# data[].attributes.body
se debe verificar que la modificación curricular se este aplicando en el aula

# data[].attributes.body
El Trabajo continuo en una línea desde la  primaria nos lleva al éxito de los jóvenes egresados.

# data[].attributes.body
PERMANENCIA, CONTINUIDAD DE IES, para no perder la fiabilidad en el proceso.
Acompañamiento IES a todos los docentes no solo a los de la media

# data[].attributes.headline
Acompañamiento de la IES en el establecimiento del vínculo entre los docentes de toda la IED

# data[].attributes.subject
Acompañamiento de la IES en el establecimiento del vínculo entre los docentes de toda la IED

# data[].attributes.headline
Participación de expertos en formación docente alrededor de inclusión de investigación formativa en diferentes ciclos.

# data[].attributes.subject
Participación de expertos en formación docente alrededor de inclusión de investigación formativa en diferentes ciclos.

# data[].attributes.body
trabajo de investigación desde cada área, no como apéndice

# data[].attributes.headline
socializaciones en consejo académico ya que es un órgano que puede tomar decisiones

# data[].attributes.subject
socializaciones en consejo académico ya que es un órgano que puede tomar decisiones

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta que la imposición es la que genera malestar en los docentes

# data[].attributes.headline
Vinculación de la totalidad de los docentes en el proceso

# data[].attributes.subject
Vinculación de la totalidad de los docentes en el proceso

# data[].attributes.body
estructura curricular (inclusión investigación en diferentes ciclos)

# data[].attributes.body
articulación de las áreas con proceso de media

# data[].attributes.body
aumentar los espacios de socialización

# data[].attributes.headline
Dar continuidad al proceso de inclusión e implementación de investigación en el currículo y en el aula

# data[].attributes.subject
Dar continuidad al proceso de inclusión e implementación de investigación en el currículo y en el aula

# data[].attributes.headline
la pandemia generó restricciones relacionadas con estos campos, por ejemplo: no realización feria empresarial

# data[].attributes.subject
la pandemia generó restricciones relacionadas con estos campos, por ejemplo: no realización feria empresarial

# data[].attributes.body
Mantener el espacio de encuentro, cada quince días o cada mes

# data[].attributes.body
no se cuenta con un espacio en común para establecer vínculos entre núcleo común y líneas de profundización

# data[].attributes.headline
¿Cuáles elementos considera necesarios para la implementación del escenario seleccionado?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles elementos considera necesarios para la implementación del escenario seleccionado?

# data[].attributes.body
Armonización

Diversificación y/o creación

# data[].attributes.headline
¿Cuáles son los aspectos prioritarios para trabajar durante el 2022?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles son los aspectos prioritarios para trabajar durante el 2022?

# data[].attributes.headline
Proponga una recomendación alrededor del tema didáctico del énfasis

# data[].attributes.subject
Proponga una recomendación alrededor del tema didáctico del énfasis

# data[].attributes.body
¿Cuáles serían las estrategias pedagógicas más acertadas para dar sostenibilidad al énfasis?
¿Cómo generar acciones concretas que favorezcan la implementación de la ruta metodológica?

# data[].attributes.headline
¿Cuáles recomendaciones conceptuales considera para el énfasis?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles recomendaciones conceptuales considera para el énfasis?

# data[].attributes.body
¿Cuáles son los conceptos que transversalizan el currículo en la IED?
¿Cómo facilitar su comprensión, visibilización e impacto en la IED?

# data[].attributes.headline
¿Qué aspectos considera relevantes para lograr la sostenibilidad del énfasis?

# data[].attributes.subject
¿Qué aspectos considera relevantes para lograr la sostenibilidad del énfasis?

# data[].attributes.body
Mencione una estrategia que garantice la sostenibilidad.

# data[].attributes.headline
¿De qué manera se relaciona la línea de profundización con los programas ofrecidos por las IES (carreras afines) y/o educación Posmedia?

# data[].attributes.subject
¿De qué manera se relaciona la línea de profundización con los programas ofrecidos por las IES (carreras afines) y/o educación Posmedia?

# data[].attributes.headline
¿Evidencia avances en las competencias laborales y la relación con el sector productivo?

# data[].attributes.subject
¿Evidencia avances en las competencias laborales y la relación con el sector productivo?

# data[].attributes.body
¿Cuáles?
Si/No ¿por qué?

# data[].attributes.headline
Apreciad@ docente, apoyad@ en el fenómeno de Caracterización de la pertinencia y coherencia de la Línea de Profundización en la IED, l@ invitamos a reflexionar y compartir sus puntos de vista.

# data[].attributes.subject
Apreciad@ docente, apoyad@ en el fenómeno de Caracterización de la pertinencia y coherencia de la Línea de Profundización en la IED, l@ invitamos a reflexionar y compartir sus puntos de vista.