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Valider ses connaissances

DESCRIPTION

Les états de l'eau

Cette vidéo peut être utilisée par tous les élèves de l'école élémentaire (CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2). Elle est consacrée aux différents états de l'eau (liquide, solide, gazeux). En partant d'exemples de la vie de tous les jours, les enfants observent et distinguent les différents états. Plusieurs expériences sont proposées pour passer d'un état à un autre. Pour les classes supérieures, j'ai proposé d'entrer dans le détail de la matière (atome, molécule) et de comprendre son organisation dans chacun des états. Les termes de fusion, solidification, liquéfaction et vaporisation sont également expliqués.

LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS

Experimenter

L'acquisition des connaissances scientifiques se fait principalement par l'expérimentation. De nombreuses expériences peuvent être faites à la maison sur les états de l'eau et je vous conseille de commencer par ça afin que votre enfant se posent des questions et veuille en savoir davantage.

Compétences acquises

1. Définir ce qu'est un état.

2. Connaître les états liquides, solides et gazeux.

3. Savoir que l'eau est composée d'atomes et de molécules.

4. Connaître la signification de la fusion, la solidification, la liquéfaction et la vaporisation.

À qui s'adresse cette vidéo ?

Niveau
Ecole primaire

CP CE1 CE2 CM1 CM2

Matière
Sciences et technologie Questionner le monde

Les états de l'eau

Hey Ho, il est où mon bonhomme de neige ? Quelqu'un l'a volé ? Bonhomme ! Bonhomme ! Tu es parti ? Il n'est pas parti ton bonhomme, il a changé d'état, il est devenu liquide. Regarde, il est là. Liquide, c'est quoi, liquide !? Et c'est quoi l'état ? Tu fais bien de poser la question, nous allons parler des différents états de l'eau.

Quels sont les états de l'eau?

Quelle est la différence entre l'eau comme ça et l'eau comme ça ? Mets pause sur la vidéo si tu as besoin de temps pour réfléchir.

Hey moi je sais, l'eau du robinet coule et le glaçon, bah, il ne coule pas. Tu as raison, l'eau du robinet coule. On dit qu'elle est à l'état liquide, et le glaçon est solide, on peut l'attraper. On dit qu'il est à l'état solide.

L'état solide et liquide

Tu as sûrement remarqué qu'autour de toi, l'eau n'est pas toujours liquide comme l'eau du robinet ou la pluie, elle peut aussi être solide comme un glaçon, un iceberg ou un bonhomme de neige.

Quand l'eau est liquide, on dit donc qu'elle est à l'état liquide. C'est l'eau que l'on trouve le plus souvent autour de soi, mets pause sur la vidéo et dis-moi où est-ce que tu trouves de l'eau à l'état liquide dans ta maison ?

Moi, j'en ai trouvé dans mon robinet, dans ma baignoire et j'en ai même trouvé dehors quand il pleut. Exact, et l'on a aussi l'eau des océans qui est liquide, etc. L'eau à l'état liquide coule et elle est difficile à attraper.

Maintenant où est ce que tu trouves de l'eau à l'état solide ?

Alors moi, j'ai trouvé des glaçons dans mon frigo et mon bonhomme de neige, mais bon maintenant il est devenu liquide. Oui dans une maison, on n'a pas souvent de l'eau à l'état solide à part les glaçons et on verra après pourquoi. Mais on a aussi les icebergs ou la grêle, pas dans la maison bien sûr. L'eau à l'état solide, on peut l'attraper facilement.

Nous avons donc vu deux états de l'eau : l'état liquide qui est difficile à attraper et l'état solide qui est facile à attraper. Tu peux retrouver cette leçon sur cette carte mentale. Mais attends la vidéo n'est pas finie, ça continue, mais cela va être un peu plus difficile. C'est parti.

L'état gazeux

Nous avons donc vu deux états : liquide et solide. Mais il y en a encore un autre qui est un peu magique, car il est invisible, c'est la vapeur d'eau, l'état gazeux.

Résumé les états de l'eau

Je récapitule l'eau peut donc être à l'état liquide, elle coule. À l'état solide, l'eau ne coule plus, tu peux la tenir. À l'état gazeux, l'eau devient invisible, car elle est trop dispersée dans l'air et tu ne peux pas la tenir.

Expérience sur les états de l'eau

Maintenant que tu connais les trois états, nous allons essayer de transformer l'eau et de la passer d'un état à un autre. Pour cela, tu peux faire des expériences simples à la maison. Pour la première expérience, tu prends un verre et tu mets de l'eau liquide dedans, ensuite tu le mets au congélateur et tu patientes quelques heures. Que va-t-il se passer à ton avis ?

Pour répondre à ces questions, il y a une autre expérience que l'on fait souvent lorsque l'on est en cuisine. Avec un adulte, tu peux mettre de l'eau liquide dans une casserole et faire chauffer la casserole. Rapidement, tu vas voir des bulles et l'eau s'échapper de la casserole. L'eau se transforme alors en gaz ! Ah oui, je vois de la fumée là, il y a le gaz. Ben non, ce n'est pas du gaz, car si tu te souviens bien, le gaz est invisible.

Nous allons d'abord essayer de comprendre, comment l'eau peut se transformer et comment se fait-il que je puisse attraper de l'eau à l'état solide, mais pas liquide et gazeux ? Pour cela, il faut savoir que l'eau, mais également tout ce qui est autour de nous est fait d'atomes et de molécules.

Tu ne peux pas les voir, mais l'eau est faite avec de toutes toutes toutes toutes toutes toutes toutes petites molécules que l'on a dessinées comme ça. On est obligé de les dessiner, car c'est trop petit pour prendre une photo. Imaginons que l'eau est faite avec des petites boules rondes comme ceci.

Lorsque l'eau est à l'état liquide, les molécules sont toutes mélangées et bougent dans tous les sens, c'est pour cela que tu ne peux pas attraper l'eau liquide. Quand l'eau est à l'état solide, comme dans la glace, les molécules sont rangées et ne bougent pas. C'est pour cela que tu peux l'attraper. À l'état gazeux, les molécules s'envolent dans tous les sens et sont tellement petites que lorsqu'elles ne sont plus ensemble, tu ne peux même plus voir l'eau. C'est pour cela que l'eau à l'état gazeux est invisible.

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Maître Lucas, professeur des écoles, enseigne en vidéo et en exercice les différents états de l'eau pour les CP, CE1, CE2, CM1 et CM2.

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Liste des sons:
Son 1 : Boire un verre d'eau, la déglutition

Son 2 : Une cascade

Son 3 : Un orage

Son 4 : Un robinet qui coule

Son 5 : Un lave-linge

Son 6 : Un verre qui déborde

Son 7 : La pluie

Son 8 : La mer, les vagues

Son 9 : Prendre une douche

Son 10 : Un plongeon

Son 11 : Un robinet qui coule

Son 12 : Une chasse d'eau

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Liste des sons: Son 1 : Boire un verre d'eau, la déglutition Son 2 : Une cascade Son 3 : Un orage Son 4 : Un robinet qui coule Son 5 : Un lave-linge Son 6 : Un verre qui déborde Son 7 : La pluie ...

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L'eau et la vie : l'eau et les êtres vivants, nos besoins en eau

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L'eau et la vie : l'eau et les êtres vivants, nos besoins en eau

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Et si tu arrêtais de boire de l’eau pendant une journée ?

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Le circuit de l'eau : le traitement des eaux usées

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Le circuit de l'eau : le traitement des eaux usées

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Une station d'épuration a pour but d'assainir les eaux usées urbaines avant leur rejet dans les cours d'eau. Elle n'a PAS pour objectif de rendre les eaux usées potables.

1. Le prétraitement

A leur arrivée à la station d'épuration (en provenance du collecteur), les eaux usées sont tout d'abord débarrassées des gros déchets (sacs plastiques, papiers, bois, etc.), puis du sable et des matières lourdes et, enfin, des substances légères comme les huiles, l'essence et diverses graisses.

2. Le traitement biologique

Celui-ci est identique aux mécanismes d'épuration qui ont lieu dans la nature.

1ère étape : les eaux passent dans un bassin contenant une multitude de bactéries qui forment des "boues activées" se nourrissant des pollutions et nettoyant ainsi les eaux. A l'issue de la 1ère étape, environ 90% des impuretés sont décomposées.

2ème étape : les boues activées sont ensuite dirigées vers un second bassin où elles décantent. L'eau surnageant se clarifie petit à petit et, lorsqu'elle est totalement épurée, peut être rejetée dans la rivière. Les boues qui se sont déposées au fond du bassin sont, quant à elles, pompées et traitées.

3. Valorisation des boues

Après leur pompage, les boues sont déshydratées avec de la chaux et, si elles sont de bonne qualité, valorisées en agriculture dans les limites de la réglementation. in BW valorise en agriculture plus de 95% de ses boues !

4. Contrôle et rejet dans la rivière

Des échantillons sont prélevés aux différents stades du procédé d'épuration pour en contrôler le bon fonctionnement. L'eau satisfaisant aux normes européennes est restituée à la rivière dans le respect de la biodiversité.

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Comment fonctionne une station d'épuration ?

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Une station d'épuration a pour but d'assainir les eaux usées urbaines avant leur rejet dans les cours d'eau. Elle n'a PAS pour objectif de rendre les eaux usées potables.

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Histoire des Arts : l'eau dans les oeuvres et les techniques

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Histoire des Arts : l'eau dans les oeuvres et les techniques

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Polynésie la mer, le ciel - Un tout petit Baz'Art

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Polynésie, la mer / Polynésie le ciel , Henri Matisse Technique : Photocopier en agrandissant sur une feuille A3 la grille ci-dessous /...

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- rôle de la commune dans la gestion de l'eau
- SIARCE

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Les usages de l'eau : l'eau dans l'agriculture et dans l'industrie

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Les usages de l'eau : l'eau dans l'agriculture et dans l'industrie

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Les usages de l'eau : l'eau source d'énergie

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Les usages de l'eau : l'eau source d'énergie

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Les usages de l'eau : l'eau et les transports

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Les usages de l'eau : l'eau et les transports

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Vu sur storage.canalblog.com

la symbolique de l'eau : mythes, contes et récits citations et proverbes poésies chansons chanson d'automne, paul verlaine, poèmes saturniens.

Vu sur ekladata.com

poème l'eau poèmes sur l'eau. share share tweet. poèmes poèmes <. phonétique (cliquez pour la liste complète) : éléis élidé élis élit élu

Vu sur leylaloukoum.l.e.pic.centerblog.net

prélude aquatique. et voici le vent de l'eau qui chuchote dans la nuit la fragilité des mots et la puissance des cris. voici les sources, les

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: les poèmes sur le thème eau publiés ou édités de votre site de poésie poemefrance répartient grâce à page.

Vu sur nsm01.casimages.com

poème sur l'eau est un poème de renéfrançois sully prudhomme extrait du recueil les épreuves ().

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poèmes sur le thème de l'eau. . il pleure dans mon coeur il pleure dans mon cœur comme il pleut sur la ville ; quelle est cette

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il pleut, il mouille, c'est fête à la grenouille ! pour savoir si les petits bateaux qui vont sur l'eau ont des jambes, ou pour savoir ce que va faire la bergère si il pleut

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cette see, c'est le rythme de l'eau qui nous invite au voyage.pour parcourir l'infographie d'angela morelli virtual water , avant d'enfiler

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anthologie de poèmes sur le thème de l'eau. les trois fontaines bardes de la primitive nature, selon les lois de vos maîtres, dites les grands secrets

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#eanf#

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Découper des petits cœurs dans la feuille de papier-graines, à l'aide d'une paire de ciseaux.
Pour aider votre enfant, vous pouvez lui dessiner les formes au dos du papier, à l'aide d'un crayon. Il peut écrire dessus, faire des petits dessins ou même faire des lettres à offrir à l'occasion des anniversaires, la fête des mères/des pères ou autres heureux événements.

Pour planter le papier-graines, il faudra simplement les enterrer dans un pot ou en pleine terre, les arroser et attendre patiemment que le cadeau pousse.

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Tutoriel pour fabriquer du papier ensemencé ( ou carte à planter )

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Découvrez par ici un tutoriel créé par Morganours pour Klorane Botanical Foundation pour fabriquer du papier ensemencé afin d'offrir une carte à planter à vos proches. Un mot doux qui associe créativité et écologie.

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Les usages de l'eau : l'eau et les loisirs

# data[].attributes.subject
Les usages de l'eau : l'eau et les loisirs

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Pourquoi a-t-on autant besoin d'eau ?

Pour boire, manger, se laver, faire la vaisselle ou le ménage, une famille composée de 4 personnes consomme en moyenne 150 000 litres d'eau par an, ça fait 410 litres d'eau par jour... Imaginons maintenant que l'eau n'arrive plus au bout du robinet ? Il faudrait porter toute cette eau : quel travail !

L'agriculture aussi consomme beaucoup d' eau. Il y a 50 ans moins d'un million d'hectares de terres étaient irrigués. Aujourd'hui on en compte un peu plus de 2,5 millions. Le secteur industriel utilise aussi beaucoup d'eau : ici par exemple, on voit des centrales nucléaires qui puisent directement l'eau dans la Garonne.
Sans eau, imaginons : bien sûr pas de panache de vapeur d'eau mais surtout pas de système de refroidissement donc pas de centrale et pas d'électricité.

- Il n'y a pas si longtemps, il fallait faire de la route et quelques efforts pour se procurer de l'eau. Il s'agissait d'un bien rare. Mais avec l'installation d'un réseau collectif et l'arrivée de l'eau potable à domicile, tout a changé. Aujourd'hui à Paris, on consomme 35 fois plus d'eau qu'au XVIIIe siècle.
- Quant à l'agriculture dans certaines régions, on a carrément exagéré, on y a multiplié les surfaces irriguées par 4 sans se demander si on aurait assez d' eau.

- Dans l'industrie, l'eau est aussi devenue indispensable : transformer, fabriquer, refroidir ou encore nettoyer, on ne peut plus s'en passer.

D'où vient l'eau que nous consommons ?

L'eau provient du ciel, c'est donc pour cela que Météo France a installé des pluviomètres pour mesurer la quantité d'eau tombée sur le sol. L'eau qui tombe alimente ensuite les réserves qui se trouvent soit au sol en rejoignant le cours d'eau le plus proche soit en sous-sol dans les nappes phréatiques.

Réalisateur : François Chaye

Producteur : Riff international / France 3

Année de copyright : 2006

Année de production : 2006

Publié le 24/05/17

Modifié le 24/05/23

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Pourquoi a-t-on autant besoin d'eau ? Pour boire, manger, se laver, faire la vaisselle ou le ménage, une famille composée de 4 perso...

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Expérience scientifique amusante et facile # 9 : Faire de l’eau propre

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L’eau dans les sous-sols
- graviers
- terre
- sable

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Centre d'information sur l'eau | Le Centre d'information sur l'eau constitue un lieu d'échanges et d'information désormais reconnu par le grand public.

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L'eau et la littérature

Ces fiches sont réalisées avec la collaboration d'Olivier Tertre (Professeur des écoles, Maître formateur) et d'Emmanuelle Cueff (Professeur des écoles).

Découvrez 5 extraits pour lesquels l'enseignant trouvera une fiche de préparation qui lui est destinée et l'extrait de l'œuvre avec l'exploitation pédagogique photocopiable.

Chaque fiche est notée en fonction du niveau de difficulté (1 : CE2, 2 : CM1, 3 : CM2), mais ce classement reste très largement adaptable à chaque situation de classe.

" L'enseignement de la lecture est un des défis les plus importants fixés aux enseignants de l'école primaire. Parce qu'il s'agit d'un enseignement complexe pour les maîtres et d'un apprentissage difficile pour les élèves, nous avons choisi de travailler autour d'extraits d'œuvres reconnues pour leurs qualités littéraires. "
Olivier Tertre, Professeur des écoles, Maître formateur

À télécharger

L'eau en sciences fiches accompagnées DVD / CD-ROM

L'enseignement des sciences à l'école primaire est en complète refondation depuis plusieurs années, en particulier au cycle 3. Une démarche d'investigation est proposée aux élèves dans le but de mieux comprendre et décrire le monde réel.

Ainsi, " (...) Observation, questionnement, expérimentation et argumentation pratiqués, par exemple, selon l'esprit de la Main à la pâte sont essentiels pour atteindre ces buts ; c'est pourquoi les connaissances et les compétences sont acquises dans le cadre d'une démarche d'investigation qui développe la curiosité, la créativité, l'esprit critique et l'intérêt pour le progrès scientifique et technique. " ⁽¹⁾

Le thème de l'eau traverse tous les niveaux de l'école primaire, de la Petite Section au CM2. Nous avons choisi de vous présenter 4 fiches pour le cycle 3 qui répondent à cette démarche. Ces fiches permettent à l'élève, dans un premier temps, de mobiliser ses connaissances sur le sujet (" Ce que je sais "), de se questionner sur le thème (" ce que je pense savoir ") puis d'observer et d'argumenter autour d'expériences.

Nous proposons également des expériences filmées pour faciliter la mise en œuvre de ces expériences. Ainsi, l'enseignant pourra se baser sur ces vidéos pour mener chaque séance. L'ensemble des ces séances doit participer à ce que l'élève acquiert des savoirs et des savoir-faire dans l'esprit des programmes actuels.
(1) Programme d'enseignement de l'école primaire, 2008
À télécharger

Vidéos associées

L'eau en histoire/géographie

Retrouvez 5 fiches pour étudier l'eau sous différents aspects, pour comprendre la diversité et l'évolution des civilisations. Vous y trouverez des cartes, des témoignages, des graphiques, des tableaux et des œuvres d'art.

Côté Histoire, deux fiches abordent les thèmes suivants : Comment l'eau courante est-elle apparue en France ? Comment l'hygiène corporelle a-t-elle évolué en France au cours du XIXème siècle ?

Côté géographie et sciences expérimentales, 3 fiches portent sur l'inégalité d'accès à l'eau dans le monde et sur les problèmes liés à la qualité de l'eau et à sa place dans l'agriculture. On y découvre ainsi comment l'Homme aménage son territoire et quels sont les effets induits par ses activités.

À télécharger

L'eau dans l'histoire des arts

Cette fiche sur l'impressionnisme s'inscrit dans les cours d'histoire des arts qui proposent des œuvres de référence et appartiennent au patrimoine afin de développer une culture humaniste chez les élèves.

Elle aborde l'impressionnisme comme courant artistique et plus spécialement le thème de l'eau par les peintres. L'eau, au XIXème siècle est représentée de manière différente car de nouvelles idées apparaissent chez les artistes.

Sa représentation graphique en est donc modifiée et différentes techniques sont utilisés par les peintres de l'époque.

A télécharger

# data[].attributes.attachment_link.title
Toutes nos fiches pédagogiques | Centre d'information sur l'eau

# data[].attributes.attachment_link.description
Nombreuses fiches pédagogiques sur l'eau sont mises à la disposition des enseignants par le CIEAU pour les cours de géographie, histoire, sciences, littérature.

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Centre d'information sur l'eau | Le Centre d'information sur l'eau constitue un lieu d'échanges et d'information désormais reconnu par le grand public.

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L'eau et la littérature

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" L'enseignement de la lecture est un des défis les plus importants fixés aux enseignants de l'école primaire. Parce qu'il s'agit d'un enseignement complexe pour les maîtres et d'un apprentissage difficile pour les élèves, nous avons choisi de travailler autour d'extraits d'œuvres reconnues pour leurs qualités littéraires. "
Olivier Tertre, Professeur des écoles, Maître formateur

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L'eau en sciences fiches accompagnées DVD / CD-ROM

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Ainsi, " (...) Observation, questionnement, expérimentation et argumentation pratiqués, par exemple, selon l'esprit de la Main à la pâte sont essentiels pour atteindre ces buts ; c'est pourquoi les connaissances et les compétences sont acquises dans le cadre d'une démarche d'investigation qui développe la curiosité, la créativité, l'esprit critique et l'intérêt pour le progrès scientifique et technique. " ⁽¹⁾

Le thème de l'eau traverse tous les niveaux de l'école primaire, de la Petite Section au CM2. Nous avons choisi de vous présenter 4 fiches pour le cycle 3 qui répondent à cette démarche. Ces fiches permettent à l'élève, dans un premier temps, de mobiliser ses connaissances sur le sujet (" Ce que je sais "), de se questionner sur le thème (" ce que je pense savoir ") puis d'observer et d'argumenter autour d'expériences.

Nous proposons également des expériences filmées pour faciliter la mise en œuvre de ces expériences. Ainsi, l'enseignant pourra se baser sur ces vidéos pour mener chaque séance. L'ensemble des ces séances doit participer à ce que l'élève acquiert des savoirs et des savoir-faire dans l'esprit des programmes actuels.
(1) Programme d'enseignement de l'école primaire, 2008
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Château d’eau

# data[].attributes.attachment_link.title
Sciences (3): Expérience pour comprendre le fonctionnement des châteaux d’eau - Le CM1 d’Azal

# data[].attributes.attachment_link.description
Matériel : deux bouteilles, un tuyau, de l’eau colorée. Observations : A) Nous avons placé les deux bouteilles au même niveau : rien ne se passe. B) Nous avons placé la bouteille pleine plus bas que la bouteille vide : rien ne se passe. C) Nous avons...

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Transformer eau salée en eau douce

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Un dispositif pour transformer de l'eau salée en eau douce

# data[].attributes.attachment_link.description
Le CEA et les éditions play-back vous proposent des " expériences scientifiques " à réaliser vous-même. Un dispositif pour transformer de l'eau salée en eau douce