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¿Cuál es la diferencia entre moral y ética en las sociedades contemporáneas?

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¿Cuál es la diferencia entre moral y ética en las sociedades contemporáneas?

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Siguiendo la línea expuesta en el primer momento, se debe definir que es la ética y que es moral, así como el enfoque que poseen, debido a que de ello se parte para efectuar análisis y reflexiones encaminadas a la mejora del que hacer docente.

Primeramente tenemos, que la moral será la encargado del estudio de la moral, y esta a su vez se centrara en la toma de decisión personal que posee una persona para tomar una decisión o efectuar una actividad, la moral se vera influencia por el contexto y por ende tiende a ser subjetiva, Por ello antes de efectuar el análisis se debe conocer la comunidad a estudiar.

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Ahora bien es preciso mencionar  que según sea el autor analizado las conclusiones serán diversas, no obstante para el fin del presente trabajo se tomara como referente el trabajo y reflexiones analizadas por Adela Corina.
Quien expone la importancia de diferenciar entre la ética como vocación y la ética como filosofía moral, debido a que esta ultima se centrara en acoger el mundo moral en su especificidad y en dar reflexivamente razón de él, con objeto de que los hombres crezcan en saber acerca de sí mismos, y, por tanto, en libertad (en este sentido la autora resaltaba que el tránsito de la moral a la ética implica un cambio de nivel reflexivo pues como previamente se había expuesto moral y ética no son lo mismo, el paso de una reflexión que dirige la acción de modo inmediato a una reflexión filosófica, que sólo de forma mediata puede orientar el obrar; puede y debe hacerlo).

Por otro lado, la ética como vocación tendrá a dividir a la moral en tres intereses diferentes:
1.- la moralidad no es unitaria. A través de ella se expresan valoraciones diversas, que, en ocasiones, parecen rayar en la disparidad y situar al ético en las puertas del relativismo.
2.- El escepticismo o relativismo, tan aristócratas e ingeniosos aparentemente, resultan en verdad insostenibles en la vida cotidiana, porque nadie puede actuar creyendo realmente que no existen unas opciones preferibles a otras, o que la maldad del asesinato y la tortura dependen de las diferentes culturas.
3.- El emotivismo destaca con todo mérito el papel de la sensibilidad en el mundo moral frente al intelectualismo y al excesivo racionalismo que ha dominado en corrientes éticas de gran audiencia.

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La principal tarea de la escuela normal es la formación de docentes reflexivos, analíticos y competentes, capaces de dar respuesta a las necesidades educativas que se presentan constantemente en la sociedad. Para lo cual se requiere el docente en formacion, analice, comprenda y reflexione sobre el que hacer ético, de un ciudadano y de un profesional en educación, ante los retos educativos y sociales presentes en la actualidad.

Pues es una realidad que tras la evolución de la sociedad, los nuevos retos y recursos, el proceso educativo debe actualizarse y de alguna manera conocer el que hacer ético nos permitirá comprender mejor los procesos sociales.

Ante esta premisa se forma a los futuros docente para identificar, comprender y analizar las las teorías éticas contemporáneas y su influencia en el ámbito educativo, los retos presentes en el mismo y las áreas de oportunidad, a fin de que desde la practica contribuyan al cambio o mejora social.

Para ello a lo largo de la formación docente se culminan cursos contribuyen a la adquisición y fortalecimiento de competencias genéricas, profesionales y
disciplinares, cursos como el de "debates éticos y contemporáneos", impartido en el séptimo semestre, en el cual durante la primera unidad se analizaron diversas lecturas que permitieron efectuar el proceso previamente descrito, lecturas de las cuales se efectuaron los siguientes análisis y conclusiones.

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A fin de dar una explicación más completa se anexa un breve resumen de la diferencia entre los conceptos de ética y moral.

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¿Cuáles de las teorías revisadas, podrían ser aplicadas para comprender alguna de las problemáticas que el COVID19 ha develado?

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¿Cuáles de las teorías revisadas, podrían ser aplicadas para comprender alguna de las problemáticas que el COVID19 ha develado?

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Como ya había sido expuesto la autora a referenciar es Adela Cortina, ya que es una de las principales precursoras del análisis contemporánea realizado respecto a la ética y la moral.

En este sentido el parámetro contemporáneo que más logro captar mi atención es el de ética de la liberación, puesto que considero es el que nos permitirá realizar un análisis centrado precisamente a la realidad social de los países en vías de desarrollo, como México.

Ya que, para toda situación de opresión un cambio personal y sociopolítico radical, las restantes tendencias no parecen decir en sus respectivos países más de lo que el público, sin traumas, puede escuchar. Problemáticas que aun al estar presentes antes a la pandemia consecuencia del COVID.19, posterior a la misma se agravaron a tal punto que se espera el tiempo de recuperación promedio este entre los 7 y 10 años pero que la sociedad comience a estabilizarse y aprenda a tratar las consecuencias ocasionadas por la pandemia, se espera se derruye una mejora social y educativa, ante lo cual la filosofía efectuada  por la autora funge como referente explicativo, de análisis y área de mejora social.

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Los profesores en cualquiera de los niveles educativos deben asumir responsabilidades y a su vez, la metodología  de enseñanza debe ser ser más efectivos en la labor de formar a las nuevas generaciones. Indudablemente lo primero es tener conciencia de teorías éticas expuestas por autores reconocidos, puesto que de ahí se parte para efectuar un autoanálisis del que hacer ético como docente en formacion, buscando la manera de mejorar la sociedad desde el manejo de la ética y la moral.