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Guarda questo video: è stato fatto da ragazzi e ragazze come te e spiegano bene che cos'è la democrazia.

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La democrazia spiegata ai bambini dagli alunni della quinta elementare dell'Istituto Comprensivo di Loreto Aprutino (PE). Vincitore del concorso "PARLAWIKI"...

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Un'altra forma di governo, molto pericolosa, è la dittatura: in una dittatura i cittadini non sono liberi, non possono esprimere le loro opinioni, non possono pensarla diversamente da chi ha il potere.
Anche l'Italia è stata per un periodo una dittatura. Leggi qui.

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LE NOTIZIE A FUMETTI

di Antonio Carioti e Giovanni Angeli

Nel 1945 il mondo era in guerra da più di cinque anni. Il Nord dell'Italia era occupato dall'esercito tedesco, che obbediva a un dittatore crudele, Adolf Hitler, che aveva tolto la libertà al suo popolo e faceva uccidere persone innocenti, come gli ebrei, perché le riteneva inferiori. Hitler aveva invaso molti Paesi e voleva comandare su tutta l'Europa. Alleati dei tedeschi erano i fascisti, italiani guidati da un altro dittatore, Benito Mussolini.

Contro di loro in Italia combattevano non solo gli eserciti dell'America e dell'Inghilterra, nazioni libere, ma anche tanti italiani, detti partigiani, che volevano per la nostra patria un futuro senza tiranni, in cui ciascuna persona potesse dire come la pensava, scegliere i suoi rappresentanti e partecipare alla vita dello Stato.

Il 25 aprile 1945 i tedeschi e i fascisti furono sconfitti. Mentre gli americani e gli inglesi avanzavano verso Nord, in tutte le città occupate i partigiani si ribellarono per cacciare gli stranieri e abbattere la dittatura. Fu un momento di grande gioia, perché finì la guerra, che era costata tanti morti a tutte le famiglie, e l'Italia tornò libera. Perciò ogni anno il 25 aprile facciamo festa: per ricordare da dove viene la libertà del nostro popolo.

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Il 25 aprile spiegato a bambini e ragazzi

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LE NOTIZIE A FUMETTI di Antonio Carioti e Giovanni Angeli Nel 1945 il mondo era in guerra da più di cinque anni. Il Nord dell'Italia era occupato dall'esercito tedesco, che obbediva a un dittatore crudele, Adolf Hitler, che aveva tolto la libertà al suo popolo e faceva uccidere persone innocenti, come gli ebrei, perché le riteneva inferiori.

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La monarchia è una forma di governo molto diversa da quella della repubblica. Ecco che cos'è la monarchia e quanto è diversa dalla repubblica.

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Le associazioni e le scuole del quartiere Aurora a Torino lanciano una sfida interessante: giocare insieme e mettersi alla prova sui temi della democrazia. Leggi qui.

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"...Disegna figure grandi grandi, forti, senza paura..." Gianni Rodari

Si inaugura oggi a Torino, all'interno della sesta Biennale Democrazia, il Gioco della Democrazia che, rivisitando in chiave artistica il gioco dell'oca, vuole promuovere i principi della convivenza democratica in un punto nevralgico per il quartiere Aurora: il Giardino Alimonda. Un progetto dell'artista di quartiere Gerardo Di Fonzo con la collaborazione di Accademia Albertina di Belle Arti di Torino e di un team di artisti, tra cui Ornella Rovera. Per la prima volta per questa manifestazione torinese, con l'aiuto di 62+1 artisti si realizzerà una performance corale di circa 200 metri quadri, con 63 argomenti che trattano alcune delle regole per la civile convivenza. Dal tavolo di progettazione civica del comune di Torino, il contributo della FcT, con la partecipazione degli allievi dell'Accademia Albertina delle Belle Arti, un gruppo di super artisti professionisti, con la super consulenza di costituzionalisti di rango, e la partecipazione più significativa di nuvolo di bambini multietnici che daranno vita, suoni e colore alla kermesse.

Aurora, uno dei quartieri simbolo del mutamento urbano, diventa il secondo cuore pulsante di questa edizione di Biennale Democrazia che per quattro giorni propone a tutta la città un vivace programma di appuntamenti, spettacoli, installazioni artistiche e itinerari di scoperta del territorio e delle sue storie. Dall'incontro tra il progetto della Biennale e l'estro creativo del Tavolo di Progettazione Civica - che ha veicolato le proposte del ricco tessuto associativo di Aurora - nasce un percorso composito e multidisciplinare che offre una prospettiva originale sui temi di questa edizione. Il programma di Welcome Aurora vuole dare voce ai cittadini e alle organizzazioni del quartiere e allo stesso tempo portarvi il pubblico di Biennale: dalla Nuvola Lavazza a Cecchi Point, passando per San Pietro in Vincoli e il Giardino Alimonda, i luoghi di dialogo e confronto attraversano tutto il tessuto del quartiere.

Gli autori del Gioco della Democrazia sono: Angelica Pavesi, Silvia Fubini, Maria Antonietta Rossi, Guido Persico, Annalisa Passi Saiu, Octavio Floreal, Dede Baretto, Giorgio Giudica Cordiglia, Simone, Mirela Strola, Francesca Lodo, Lorenzo Gnata, Elena Radovix, Gabriele Domenico, Bahar Heydarzade, Stefano Merlo, Pierluigi Balducci, Carla Grosio, Enrico, Stefano Merlo, Jacopo Piemontesi, Delia Gianti, Francesca Martini, Tatiana Di Fonzo, La Stella Franco, Giffy Gianfranco, Sarah Bowyer, Marco Andate, Roberta Fanti, Simona e Stefania Torriani, Marina Buratti, Parente Federico, Fulvio Donà, Andrea Danni nello, Casi Gabriele D. , Jins, Luna Villone, Liliana Lanzardo, Legate, Leo Siamo, Nella Caffaratti e Claudio Albano.

"...Disegna figure grandi grandi, forti, senza paura..." Gianni Rodari

Si inaugura oggi a Torino, all'interno della sesta Biennale Democrazia, il Gioco della Democrazia che, rivisitando in chiave artistica il gioco dell'oca, vuole promuovere i principi della convivenza democratica in un punto nevralgico per il quartiere Aurora: il Giardino Alimonda. Un progetto dell'artista di quartiere Gerardo Di Fonzo con la collaborazione di Accademia Albertina di Belle Arti di Torino e di un team di artisti, tra cui Ornella Rovera. Per la prima volta per questa manifestazione torinese, con l'aiuto di 62+1 artisti si realizzerà una performance corale di circa 200 metri quadri, con 63 argomenti che trattano alcune delle regole per la civile convivenza. Dal tavolo di progettazione civica del comune di Torino, il contributo della FcT, con la partecipazione degli allievi dell'Accademia Albertina delle Belle Arti, un gruppo di super artisti professionisti, con la super consulenza di costituzionalisti di rango, e la partecipazione più significativa di nuvolo di bambini multietnici che daranno vita, suoni e colore alla kermesse.

Aurora, uno dei quartieri simbolo del mutamento urbano, diventa il secondo cuore pulsante di questa edizione di Biennale Democrazia che per quattro giorni propone a tutta la città un vivace programma di appuntamenti, spettacoli, installazioni artistiche e itinerari di scoperta del territorio e delle sue storie. Dall'incontro tra il progetto della Biennale e l'estro creativo del Tavolo di Progettazione Civica - che ha veicolato le proposte del ricco tessuto associativo di Aurora - nasce un percorso composito e multidisciplinare che offre una prospettiva originale sui temi di questa edizione. Il programma di Welcome Aurora vuole dare voce ai cittadini e alle organizzazioni del quartiere e allo stesso tempo portarvi il pubblico di Biennale: dalla Nuvola Lavazza a Cecchi Point, passando per San Pietro in Vincoli e il Giardino Alimonda, i luoghi di dialogo e confronto attraversano tutto il tessuto del quartiere.

Gli autori del Gioco della Democrazia sono: Angelica Pavesi, Silvia Fubini, Maria Antonietta Rossi, Guido Persico, Annalisa Passi Saiu, Octavio Floreal, Dede Baretto, Giorgio Giudica Cordiglia, Simone, Mirela Strola, Francesca Lodo, Lorenzo Gnata, Elena Radovix, Gabriele Domenico, Bahar Heydarzade, Stefano Merlo, Pierluigi Balducci, Carla Grosio, Enrico, Stefano Merlo, Jacopo Piemontesi, Delia Gianti, Francesca Martini, Tatiana Di Fonzo, La Stella Franco, Giffy Gianfranco, Sarah Bowyer, Marco Andate, Roberta Fanti, Simona e Stefania Torriani, Marina Buratti, Parente Federico, Fulvio Donà, Andrea Danni nello, Casi Gabriele D. , Jins, Luna Villone, Liliana Lanzardo, Legate, Leo Siamo, Nella Caffaratti e Claudio Albano.

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"...Disegna figure grandi grandi, forti, senza paura..." Gianni Rodari Si inaugura oggi a Torino, all'interno della sesta Biennale Democrazia, il Gioco della Democrazia che, rivisitando in chiave artistica il gioco dell'oca, vuole promuovere i principi della convivenza democratica in un punto nevralgico per il quartiere Aurora: il Giardino Alimonda.

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Come era la scuola durante il periodo fascista? Ecco che cosa ci raccontano gli storici e chi ha vissuto in quel periodo.

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Sito dell'A.N.P.I. di LISSONE - Sezione "Emilio Diligenti"

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Se non si conosce che cos'era il Fascismo, può essere difficile per i ragazzi di oggi, (che non solo non hanno vissuto sulla propria pelle la realtà della guerra, ma non hanno neanche la testimonianza diretta dei racconti dei genitori o dei nonni, come potevano avere i giovani della generazione precedente), comprendere il perché tanti italiani (intellettuali, studenti, lavoratori, militari, uomini politici) abbiano deciso di opporsi alla dittatura fascista, passando nelle fila della Resistenza e pagando, molti, con la vita questa loro scelta.

Le statistiche ci dicono che il 75% dei combattenti dell'esercito di Liberazione erano giovani, dai venti ai venticinque anni.

Che cosa succedeva in Italia nel marzo del 1925?

Ormai si è instaurato il regime fascista. La libertà di stampa subisce delle restrizioni. Arresti, processi ed aggressioni agli antifascisti proseguono per l'intero anno. Negli anni seguenti viene abolita la libertà di sciopero e viene istituito un Tribunale speciale ( negli anni di funzionamen to, dal 1926 al 1943, condannò 4671 antifascisti, 4030 dei quali comunisti, infliggendo 42 condanne a morte, tre ergastoli e 28115 anni di pena complessivi). Sono previste p ene severe per la ricostituzione e per la partecipa zione alle associazioni, organizzazioni e partiti sciolti dal fascismo.

Nel 1931, all'età di sei anni, Emilio e Mario iniziano le scuole elementari. È questa la scuola in cui si trovano ammessi.

" La scuola italiana in tutti i suoi gradi e i suoi insegnamenti si ispiri alle idealità del Fascismo, educhi la gioventù italiana a comprendere il Fascismo, a nobilitarsi nel Fascismo e a vivere nel clima storico creato dalla Rivoluzione Fascista ": questa era la direttiva di Mussolini cui si doveva obbedire .

Bambini lissonesi nel cortile della scuola Vittorio Veneto

Occorre ricordare che l'educazione paramilitare costituiva una parte fondamentale della pedagogia fascista. I bambini venivano iscritti a 4 anni ai "Figli della Lupa", da 8 a 14 anni ai "Balilla", da 14 a 18 agli "Avanguardisti", oltre i 18 anni alla "Gioventù Fascista". Parallelamente le formazioni femminili erano le "Piccole italiane" e le "Giovani italiane".

Nelle immagini seguenti:

un "Figlio della Lupa", una squadra di piccoli "Balilla" in marcia e sull'attenti (alle scuole elementari Vittorio Veneto di Lissone) e "Piccole e Giovani italiane" (per le vie di Lissone. Sullo sfondo il campanile della chiesa SS. Pietro e Paolo)

Divise, marce, esercitazioni, disciplina erano gli strumenti per la formazione dell' ''italiano nuovo'' voluto da Mussolini.

L'Opera Nazionale Balilla (O.N.B) aveva il compito di curare l'educazione fisica e morale della gioventù italiana, "formare la coscienza e il pensiero di coloro che saranno i fascisti di domani".

La stragrande maggioranza dei bambini italiani era iscritta volente o nolente all'O.N.B. Dal 1° ottobre 1938 l'O.N.B, già trasformata in Gioventù Italiana del Littorio (G.I.L.), passò alle dirette dipendenze del Partito e con essa tutte le scuole.

Nelle scuole era previsto un solo testo per ciascuna delle prime due classi e due testi separati (libro di lettura e sussidiario) per le tre classi rimanenti. Con il Testo unico lo Stato poteva così esercitare un controllo diretto sull'insegnamento: il manuale scolastico si rivelava uno dei più validi strumenti di diffusione dell'ideologia fascista in numerose famiglie, dove forse entrava come unico libro.

La scuola diventa il più efficace strumento per l'organizzazione del consenso di massa. Ed è proprio la scuola elementare il primo e più importante gradino di un lungo processo di irreggimentazione e indottrinamento il cui obiettivo primario era quello di costruire futuri soldati, uomini ciecamente pronti a " credere, obbedire e combattere". In che modo ciò si realizza? Mediante l'istituzione dell'Opera Nazionale Balilla (O.N.B).

febbraio 1929: i maestri elementari sono obbligati al giuramento.

"Giuro che sarò fedele al Re ed ai suoi Reali successori; che osserverò lealmente lo Statuto e le altre leggi dello Stato; che non appartengo e non apparterrò ad associazioni o partiti;- che adempirò ai doveri stessi con diligenza e con zelo, ispirando la mia azione al fine di educare i fanciulli affidatimi al della Patria ed all'ossequio alle istituzioni dello Stato".

L'operazione avviene senza alcuna resistenza. Due anni più tardi il giuramento sarà imposto ai professori universitari ai quali viene richiesta la fedeltà al Regime Fascista. Su 1225, dicono no 13.

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La scuola durante il Fascismo - Sito dell'A.N.P.I. di LISSONE - Sezione "Emilio Diligenti"

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Se non si conosce che cos'era il Fascismo, può essere difficile per i ragazzi di oggi, (che non solo non hanno vissuto sulla propria pelle la realtà della guerra, ma non hanno neanche la testimonianza diretta dei racconti dei genitori o dei nonni, come...

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Anche l'Italia è stata una monarchia: leggi come è passata da monarchia a repubblica.

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L'Italia è una repubblica. Ecco qual è la raccolta di leggi fondamentali dello Stato: la Costituzione.

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La Costituzione Italiana - I Principi Fondamentali