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La didáctica es un proceso externo que buscar orientar un proceso interno de aprendizaje

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La didáctica es un proceso externo que buscar orientar un proceso interno de aprendizaje

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El proceso enseñanza-aprendizaje es dinámico y su éxito es mantener una mente en movimiento pero en equilibrio

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El proceso enseñanza-aprendizaje es dinámico y su éxito es mantener una mente en movimiento pero en equilibrio

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Este artículo explica la efectividad del enfoque de aprendizaje dinámico como una alternativa a los sistemas de enseñanza controlados por el docente o prediseñados. También describe la que podría ser la forma más exitosa de almacenar conocimiento en las mentes de los estudiantes mediante el desarrollo de pensamiento crítico y nuevas habilidades de recopilación de información. Los docentes que adaptan el enfoque de aprendizaje dinámico generalmente se preocupan por compartir la responsabilidad del proceso educativo entre el docente y el alumno. Entre la enseñanza y el aprendizaje, los educadores y los estudiantes deben comunicar ideas listas para usar que evolucionen la creatividad y la innovación en el intercambio de nuevos conocimientos, la generación de actividades de aprendizaje flexibles y la creación de un nuevo entorno en el aula. La conclusión del aprendizaje dinámico es que los estudiantes aprenden a pensar, observar y reflexionar. En cuanto al contenido, simplemente cambia todos los días.

A diferencia del sistema educativo tradicional, donde un maestro asiste a una clase y comienza su mágico desempeño de verter información en mentes supuestas que reciben, el aprendizaje dinámico se produce como resultado de los esfuerzos de los estudiantes por obtener conocimiento sin mucha resistencia o lucha. Este proceso permite que los cerebros den masajes al conocimiento antes de enviarlos a las memorias de almacenamiento. El papel del maestro en este proceso es crítico y vital. Un maestro equilibra los intereses de los estudiantes con el tema, los guía a los recursos disponibles y apropiados, y finalmente evalúa sus esfuerzos en función de su capacidad de aprendizaje.

En realidad, el aprendizaje dinámico le brinda al docente la oportunidad de aprender sobre la psicología de los estudiantes, probar nuevas técnicas y escuchar comentarios. En ese entorno, todos aprenden unos de otros. Entonces, ¿por qué es dinámico?

El concepto de aprendizaje dinámico llegó más allá de entrenar a los estudiantes para convertirse en aprendices autodeterminados. Es una nueva filosofía de enseñanza útil. El aprendizaje dinámico se basa principalmente en un nuevo mecanismo de transferencia de información y conocimiento a través del proceso indirecto de estudio, observación, reflexión, investigación y conclusión. Este mecanismo tiene un conjunto de reglas disciplinarias sobre cómo los estudiantes buscarían conocimiento de forma independiente, qué herramientas y tecnología usarán en su investigación, y de qué manera se adaptarían para alcanzar su objetivo de aprendizaje.

Shirley McCune (1984) resumió el enfoque de aprendizaje dinámico afirmando que: "el propósito general de la educación, proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para una vida efectiva, aprendizaje y actividades laborales, permanece constante. Pero el conocimiento, las actitudes y las habilidades necesarias para una vida efectiva, aprendizaje y trabajo en el mundo de hoy han cambiado drásticamente". Seguir estas reglas dará como resultado el desarrollo de nuevas características de estos investigadores jóvenes como la paciencia, la dedicación y los compromisos.

La cultura en el Medio Oriente no es diferente de Extremo Oriente, excepto por el hecho de que el objetivo más importante para los estudiantes es obtener su título lo más rápido posible con un buen grado. La gran carga para los estudiantes que se comunican con el aprendizaje dinámico se debe a la enorme carga de trabajo del curso que han permitido realizar. El enfoque requiere que los estudiantes pasen tiempo en casa o en la biblioteca para estudiar, navegar por la red y leer las investigaciones para llegar preparado a la clase. El enfoque en la cultura del Medio Oriente es cómo resolver el desafío de cómo encajar el enfoque de aprendizaje dinámico dentro del sistema de clasificación tradicional. Cuando las escuelas adapten de manera integral el enfoque y proporcionen un entorno administrativo y académico adecuado, los estudiantes disfrutarán de la implementación del enfoque.

Referencia
International Journal of Education and Research Dr. Magdy M. Hussein

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El concepto de aprendizaje dinamico - LanguaJob

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Lo importante no es que las y los profesores enseñen, sino que sus estudiantes aprendan

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Lo importante no es que las y los profesores enseñen, sino que sus estudiantes aprendan