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Die Bedürfnisse der Schüler*innen im Blick haben

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Die Bedürfnisse der Schüler*innen im Blick haben

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Differenzierung, klare Ansage, Struktur in der Klasse

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konstruktiver und produktiver Umgang mit Konflikten

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konstruktiver und produktiver Umgang mit Konflikten

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Transparenz, Sitzordnung, Reflexionsphase, Gute Vorbereitung,

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Klare Aufgabenverteilung

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Eine vertrauensvolle Beziehungsebene mit gegenseitigem Verständnis und Respekt

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Eine vertrauensvolle Beziehungsebene mit gegenseitigem Verständnis und Respekt

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Ort für Hilfe
Ort für Zusatzaufgaben
etc.

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Rituale/Ritualisierung

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Erleichterung des Schullebens, gemeinsamen Miteinanders und Unterrichtens 

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Erleichterung des Schullebens, gemeinsamen Miteinanders und Unterrichtens 

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Transparente Klassenregeln

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Sitzordnung

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Auch in Verbindung mit OGS

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"Leerläufe" verhindern, d.h. dauerhaft eine Aufgabe haben

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"Leerläufe" verhindern, d.h. dauerhaft eine Aufgabe haben

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Vorbereitete Lernumgebung

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Prävention zur Vorbeugung/ Vermeidung von Unterrichtsstörungen