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A partir de esta propuesta se pretende trabajar de forma integradora la problemática de los residuos en nuestra ciudad. La propuesta esta planificada para ser desarrollada con los alumnos y alumnas del ciclo básico del nivel secundario y también se puede trabajar desde educación para la salud. En un trabajo colaborativo y todavía más enriquecedor. Se espera que esta propuesta lleve a los alumnos a reflexionar críticamente sobre las problemáticas ambientales de su ciudad y estimular una actitud comprometida con el ambiente.

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·         Contribuir a la formación integral del ciudadano, a partir de una conciencia crítica, responsable y comprometida con la problemática ambiental y social.

·          Promover el compromiso social y la participación comunitaria mediante el impulso de proyectos institucionales tendientes a fortalecer el sentido de identidad, de pertenencia y responsabilidad ambiental en su comunidad.

·         Fomentar la reflexión sobre el impacto de nuestras acciones en el ambiente con una mirada integradora.

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Contenidos: El problema ambiental de la basura

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Contenidos: El problema ambiental de la basura

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Contenido: https://encolombia.com/medio-ambiente/interes-a/problema-ambiental-basura/

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Propuesta: Menos residuos mejora nuestro ambiente. 

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Propuesta: Menos residuos mejora nuestro ambiente. 

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Consignas para los estudiantes

1.       Reunidos en grupo debatir acerca de lo leído en el texto, las ideas que sugiere, etc.  ¿En qué se vincula con nuestras propias prácticas? ¿Qué pasa en nuestra comunidad al respecto?

2.         ¿Cómo se relaciona con la imagen?

3.       ¿Qué problemáticas ambientales refleja claramente? ¿Qué consecuencias sociales se evidencian vinculadas a ellas?

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Se registrarán las ideas en afiches que se dejarán expuestos a lo largo de todo el desarrollo de la actividad.

Puesta en común y debate: Buscar que los estudiantes se expresen y fundamenten sus ideas.

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Metodología: estudio de casos.
Análisis de texto
Interpretación de imágenes
Debates socialización

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Cierre de esta secuencia: para relatar la experiencia de diagnóstico se realizará una ronda y se promoverá que la palabra circule entre los participantes, expresando sentimientos, impresiones, emociones, nuevos conocimientos adquiridos durante las actividades realizadas.