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Apresentação do curso e forma de funcionamento. Fiquei logo muito bem impressionada com o Moodle e a sua utilização, fáceis de seguir sobretudo para quem foi corretora do exame 550 e passou pelo Fórum no passado mês de Agosto.
Documentos muito claros e tudo bem explicado. Gostaria de ter tido tempo para conhecer as colegas participantes, mas julgo que teremos tempo.
Não sabia que já existia um documento atualizado do CEFR e vou ter de o ler.
Fiquei satisfeita com a minha prestação nas tarefas propostas e com a minha facilidade em utilizar as ferramentas. Considero muito interessante a metodologia de utilizar para aprender as ferramentas na ótica do utilizador - pois só assim poderemos prever as eventuais dificuldades dos alunos (embora não me pareça que as venham a ter, pois eu já experimentei utilizar algumas destas ferramentas durante o E@D e consegui, com a ajuda dos alunos!

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A minha primeira experiência com o Tricider

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A minha primeira experiência com o Tricider

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De acordo com o programa estabelecido, explorei hoje a ferramenta Tricider.
Comecei por ver o video com o Tutorial e criei o primeiro "Tricision" para alunos do 11ºano regular. Parece-me excelente na fase que antecede um "For and Against essay", uma vez que os alunos se queixam com frequência da falta de ideias para apresentar bons argumentos.
Antes mesmo de preparar a coleção de ideias já adaptada a determinado tema, poderia por à votação da turma um conjunto de temas pré-selecionados (para apurar o que eles mais gostariam de discutir). Em tempos, deixei que os próprios alunos propusessem "dilemas" interessantes para discutir mas julgo que desta forma será bem mais motivador, já que eles podem ver as ideias dos outros e propor alterações ou simplesmente partilhar as suas.

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Has modern technology made our lives better? Discuss - brainstorming and voting | tricider

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Let's do some brainstorming and vote for the best ideas. What do you think?

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Hoje a experiência não foi nova, pois já conhecia esta ferramenta simples e útil. Ainda assim, estive a ver o tutorial e descarreguei o ficheiro audio em vez de simplesmente copiar o link.
Para além disto, estive a ler os comentários no Fórum. Verifiquei que seria interessante descrever atividades concretas e não nos ficarmos por generalidades- como as vantagens destas ferramentas (que são, muitas vezes óbvias). As ideias que surgem das colegas são de facto uma mais valia.

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Guião da atividade realizada com os alunos do Curso Profissional de Turismo, em regime de E@D no ano passado.
Gostei da forma como reagiram e solicitaram mais tarefas semelhantes. Os alunos apresentam uma enorme dificuldade em falar com fluência e sentiram um apoio seguro neste tipo de atividade para questões de pronúncia, entoação e acentuação

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O Quizziz não me era desconhecido e por isso fui buscar um elaborado por mim e aplicado no ano passado aos alunos do 10ºano. Comparo-o com o Kahoot, que tenho utilizado com mais frequência, mas reconheço que este é mais completo, pois permite um maior leque de tipologia de exercícios.

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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Fiz qualquer coisa de errado, pois não consigo aceder ao relatório da atividade descrita... Fui à minha conta e só tenho lá 1 relatório gravado da minha primeira experiência com o Quizziz no ano passado. Aqui fica o registo dessa atividade.

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A very interesting tool to use. I have been a big fan of TED Talks to act as an example of great public speaking. With this tool, I have combined both listening to the talk and effectively checking understanding. I will use this with my 11th grade on the topic: "Multiculturalism and the importance of Communication"

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Lesson created by Video from Cristina Moniz-Pereira using TED-Ed's TEDx Talks YouTube channel lesson creator

Let's Begin...

This talk is about the important of communication in today's world. Let's learn this very important lesson!

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How Conscious Communication Can Change Your Game | Jem Fuller | TEDxDerryLondonderryStudio

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This talk is about the important of communication in today's world. Let's learn this very important lesson!

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Aqui está a minha proposta de atividade, utilizando as ferramentas "Vocaroo" e a lição que eu criei no TED-Ed.

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A minha proposta de Rubricas de Avaliação do Trabalho de Grupo, feita com o "Rubric Maker"

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Fiquei curiosa com o Quizziz e resolvi criar um teste formativo a meio de um Módulo dos cursos profissionais. Apliquei-o hoje na aula, com bastante sucesso: alunos envolvidos e motivados para responder. Fiquei bastante contente com o resultado e parece-me uma ferramenta bem mais completa do que o Kahoot (utilizado anteriormente). gosto da possibilidade de preenchimento de espaços e do facto de os alunos poderem ir avançando ao seu ritmo, sem necessidade de ter o projetor a funcionar!

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Li toda a informação disponibilizada, mas não consigo pensar na vantagem do QRCode em sala de aula - por oposição a colocar os links numa Classroom, por exemplo.
Já no que se refere a atividades fora da sala de aula, como por exemplo, um Peddy Paper, parece-me muito interessante, em colaboração com a disciplina de educação Física (fiz, em tempos, com papel e lápis). Parece-me também interessante para qualquer tipo de divulgação de atividades dentro do espaço Escola - ou mesmo de Exposição de trabalhos