# data[].attributes.headline
Спільне/Відмінне

# data[].attributes.subject
Спільне/Відмінне

# data[].attributes.attachment_link.title
Свідро. Спільне_Відмінне. Cемінарське заняття №3

# data[].attributes.headline
Назва: Створення та 

# data[].attributes.body
Назва: Створення та використання віртуального середовищадля розвитку професійної компетентності педагогів.
Автори:  Давиденко Андрій Андрійович,  Ракута Валерій Михайлович
Сторінка: 23
Анотація. Стаття присвячена аналізу та вирішенню проблем, пов’язаних з використанням Інтернетресурсів для професійного розвитку педагогів. У роботі обґрунтовано необхідність створення віртуального освітнього середовища у вигляді системи веб-ресурсів для розвитку фахової компетентності педагогічних працівників певної категорії. Представлено його практичну реалізацію на прикладі «Віртуального середовища для розвитку професійної компетентності вчителів математики», до складу якого входять як ресурси, присвячені безпосередньо вчителям математики, так і ресурси для професійного розвитку всіх категорій освітян

# data[].attributes.headline
Назва: Особливості д

# data[].attributes.body
Назва: Особливості дослідів у STREAM-освіті дошкільників і молодих школярів.
Автор: Стеценко Ірина Борисівна
Сторінка:9
Анотація: У статті виокремлено й описано роль дослідів у процесі навчання, побудованому на засадах STREAM, подано авторську класифікацію дослідів за напрямами STREAM-освіти, виокремлено їх особливості, подано приклади роботи з дітьми. Автор стверджує, що оскільки знання, здобуті у закладах освіти, нині мають дати основу для самостійного навчання впродовж життя незалежно від виду майбутньої діяльності дітей, ми маємо ставити акцент на технології отримання знань як основі навчання впродовж життя — вчити дітей досліджувати, експериментувати, сумніватися, перевіряти сумніви, шукати вихід із складних нестандартних ситуацій, оцінювати різні варіанти. Подано авторське бачення класифікації дослідів.

# data[].attributes.headline
Назва:  Пропеде

# data[].attributes.body
Назва:  Пропедевтика вивчення робототехніки у початковій школі
Автори:   Кіт Ігор Володимирович,  Кіт Ольга Григорівна.
Сторінка: 19
Анотація: У статті розглядаються особливості організації вивчення робототехніки у початковій школі. Зокрема, розглянуті особливості побудови пропедевтичного курсу робототехніки, наведені його складові, вказаний освітній потенціал використання засобів Лего-технологій у навчальному процесі.