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O formador apresenta-se . Sou o Nuno Martins, de 47 anos. Sou de Faro, sou Farense ( mote para todos os farenses), embora dê aulas no Agrupamento de Escolas D.José I em Vila Real de Santo António. Tenho 25 anos de serviço e sou QZP do Algarve desde 2004. Curiosamente levo exactamente o mesmo tempo na mesma escola.
Sou professor do 220 ( Português/Inglês), e, embora prefira mais o Inglês, às vezes, sai-me na rifa uma ou outra turma de Português.
Sou mestre em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro. Sou também formador da Promethean para os quadros interativos e da DGE para a capacitação digital. Formei a Better Teacher porque sou um "geek" das apps educativas e de projetos inovadores para a educação.
Sou ainda formador numa empresa em Espanha chamada Idevelop onde ministro um curso no âmbito do programa Erasmus+ a professores, intitulado : Robótica Educacional : gamificação da sala de aula.
Ah...e sou dinamizador (com outros 3 colegas) do clube de teatro do meu Agrupamento desde 2007. Vivo entre Espanha e Portugal.
Adoro desenhar, faço design gráfico e sou o responsável dos cartazes da Rede de Bibliotecas do Baixo Guadiana. Caminho cerca de 8 kms dia sim, dia não e tenho como objetivo fazer o Caminho de Santiago ( apenas 120 kms para começar). Música sempre. Cinema também.

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Maria da Conceição Marcelo
Professora do grupo 510 (Físico-Química)
3º Ciclo
Agrupamento de Escolas Manuel Teixeira Gomes
Portimão

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Sou a Raquel Pinho. Sou portuense de gema há 45 anos. Tenho duas filhas maravilhosas: a Inês (17) e a Beatriz (2). Leciono no Agrupamento de Escolas Fontes Pereira de Melo, no Porto como professora do QA do grupo de recrutamento 350 (Espanhol). Contudo, a minha primeira licenciatura foi em Línguas e Humanidades, variante Inglês/ Alemão na faculdade de Letras do Porto. Sou uma apaixonada pelas línguas e procuro transmitir essa mensagem aos meus alunos: as línguas abrem portas para mundos únicos e inesquecíveis.
Adoro dançar e cantar, tanto que há uns anos fui instrutora de zumba e tive aulas de danças latinas. Aconselho vivamente a salsa!
A pandemia trouxe-me o gosto pelas séries e sempre que as circunstâncias familiares me permitem, não dispenso uma ida ao cinema!

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Olá colegas,

Sou o Fernando Sousa, grupo 520 e sou professor dos QA de Paços de Ferreira.
Sou louco por cães e estou tirando o curso de veterinária na Faculdade de Veterinária do Porto. Nasci no Rio de Janeiro.

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Boa noite.
Chamo-me Lara Amaral e sou uma "jovem" teacher do grupo 120.
A minha formação de base é Português e Inglês de 3.º Ciclo e Secundário (grupos 300 e 330). Ainda tirei um Mestrado em TIC e o DELE C2. Mas desde que "descobri" o Inglês do 1.º ciclo, encontrei "a minha casa"! :) . Estive envolvida há dois anos no projeto PEPPA (ensino precoce do Inglês no 1.º e 2.º anos de escolaridade na Maia) e sou professora cooperante da ESE desde então na orientação/supervisão de estágios no âmbito do Inglês do 1.º ciclo.
Sou apaixonada por storytelling! :)
Neste momento, encontro-me a lecionar no Agrupamento Fontes Pereira de Melo.
E penso que é tudo! :)

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Chamo-me António Pereira, leciono no Agrupamento de Escolas Madeira Torres em Torres Vedras, sou do grupo 520 (Biologia/ Geologia), pertenço à equipa que vai acompanhar o Plano de Ação para o desenvolvimento digital da Escola (PADDE). Em termos de plataformas digitais utilizo o Teams, o Moodle, o Socrative, o Kahoot e outras. O critério subjacente à inscrição nesta ação foi a crescente apetência dos alunos para a utilização de aplicações que possibilitem aprendizagens significativas de forma lúdica e interativa.

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Chamo-me António Pereira, leciono no Agrupamento de Escolas Madeira Torres em Torres Vedras, sou do grupo 520 (Biologia/ Geologia), pertenço à equipa que vai acompanhar o Plano de Ação para o desenvolvimento digital da Escola (PADDE). Em termos de plataformas digitais utilizo o Teams, o Moodle, o Socrative, o Kahoot e outras. O critério subjacente à inscrição nesta ação foi a crescente apetência dos alunos para a utilização de aplicações que possibilitem aprendizagens significativas de forma lúdica e interativa.

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Paulo Ferreira
Inglês/Alemão, grupo 330
AESEIA

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Cláudia Parreira -  Professora do grupo 220 Português -Inglês Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas - São Brás de Alportel

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Cláudia Parreira -  Professora do grupo 220 Português -Inglês Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas - São Brás de Alportel

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Olá, o meu nome é Susana Alexandre, tenho 45 anos e moro em Ribamar na Lourinhã, terra dos dinossauros e das abóboras.
Sou professora de Físico-Química, e este ano estou a dar aulas no Cadaval, aos "anjinhos" do 8º ano. Dou também RVCC à noite no Centro Qualifica da mesma escola.
Nos meus tempos livres gosto de cuidar das minhas plantas de interior, passear, ir à praia ou à piscina, fazer crochet e ver televisão sentada no sofá com as minhas gatas.

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Olá! Sou a Sofia Moura e sou professora de Matemática. Vivo em Lisboa e leciono também em Lisboa, mais precisamente na Escola Secundária Rainha Dona Leonor, onde estou efetiva. Sou supervisora de exames e tenho participado em alguns projetos no Iave.

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Sou a Joana, moro em Barcelos e trabalho no Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria em BARCELOS.
Sou do grupo 510 (FQ)  e SOU MUITO FELIZ  a viajar!!!
Viajar e fazer treckings pela natureza...  :)

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Sou a Fernanda Sousa, do grupo 330, ou seja, professora de Inglês do 3.º ciclo e secundário, na Escola Básica e Secundária de Fiães, no Concelho de Santa Maria da Feira.

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Sou a Fernanda Sousa, do grupo 330, ou seja, professora de Inglês do 3.º ciclo e secundário, na Escola Básica e Secundária de Fiães, no Concelho de Santa Maria da Feira.

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Adoro passear à beira-mar e ler.

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Olá eu sou a Ana Rita, tenho 45 anos, sou professora de Geografia e Cidadania. Sou natural de Águeda, mas resido e trabalho no concelho de Guimarães. Na escola sou Coordenadora de Cidadania e de Projetos. Adoro cinema, séries, praia, viajar e dormir. Gosto muito de animais, tenho um cão e uma gata. 

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Olá eu sou a Ana Rita, tenho 45 anos, sou professora de Geografia e Cidadania. Sou natural de Águeda, mas resido e trabalho no concelho de Guimarães. Na escola sou Coordenadora de Cidadania e de Projetos. Adoro cinema, séries, praia, viajar e dormir. Gosto muito de animais, tenho um cão e uma gata. 

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Sou a Ana Comenda, de 49 anos. Sou da Régua, cidade da vinha e do vinho, e estou colocada no Agrupamento de Escolas Dr. João de Araújo Correia, Peso da Régua. Sou professora do grupo 330 (Inglês). Apesar de ter 3 turmas do ensino secundário, tenho uma turma do 4º ano (que diferença!)... Sou também a Coordenadora do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família, o que me ocupa muito tempo... mas ainda tenho tempo para a família!
Adoro o inverno, viajar, cinema, música e ler e brincar com os meus filhos!

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O meu nome é Ângela Canastro e tenho 44 anos, sou de Vila Nova de Gaia e dou aulas no Porto. Sou do grupo 230 (matemática e ciências) dou aulas à 21 anos. Já dei aulas durante 2 anos em Setúbal, 8 anos em Ovar, 1 em Sta. Maria da Feira e até agora tenho estado entre Gaia e Porto. Gosto muito de dar aulas, mas sinto necessidade de chegar aos alunos de outra forma. Muitos deles têm muita dificuldade a matemática e tenho que arranjar estratégias para os ajudar e motivar para a disciplina.  Quando vi esta formação fez todo o sentido inscrever-me para aprender mais e melhor. Adoro animais e tenho muitos animais em casa, também faço criação de vacas da raça cachena, adoro a natureza e tudo o que dela faz parte. Adoro música e conviver com os amigos, principalmente receber pessoas em casa (com o covid a minha vida deu uma volta muito grande, mas tudo irá voltar ao normal.

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Olá eu sou a Tânia Ferreira. Sou de Amarante, estudei na minha cidade e completei os estudos em Vila Real de Trás-os-Montes. Comecei a trabalhar como professora na ilha de São Miguel, segui para o Faial, no ano seguinte, e ainda fiquei a conhecer a Terceira.
Sou professora do grupo 200- português e HGP.
Faz dois anos que tenho ficado pelo continente, no ano passado estive em Vila Real de Santo António e  agora estou em Portimão.
Sou uma menina que gosta muito de natureza, pé no chão, sou adepta de caminhadas e passeios de bicicleta, gosto de cozinhar (principalmente doces), sou muito ligada à família e aos amigos, gosto de pintar, fazer exercício e adoro trabalhar com crianças.
Adoro viajar, dentro e fora do país, conhecer sítios e pessoas diferentes.
Sou um pouco distraída, muito stressada, muito organizada ( tento) e por vezes teimosa.
Espero, nesta formação, melhorar as minhas capacidades a nível das apps.  :)

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Olá a todos!
O meu nome é Sandra e sou professora do 1º ciclo, idades que adoro e que ainda me encantam.
Sou de Anadia mas trabalho no Agrupamento de Escolas da Mealhada, terra de bom leitão e espumante.

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Sou de Faro (Fareeeense!!) e leciono no Agrupamento Tomás Cabreira. Tenho 52 anos de escola, trinta dos quais como professora do grupo 220. Geek assumida desde os 12 anos (que saudades do meu ZX81…), adoro tecnologia e ficção científica. Como a vida não deve ser sempre “ligada à corrente”, podem sempre convidar-me para atividades ao ar livre - caminhadas, padel, kayaking, SUP… e tudo o que seja no mar ou na nossa Ria Formosa.

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Sou a Marileny Esteves e sou de Aveiro. Este ano, sou professora contratada no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro no grupo 230 (Matemática/ Ciências do 2º Ciclo. Tenho 27 anos de serviço.
Nos meus tempos livres adoro andar de bicicleta. Também gosto muito de ir ao cinema.

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Jaime Bastos
Grupo 430 - Economia e Contabilidade
De Loures
Agrupamento de escolas 4 de Outubro
Gosto de viajar! :-)

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Vivam... sou a Amélia, professora de Informática (grupo 550) e leciono no Agrupamento de Escolas de João de Deus, em Faro. Nos últimos anos tenho lecionado módulos do curso profissional de multimídia, embora também costume lecionar nos cursos CEF de Informática.
Inscrevi-me neste curso por curiosidade e na esperança de poder aplicar a gamificação e as apps em algumas das aulas.
Acredito no otimismo e, por vezes, pode parecer que não estou a fazer nada, mas na minha cabeça estou sempre hiperocupada e em multitasking.

Acredito que nos devemos fazer rodear por fatias de pizza e não por negatividade.
Adoro praticar desporto: consigo surfar na net durante horas seguidas. :)

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Sou a Ana Pereira. Leciono na Escola Básica Francisco Cabrita, em Albufeira. Sou do grupo 200 e neste momento leciono HGP a sete turmas (3 de 5ºano e 4 de 6º). Tenho 28 anos, adoro ensinar, procuro, diariamente, incutir o gosto pela história e pela descoberta, com recurso a ferramentas diversificadas, capazes de satisfazer as necessidades e interesses dos alunos. Desejo e acredito que esta formação seja muito enriquecedora.

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Olá. Sou Dean Ferreira Rodelo, docente do grupo 500 - Matemática do Agrupamento de Escolas Albufeira Poente.
Nascido nos Estados Unidos da América (daí o nome "estranho") mas a minha família é da Bairrada.
Licenciado em Matemática - Ramo Educacional pela Universidade de Coimbra.
Com mais de 27 anos de carreira, lecionei de uma ponta do país à outra. Desde Vila Real, passando por Aveiro, Coimbra, Alcobaça, e terminando em Albufeira.

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Esta atividade pretende sensibilizar toda a comunidade educativa para as questões ambientais que são de extrema relevância nos dias de hoje e incutir nas gerações mais novas a importância de uma educação ambiental.
Os alunos serão agrupados por ciclos em grupos de cinco elementos de turmas distintas para que haja uma partilha mais abrangente de vivências e interesses. A estes alunos ser-lhes-á dado um conjunto de cinco questões com uma tarefa, a realizar em diferentes lugares da escola, com um grau de dificuldade crescente. Realizada com sucesso cada tarefa, a mesma permitir-lhes-á a obtenção de cinco pontos e a passagem para o nível / tarefa seguinte. Caso não consigam realizar a tarefa, ser-lhes-á atribuída uma tarefa mais fácil com menor pontuação.
Haverá recompensas (badges) para as seguintes categorias:
. os mais simpáticos;
. os mais colaborativos;
. os mais rápidos;
. os mais ecológicos ( os que obtiveram maior pontuação).

O Planeta Terra é a casa de todos nós, PROTEJAM-NA!

Membros do grupo:
Alexandra Fernandes
Carlos Silva
Marileny Esteves
Raquel Pinho
Sandra Cardoso

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Elaboração de um jornal/cartaz de parede (um por cada grupo de trabalho) com o objetivo de alcançar a pontuação máxima de 500 pontos.

- Construção de um cartaz com 5 etapas semanais de níveis crescentes de dificuldade sobre o mesmo tema/assunto;

- O cartaz/jornal de parede iria ser criado gradualmente (data e pontos por cada etapa definidos inicialmente);

- Tabela de classificação ao lado – os próprios alunos classificariam quantitativamente, com base na escala previamente apresentada, os trabalhos dos outros grupos à medida que estes fossem colocados; isto permitiria observar/refletir acerca dos resultados da primeira etapa e verificar aspetos a melhorar em etapas posteriores.

- Atribuição de badges por cada etapa (por exemplo, o que organizou melhor a informação, o que foi mais criativo, o que fez as melhores ilustrações, o aluno mais cooperante, etc..). Estes badges são atribuídos “intragrupo”.

- Pode haver o grupo vencedor da semana – recebe um Badge de Vencedor da Semana e depois o grupo vencedor final (que pode ou não corresponder ao vencedor semanal);

- Recompensa final: publicação do trabalho vencedor no jornal/redes sociais da escola.

Elaborado por:

Ana Comenda
Joana Leite
Lara Amaral
Rita Coelho
Sofia Moura

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Olá a todos! Sou o Luís Miguel, de 47 anos. Não sou de Faro, embora tenha vivido toda a minha vida no Algarve, exceção feita ao período em que obtive a licenciatura em Lisboa.

Curiosamente, nunca quis ser professor, uma vez que a minha mãe era professora primária e desde cedo me apercebi do que custa esta profissão…

No entanto, e depois de terminada a licenciatura em Gestão, dei por mim a substituir uma colega de Matemática na escola onde fui aluno desde o 7º ao 12º ano (Escola Secundária de Vila Real de Santo António) e foi um dos melhores anos da minha vida como professor. O bichinho pegou, como se costuma dizer, e, volvidos 24 anos, aqui me encontro no grupo 430 – Economia e Contabilidade.

Atualmente, e depois de 20 anos como professor contratado, nos quais tive a oportunidade de conhecer praticamente todas as escolas básicas e secundárias do Algarve, com alunos desde os 10 aos 80 anos, sou quadro de escola no Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa, em Faro (onde resido desde 1998), embora esteja em comissão de serviço no Agrupamento de Escolas Tomás Cabreira, por pertencer à Direção da escola. Profissionalmente, sempre incorporei as novas tecnologias nos processos de ensino aprendizagem dos meus alunos, além de que estou ligado ao PADDE e, por esse motivo, tenho todo o interesse em continuar a aprofundar e desenvolver as minhas competências digitais.

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“Puzzle de Palavras”

Organização dos alunos em grupos.

O professor escolhe um texto (jornal/revista, etc.) e lê o seu título.

Cada grupo faz uma lista de 15 palavras que considere poderem existir no texto.

O porta-voz de cada grupo regista a lista de palavras no quadro com a identificação do grupo.

O professor lê o texto em voz alta.

O porta-voz de cada grupo para a leitura sempre que aparecer uma palavra da sua lista.

São atribuídos ao grupo tantos pontos quanto o numero de letras que a palavra tiver.

Vence o grupo que tiver mais pontos.

As palavras do título não contam.
Atribuição de um "Badgets" a cada elemento do grupo vencedor.

Grupo 5: Paulo Ferreira; Luís Miguel; Cláudia Parreira; Maria da Conceição; Maria Sousa

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A Chuva de Talentos é um concurso que tem por finalidade melhorar as competências linguísticas, sociais e artísticas.

Esta atividade é composta por 3 níveis.

No 1º nível deve-se escolher uma música em língua portuguesa, entre uma lista previamente facultada. Neste mesmo nível, que se realizará no final do 1º período, deverás cantar, coreografar e escolher a indumentária o mais próxima do original possível para que possas acumular pontos e passar para o nível seguinte.

No 2º nível deve-se escolher uma música em língua inglesa, entre uma lista previamente facultada. Neste mesmo nível, que se realizará no final do 2º período, deverás cantar, coreografar e escolher a indumentária o mais próxima do original possível para que possas acumular pontos e passar para o nível seguinte.

No 3º nível deve-se escolher uma música em língua francesa / espanhola, entre uma lista previamente facultada. Neste mesmo nível, que se realizará no final do 3º período, deverás cantar, coreografar e escolher a indumentária o mais próxima do original possível para que possas acumular pontos e passar para o nível seguinte.

Elaborado por:
Daniel Dias
Ângela Canastro
Fernando Sousa
António Pereira
Jaime Bastos
Amélia Pereira

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Olá, sou a Sara Santos. Sou portuense, mas moro do outro lado do rio Douro. Gosto muito de ensinar mas também de aprender. Adoro ouvir música, com ela cresci aprender a tocar vários instrumentos, por isso não vivo sem ela. Considero os animais, um pedacinho da natureza, com quem podemos aprender imenso. Tenho dois gatinhos, uns amores e um canário com 11 anos. O Simba e a Maia, estão sempre aqui ao meu lado assistir às nossas sessões.
Espero aprender mais sobre aplicação das apps e divertir-me.

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Divide-se a turma em grupos (por exemplo 4 grupos de 3 ou 4 alunos).

A cada grupo é dado um “cartão–pizza”.
O objetivo é completar, em primeiro lugar, a pizza com 6 fatias:

- 2 azuis – nível fácil (2 ponto por fatia)

- 2 verdes – nível intermédio (4 pontos por fatia)

- 2 vermelhas – nível difícil (6 pontos por fatia)

Quem completar a pizza primeiro recebe 6 pontos extra. – É o Rei da Pizzaria!

Em 2º lugar recebe 3 pontos extra.

Em 3º lugar recebe 1 ponto extra.

As perguntas estão em 3 estações diferentes.

·         Estação azul (das fatias azuis)

·         Estação verde (das fatias verdes)

·         Estação vermelha (das fatias vermelhas)

Os alunos tiram 2 questões em cada estação, respondem às mesmas e voltam a cada estação para verificar a resposta.

Recebem uma fatia se acertarem numa questão.

Se não acertarem na questão, o grupo tem a oportunidade de responder corretamente à mesma questão mais uma vez, com perda de metade da pontuação.

Formandos:

Tânia Ferreira

Sara Santos

Dean Rodelo

Ana Pereira

Susana Alexandre

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Olá. Sou Daniel Dias, natural de Vila Praia de Âncora, bem lá no Alto Minho. Divido a minha vida entre o Porto e a minha terra natal. Leciono Geografia A e C no Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto. Adoro animais e tenho, entre outros, um pequeno rebanho de ovelhas. Gosto também muito de casas, velhas, em ruínas, abandonadas, com alma. Não me perguntem porquê. Simplesmente gosto.    

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Olá. Sou Daniel Dias, natural de Vila Praia de Âncora, bem lá no Alto Minho. Divido a minha vida entre o Porto e a minha terra natal. Leciono Geografia A e C no Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto. Adoro animais e tenho, entre outros, um pequeno rebanho de ovelhas. Gosto também muito de casas, velhas, em ruínas, abandonadas, com alma. Não me perguntem porquê. Simplesmente gosto.    

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**Kahoot

Vantagens: Estimulante, motivante, visualmente apelativo e permite uma aprendizagem mais dinâmica
Desvantagens: Agitação geral ou desmotivação provocada pela pressão da resposta rápida; necessidade de ter um dispositivo compatível e funcional na aula; Perguntas são sempre de escolha múltipla.

**Quizizz
Vantagens: permitir ao professor a seleção de entre as várias opções para personalizar o quiz (nível de competição, tempo, entre outros)
Desvantagens: exige recursos ligados à internet, que pode ser ultrapassada através do trabalho em grupo; Não disponível em português

** Formative
Vantagens: ligação à Classroom havendo interligação entre plataformas
Desvantagens: tratando-se de uma plataforma recente, ainda são desconhecidas as suas potencialidades.

** Plickers Vantagens: Os alunos não precisam de meios tecnológicos, nomeadamente de ligação à internet
Desvantagens: Não desperta tanto interesse junto dos alunos; exige cuidados acrescidos para que a atividade se realize com eficácia, nomeadamente a impressão dos cartões.

Escolha do grupo: Quizizz.

Daniel Dias

Ana Pereira

Tania Ferreira

Sandra Cardoso

Rita Coelho

Amélia Pereira

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O grupo 1 escolheu Quizziz

Clickers
| Pros | Cons
| Não têm de utilizar nenhum dispositivo eletronico    | Obrigatório ter acesso à net Problemas técnicos na leitura dos QR codes

Formative
| Pros | Cons
| Torna um doc já existente em algo bastante interativo   | Não faz a leitura de todo o tipo de conteúdo de forma linear Ocupa bastante tempo na redação das respostas

Quizziz
| Pros | Cons
| Respeita o ritmo individual de cada um Podem conferir diretamente no telm sem necessidade de projetor. Permite repetir o erro | As imagens são apresentadas de forma reduzida.

Kahoot
| Pros | Cons
| Bastante lúdico Grafismo muito apelativo Competitivo | Limitada no tipo de exercícios a utilizar  na versão gratuita. Viciante

Alexandra Fernandes
Ana Comenda
Cláudia Parreira
Lara Amaral
Maria Sousa
Paulo Ferreira
Raquel Pinho

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PLICKERS
Vantagem: Os alunos não necessitam de dispositivo
Desvantagem: Pouco atrativo para alunos mais velhos (ensino secundário)

FORMATIVE
Vantagem: Permite o upload de um documento já criado / Mais intuitivo na criação do questionário
Desvantagem: Poderá ser demasiado confuso para os alunos mais novos

QUIZIZZ
Vantagem: Permite responder novamente quando erra / Mais versátil / Atrativo
Desvantagem: Não conseguimos encontrar uma desvantagem que as outras aplicações não tenham

KAHOOT
Vantagem: Ranking imediato e atualizado durante o jogo
Desvantagem: Falta ferramentas matemáticas na edição das questões / Só permite dois tipos de questões.

Sofia Moura
Marileny
Ângela Canastro
Luís Miguel
Dean Rodelo

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Como já viram têm aqui o vosso primeiro crachá ou badge se preferirem o anglicanismo.
Como conseguiram chegar até metade do nosso fácil, simples e cómodo curso de formação sobre Gamificação e que vos vai dando formas de inovar a vossa prática letiva é-vos atribuído este crachá.
BOM TRABALHO E PARABÉNS!

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Alexandra Fernandes

Ana Comenda

Cláudia Parreira

Lara Amaral

Maria Sousa

Paulo Ferreira

Raquel Pinho

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Formandos:
Joana Leite

Carlos Silva

Fernando Sousa

Mª da Conceição Marcelo

António Pereira

Sara Santos

Susana Alexandre

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Grupo 2: Ana Pereira; Daniel Dias; Rita Coelho; Sandra Cardoso; Tânia Ferreira

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Grupo 2: Ana Pereira; Daniel Dias; Rita Coelho; Sandra Cardoso; Tânia Ferreira

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Tânia Ferreira;

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Ângela Canastro
Dean Rodelo
Luís Miguel
Marileny
Sofia Moura