การศึกษากับวิถีชีวิตในชุมชน

# data[].attributes.subject
การศึกษากับวิถีชีวิตในชุมชน

# data[].attributes.headline
การศึกษากับระบบชนชั้นทางสังคม

# data[].attributes.subject
การศึกษากับระบบชนชั้นทางสังคม

# data[].attributes.headline
การศึกษากับวัฒนธรรม

# data[].attributes.subject
การศึกษากับวัฒนธรรม

# data[].attributes.headline
บทบาททางสังคมของค

# data[].attributes.body
บทบาททางสังคมของครูอาจารย์

ลักษณะบุคลิกภาพของครูอาจารย์

บุคลิกภาพของครูอาจารย์ที่มีผลต่อพฤติกรรมของนักเรียน

หน้าที่ของโรงเรียนในกระบวนการขัดเกลานักเรียน

# data[].attributes.headline
ลักษณะวัฒนธรรมภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียน

# data[].attributes.subject
ลักษณะวัฒนธรรมภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียน

# data[].attributes.headline
หน้าที่ของโรงเรียนในกระบวนการขัดเกลานักเรียน

# data[].attributes.subject
หน้าที่ของโรงเรียนในกระบวนการขัดเกลานักเรียน

# data[].attributes.headline
2. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลต่างภายในโรงเรียน โครงสร้างสังคมภายในโรงเรียนแบบกระสวนวัฒนธรรมในระบบสังคมในโรงเรียน

# data[].attributes.subject
2. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลต่างภายในโรงเรียน โครงสร้างสังคมภายในโรงเรียนแบบกระสวนวัฒนธรรมในระบบสังคมในโรงเรียน

# data[].attributes.headline
1.ความสัมพันธ์ระหว่างระบบการศึกษากับระบบสังคมอื่นๆ

# data[].attributes.subject
1.ความสัมพันธ์ระหว่างระบบการศึกษากับระบบสังคมอื่นๆ

# data[].attributes.headline
4.โรงเรียนกับชุมชน

# data[].attributes.subject
4.โรงเรียนกับชุมชน

# data[].attributes.headline
3. ผลกระทบของโรงเรียนที่มีผลต่อพฤติกรรมและบุคลิกภาพของบุคคลที่อยู่ในโรงเรียนหรือจิตวิทยาสังคมของกระบวนการศึกษา

# data[].attributes.subject
3. ผลกระทบของโรงเรียนที่มีผลต่อพฤติกรรมและบุคลิกภาพของบุคคลที่อยู่ในโรงเรียนหรือจิตวิทยาสังคมของกระบวนการศึกษา

# data[].attributes.headline
สังคมวิทยาการศึกษา

# data[].attributes.subject
สังคมวิทยาการศึกษา