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Los siete conceptos nos ayudan a hacer un análisis mas profundo ya que son como una guía de apoyo para que podamos entender los temas y los textos de una mejor manera ya que nos invitan a hacer preguntas sobre el autor, el contexto, y las experiencias de vida detrás de las obras. Esto se relaciona directamente con el concepto de Comunicación ya que, yo como lectora tengo experiencias diferentes a los escritores lo cual hace que yo únicamente pueda ver estos textos de una manera mientras que otros los vean diferentemente, esto depende de las experiencias únicas de cada quien como persona, por esto creo que aunque cada quien debería hacer sus propias interpretaciones de igual manera se debería de compartir para que se puedan apreciar diferentes puntos de vista.

Ademas de esto hay una yuxtaposición sobre los conceptos lo cual los hace mucho mas fácil de usar, generalmente esto se ve replicado dentro de las obras que leemos. Un ejemplo de esto seria la perdida de humanidad y comunicación de ambos Gregor Samsa en La Metamorfosis de Franz Kafka y el señor Mersault en El Extranjero; ambos de estos son solo algunos ejemplos, ya que el tema más predominante dentro de todas la obras que hemos leído es la Comunicación o la falta de esta. Algunos otros ejemplos serían la falta de comunicación entre los dos personajes de Decir Sí al igual que el mensaje que manda Gambaro sobre la situación que ella vivió en Argentina, en El Perfume de Patrick Süskind la falta de comunicación es lo que lleva a la falta de atención de los problemas de Jean-Baptiste de pequeño.

Para regresar al punto, creo que los 7 conceptos de IB son importantes de utilizar, aplicar y entender ya que sin ellos no se puede dar un análisis completo o un entendimiento satisfactorio. Esto pasa porque nos dan más información sobre el contexto de el autor, sus vidas, los temas, los personajes, sus mensajes y la conexión que se debería de formar como base con los lectores, para después sacar una conclusion completa y mas acertadas. Al tener toda la información es mas fácil poder hacer criticas y tomar algunos aspectos mas en consideración que otros, esto deja espacio para que fluya una creatividad y sea mas aparente un crecimiento como lector, de un análisis inicial comparado con uno con mucha mas información necesaria que se puede usar para comprender el texto de manera eficaz.

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Reflexión acerca de como las áreas de exploración afectan el análisis de los textos vistos.

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Reflexión acerca de como las áreas de exploración afectan el análisis de los textos vistos.

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Las cuatro obras que hemos leído; El Perfume, Decir Sí, El Extranjero y La Metamorfosis; presentan similitudes y discrepancias en ciertos temas específicos, también representan estas ideas usando técnicas literarias diferentes de la de los otros.

Por ejemplo, en mi opinión, en todas las obras está presente el tema de cómo la comunicación, o mejor dicho su falta, puede tener ciertos desafíos y consecuencias negativas. En El Extranjero vemos como Meursalt durante su juicio no se comunica con el jurado y el juez, no insiste que fue un asesinato en defensa propia, como consequencia se le encuentra culpable. Camus muestra esta falta de entendimiento por parte de Meursalt al solo enfocarse en los eventos del juicio, sin describir las emociones del jurado o el juez en detalle, así como el protagonista no le da mucha importancia. En Decir Sí vemos como los dos personajes no se entienden, uno es taciturno, otro habla por hablar, la consecuencia es que El Hombre está completamente ignorante de su fin mortal porque no logro saber quien era El Peluquero, no entendió las señales que le mandaba, como el hecho de que este no le decía verdaderamente nada. Gambaro muestra que el El Peluquero es misterioso, aunque no da muchas pistas de su carácter asesino, sin embargo su sombrío silencio da a la audiencia un sentimiento de que esconde algo, El Hombre no se da cuenta de esto. En la metamorfosis vemos como Gregor ya no puede comunicarse verbalmente con la familia, ni tampoco trata un método alternativo de comunicación, la consecuencia es que estos lo creen perdido y eventualmente deciden sacarlo de la casa porque creen que es un monstruo. El hecho de separar físicamente a la familia de Gregor es un método narrativo usado por Kafka para mostrar la brecha comunicativa entre los dos. En El Perfume vemos como el Padre Terrier no escucha las advertencias de la nodriza sobre Jean-Baptiste Grenouille, por arrogancia no logra ver que existe algo malo en el pequeño chico. Suskind muestra la falta de comunicación al enfocarse en los pensamientos y fantasías de los personajes, mostrando solo un punto de vista en su narrativa nos muestra cómo los personajes son ignorantes al otro y les importa más sus descripciones de sus propios problemas, mostrando que su egoismo los ciega a lo que pasa a su alrededor. En todos estos ejemplos vemos cómo los personajes no logran entenderse el uno al otro, esto es porque en todos estos casos no logran empatizar con el razonamiento y motivación de los demás, solo están hundidos en su perspectiva, la consecuencia es negativa para alguno de los dos o para el mundo en general como es el caso en El Perfume.

Yo personalmente estoy de acuerdo con la idea de que en la comunicación es necesaria la empatía, el impacto que tuvo en mí esta idea fue que entendí mejor la importancia de ponerse en los zapatos del otro para comunicarse efectivamente en mi vida diaria, ya que encuentro que en la realidad este es un problema del que yo sufro.

En conclusión con los 7 conceptos de IB podemos explorar más a fondo los temas y similitudes de los textos revisados. Esto lo hacen al indicar cuales son las áreas más fundamentales de todos los textos i.e. por ejemplo, el contexto tiene mucho que ver con el contenido de una obra y al ignorar esta faceta estaríamos perdiendo parte del significado. Al entender todo el significado podemos hacer una interpretación/crítica certera, sin ella esto es imposible.

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Es muy importante tener en cuenta las áreas de exploración y los siete conceptos del IB al analizar una obra literaria. Esto es porque tenerlos en mente nos ayuda a formar una interpretación más completa y acertada de la lectura. Ahora, ¿qué pasaría si me olvido de todos los conceptos, o de las tres áreas de exploración? La respuesta es fácil: no tendría una comprensión total del texto. Las áreas de exploración y los siete conceptos no solo me ayudan a perfeccionar mi interpretación, sino también a entender la lectura en primer lugar. Sin tomar en cuenta el área del Contexto, o el concepto de la Perspectiva, hay tanto que me puedo perder de un texto literario. Una lectura sin una interpretación es una lectura vacía. Requerimos interpretaciones para asimilar lo leído, así como para darle un valor al texto. Las áreas de exploración en cooperación con los conceptos del IB fortalecen nuestra comprensión de la lectura al proveernos con puntos de análisis que podemos utilizar para profundizar nuestro acercamiento. Tomemos a la Metamorfosis por Franz Kafka como ejemplo. Es esencial explorar la novela a partir del área de 'lectores, escritores y texto' para analizar los ciertos tonos autobiográficos de la obra, así como es imperativo tomar en consideración el concepto 'Identidad' por las mismas razones. Es cierto que uno podría llegar a la misma interpretación sin el apoyo de las áreas y conceptos, pero definitivamente es más pragmático y tiene mayores beneficios tener estos enfoques a la mano.

Ahora bien, algo increíble de estas áreas y conceptos es que están entrelazados entre sí. Podríamos verlo como una red de apoyo. Por esto, nos conviene considerarlos todos al hacer un análisis para verdaderamente cimentar nuestra comprensión y convertirla en la interpretación mejor fundada posible. Omitir un área, o un concepto, dentro de nuestro análisis va a dejar un hueco. Es por esto que tenemos la carpeta del alumno. En ella podemos registrar nuestras reflexiones de las áreas y los siete conceptos, así como darnos cuenta de las conexiones entre ellas y su verdadero valor. Por ejemplo, al utilizar los conceptos para analizar la novela 'El Extranjero', yo me di cuenta que el concepto de 'Identidad' y el de 'Perspectiva' tienen mucho en común, así como 'Transformación' y 'Representación'. Esto me ayudó a tener una mayor comprensión de la novela y del autor (y de la relación entre ellos), así como de los conceptos mismos.

Personalmente, considero que las áreas y los conceptos son muy útiles. Me han ayudado a entender textos que a primera vista pensé que eran imposibles de descifrar. Agradezco mucho que haya aprendido a utilizarlos, así como agradezco tener la carpeta del alumno para registrar mis análisis.

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La metamorfosis, Decir si y el extrangero, son obras que hacen críticas sociales. Aunque cada una lo hace conforme su propio contexto tienen algunas cosas en común.Las áreas de exploración me han ayudado a ver que las obras no deben ser interpretadas aisladamente sino con el efecto que se construyen a través de diferentes factores. Me han ayudado a entender las lecturas desde varios conceptos; por ejemplo, el concepto de comunicación me hizo considerar que tanto y que tan efectivamente se comunicaban los personajes. Lo cual me permitió entender e identificar un tema común que es la crítica a los problemas sociales que vienen de la pérdida de comunicación. En el extranjero tenemos a un personaje que ha perdido la comunicación con la sociedad, mientras que en la metamorfosis tenemos a un personaje que pierde la comunicación con su familia y se vuelve menos y menos humano.

Los 7 conceptos del IB nos ayudan a formar una visión de las obras más completa. Esto es porque nos permiten ver otras perspectivas más fácilmente. Ya que las obras son producto de su contexto porque representan lo que vive el autor, y considerar diferentes perspectivas nos puede ayudar a ver las cosas de manera más completa. Esto es porque mi identidad y mi contexto siempre van a influenciar la manera en que interpreto las obras, pero si un autor tiene una cultura diferente es probable que no pueda hacer una interpretación tan acertada, por lo tanto es importante considerar otras perspectivas.  Un ejemplo es como el área de exploración que tiene que ver con la identidad conlleva la consideración de varios conceptos. Cuando consideramos el tiempo y espacio, osea en que contexto se escribe el texto y a los lectores y escritores, en el sentido de que sentimos y que sentía el autor podemos entender de mejor manera que está intentando decir un autor. Esto es importante porque si logramos identificar la intertextualidad en las obras podemos entender los temas que son similares en las diferentes obras y así llegar a mejores interpretaciones; pero una lectura sin interpretación es solo anecdótica, por lo tanto se vuelve vacía.

En conclusión, las áreas se relacionan entre sí y me ayudan a entender que una obra es producto del autor y el contexto. Opino que los conceptos del IB nos ayudan a hacer  interpretaciones que son más completas y por lo tanto más acertadas.

En general esto es importante porque al tener toda la información acerca de una obra puedo dar críticas mejores, interpretar la obra a mi propia manera usando el concepto de creatividad para expresarme y puedo juzgar mejor como hay transformación y representación de la realidad en las obras.

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Reflexión acerca de las áreas de exploración, los siete conceptos del curso y la Carpeta del Alumno:

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Reflexión acerca de las áreas de exploración, los siete conceptos del curso y la Carpeta del Alumno:

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El enfoque que se le ha dado a las áreas de exploración me ha parecido muy acertado, ya que toma en cuenta que las obras no son entidades aisladas, sino que se construyen a partir de su contexto, sus conexiones con otros textos y sus relaciones con el autor y los lectores. Enfocarse en áreas diversas de la producción de un texto me permite tomar conciencia de la complejidad detrás de las obras. Así, puedo identificar que son producto del contexto y las circunstancias en las que fueron escritas y recibidas, inspiradas en otras obras, generando complejas conexiones entre textos y que estas tienen un efecto y significado para mí.

En adición, los siete conceptos del curso están estrechamente relacionados con las áreas de exploración, pues todos los conceptos y las áreas se relacionan entre sí, permitiéndome tener una visión mucho más amplia del texto analizado. Al analizar una obra también es importante tomar en cuenta cómo la identidad del autor influye en las perspectivas de los personajes y dentro de la misma historia. Mi propia identidad está directamente relacionada con la manera en que interpreto la obra, mi perspectiva propia. Las identidades y perspectivas de los autores y lectores, así como su producción y recepción estarán dictadas por su contexto y su cultura. Esto está relacionado con los conceptos de creatividad (que me permite experimentar e interpretar la obra) y comunicación (entre autor y lector, que se define por nuestros contextos, culturas, identidades y perspectivas). Finalmente, tomar en cuenta la transformación de los textos y cómo estos se conectan entre sí nos permite dar un significado más profundo a la obra y a las perspectivas del mismo autor y cómo este decide representar la realidad.

Un ejemplo claro de las conexiones entre las conexiones entre lectores, escritores y textos, es “Decir sí”, una obra que sin el análisis de su contexto pierde un gran significado, sin conocer la dictadura que sucedía en Argentina durante la época en la que fue escrita, la obra parece tener un mensaje más superficial. Además, la identidad y perspectiva de Griselda Gambaro está estrechamente representada en los personajes y situaciones dentro de la obra, pues a través de ellos critica al gobierno y al pueblo a la vez.

Para concluir, me parece muy efectivo utilizar estas áreas y conceptos como base para mis reflexiones en la Carpeta del Alumno, pues las interconexiones entre cada área y concepto me permiten tener una visión mucho más amplia sobre el texto, sus mensajes, sus perspectivas, su intertextualidad, su contexto y sobre cómo yo (como lectora) interactúo con ellos a partir de mi propia identidad. De esta manera, el análisis resulta mucho más amplio y consciente de todos los aspectos que influyen en la construcción de un texto, así como el efecto que tiene en mí, como lectora.

-Carolina

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Decir sí, La metamorfosis, El extranjero y, aunque no lo he terminado aún, El perfume, los cuales son los textos que hemos leído hasta ahora, han tenido diversas conexiones con los conceptos y las áreas de exploración del curso del IB. Como lectora, he intentado mantener estas ideas presentes al analizar textos, ya que ayudan a enfocar áreas particulares del análisis y por lo tanto a profundizar en ellas y su significado en el texto.

El ejemplo más claro de esto que he encontrado en lo que he leído es la importancia de la perspectiva y el tiempo y espacio, en otras palabras, el contexto en la obra Decir sí de Griselda Gambaro. Esta obra es claramente una metáfora del intercambio de poder que sucede al implementarse una dictadura como la que la dramaturga vivió, representada a través de las interacciones de dos personajes que en una situación completamente distinta y despegada a una dictadura desarrollan un desbalance e intercambio de poder en el cual el Hombre no puede hacer más que lo que le diga el Peluquero. Yo leí el libro como una crítica a cómo este tipo de relaciones se presenta mucho entre los gobernantes y su pueblo, y que por el poder que tienen dichos gobernantes, la gente bajo su control no tiene manera de defenderse sin correr riesgos. Muestra esta amenaza permanente que Gambaro vivió. Este ejemplo nos muestra cómo al implementar los conceptos y las áreas de exploración podemos profundizar más en los posibles significados de las cosas que leemos, como en este caso, el significado de las interacciones entre los dos personajes.

Me parece por lo tanto igualmente importante la discusión de estas cosas en nuestras conversaciones en clase, debido a que nos ayudan a encontrar otras ideas y perspectivas sobre las conexiones de los textos con los conceptos y las áreas, y a profundizar en su análisis. Esto justo se conecta con el concepto de perspectiva y el de identidad, ya que cada quién tendrá distintas reacciones a lo que lea dependiendo de su contexto y su identidad, y al platicarlo en grupo, podemos agregar pedazos de otras ideas a las nuestras para comprender mejor lo que leemos.

Pero estas ideas no solo nos ayudan a hacer nuestro análisis, sino también a simpatizar con los escritores, a comprender mejor el proceso y las ideas detrás de la creación de un texto, las conexiones que se forman entre un lector y su lectura, y los lazos que se pueden formar entre textos, entre otras cosas. Los conceptos y las áreas de exploración están interconectadas en el proceso de nuestros análisis, y no solo nos ayudan a profundizarlo sino a aprender a apreciarlo más allá de verlo únicamente como el significado de unas palabras.

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Reflexión ( Conceptos IB y Áreas de exploración )- Diego Conde 

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Reflexión ( Conceptos IB y Áreas de exploración )- Diego Conde 

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Estas cuatro obras que hemos leído, que son La metamorfosis, Decir si y el extranjero, son obras que se enfocan a aspectos sociales, es decir todas estas se les podría considerar como críticas sociales. Sin embargo cada autor lo hace a su manera; claro no deja de haber similitudes entre ellos.

En sí, las obras de exploración y los siete conceptos me han logrado tener otra perspectiva diferente acerca de cómo interpreto los libros. Realmente me han abierto los ojos y me han hecho darme cuenta de que cada obra tiene un trasfondo y un objetivo de comunicar algo.

Un ejemplo sería una obra que fue de mi agrado llamada “Decir si”, con esta obra fue con la que abrir realmente los ojos por decirlo así, comprendí que la autora estaba intentando comunicarnos una situación. La obra tenía un contexto y es importante lograr captar lo que el mensaje.

Y complementando lo antes dicho, respecto a los conceptos IB nos han ayudado a encontrar nuestro camino a la ora de buscar o ver nuevas perspectivas. Realmente nos hace observar todo, a lo  que me refiero en todo es: considerar el tiempo y el escenario así como el contexto y el mensaje.

Claro que este tipo de análisis podría considerarse algo más personal ya que, igual los conceptos IB me han hecho entender que cada quien tiene su propia forma de ver las cosas gracias a que todos hemos pasado por diferentes experiencias, y circunstancias; por lo que IB me a echo utilizar estos conceptos para poder abrirme a otro tipo de perspectivas y adaptarme, y aprender de ellas.

En fin, al combinar lo aprendido respecto a las áreas y los conceptos, me han ayudado a lograr entender más al autor y cuál es su mensaje. Y los conceptos IB me han ayudado a dar interpretaciones más acertadas o más profundas de las obras, al igual como dije antes me han ayudado a abrirme a nuevas perspectivas.  Gracias a las áreas y los conceptos he logrado crecer como lector pues ahora se en que fijarme y en tener un mayor entendimiento de la obra, para así poder juzgar mejor una obra.