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Habilitar a Comissão de educação permanente criando uma pequena comissão para acompanhar todo o processo. 

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Habilitar a Comissão de educação permanente criando uma pequena comissão para acompanhar todo o processo. 

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Com objetivo de atender as demandas de acesso a plataforma, certificação, e ter em cada estado um núcleo para responder essas questões dos participantes. E engajar a CEP em todo o processo, sanando um ponto fundamental do projeto

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Relatora: Jennifer - Coordenadora: Astrid - Equipe: Deborah, Jussara, Sueli, Moisés e Camille

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Relatora: Jennifer - Coordenadora: Astrid - Equipe: Deborah, Jussara, Sueli, Moisés e Camille

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Provocar entre os sujeitos a discussão política da Saúde como Direito Humano

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Provocar entre os sujeitos a discussão política da Saúde como Direito Humano

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O primeiro ciclo foi a matéria prima para aprimorar as mudanças necessárias para o segundo ciclo .

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O primeiro ciclo foi a matéria prima para aprimorar as mudanças necessárias para o segundo ciclo .

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A metodologia e a tecnologia utilizadas, foram  desenvolvidas de forma pedagógica e inovadora.

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A metodologia e a tecnologia utilizadas, foram  desenvolvidas de forma pedagógica e inovadora.

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O projeto do CEAP  conseguiu construir um modelo de formação virtual eficiente e revolucionário.

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O projeto do CEAP  conseguiu construir um modelo de formação virtual eficiente e revolucionário.

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As sistematizações das experiências dos movimentos sociais contribuíram para a construção do modelo.

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As sistematizações das experiências dos movimentos sociais contribuíram para a construção do modelo.

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Construção de conhecimentos - linguagem acessível, que retrata o cotidiano. Foi um desafio e aprendizado para todes.

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Construção de conhecimentos - linguagem acessível, que retrata o cotidiano. Foi um desafio e aprendizado para todes.

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Processo coletivo de construção de toda estrutura pedagógica do projeto, com reuniões de avaliação,  envolvendo parceiros, equipe e movimentos.

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Processo coletivo de construção de toda estrutura pedagógica do projeto, com reuniões de avaliação,  envolvendo parceiros, equipe e movimentos.

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A mudança  do presencial para virtualidade foi desafiador, reinventando os processos formativos para a educação popular.  

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A mudança  do presencial para virtualidade foi desafiador, reinventando os processos formativos para a educação popular.  

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O curso de ferramentas também foi uma excelente iniciativa.

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O curso de ferramentas também foi uma excelente iniciativa.

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Muitas  pessoas encontraram dificuldades em emitir os certificados

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Muitas  pessoas encontraram dificuldades em emitir os certificados

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Desafio: Como pensar daqui pra frente as atividades, serão virtuais, presenciais e/ou híbridas

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Desafio: Como pensar daqui pra frente as atividades, serão virtuais, presenciais e/ou híbridas

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Desafio: CES/CEP incorporarem a cultura da formação em educação permanente e darem continuidade aos processos de acordo com as demandas especificas

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Desafio: CES/CEP incorporarem a cultura da formação em educação permanente e darem continuidade aos processos de acordo com as demandas especificas

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Desafio: Tornar processos formativos permanentes e não somente durante a execução do projeto

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Desafio: Tornar processos formativos permanentes e não somente durante a execução do projeto

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Debate no grupo: sobre desafios em aplicar os princípios da educação popular no espaço virtual

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Debate no grupo: sobre desafios em aplicar os princípios da educação popular no espaço virtual

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Este ponto não foi consenso entre a equipe, o desafio pode ser qualificado como bom ou não?

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No primeiro ciclo a utilização dos inscritos de 2019 que se inscreveram para a modalidade presencial talvez tenha atrapalhado a participação

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No primeiro ciclo a utilização dos inscritos de 2019 que se inscreveram para a modalidade presencial talvez tenha atrapalhado a participação

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No primeiro ciclo a linguagem ainda não estava tão acessível.

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No primeiro ciclo a linguagem ainda não estava tão acessível.

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Desafios em colocar os princípios da educação popular, como amorosidade no espaço virtual

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Desafios em colocar os princípios da educação popular, como amorosidade no espaço virtual

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Desafio: desenvolver mais as habilidades no uso das ferramentas virtuais com o objetivo de dar mais liberdade aos(as) educadores(as)  facilitando desta forma a aplicabilidade dos princípios da educação popular. A segurança no uso das ferramentas é fundamental para o processo.

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Desafio: desenvolver mais as habilidades no uso das ferramentas virtuais com o objetivo de dar mais liberdade aos(as) educadores(as)  facilitando desta forma a aplicabilidade dos princípios da educação popular. A segurança no uso das ferramentas é fundamental para o processo.

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Elaborar formas mais eficientes de avaliar  qualitativamente o projeto. 

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Elaborar formas mais eficientes de avaliar  qualitativamente o projeto. 

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Sugestão: utilizar as avaliações dos participantes realizadas através Mentimeter (ou elaborar outra forma de avaliar durante a oficina), assim como a vivência da Equipe de Sistematização nas oficinas para possibilitar uma avaliação mais qualitativa do processo de formação

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Sim! Considerando os números do previsto e do alcançado, o projeto foi um enorme sucesso. Para muito além dos números, o Projeto transformou os espaços de formação. Superando de forma quantitativa o previsto.

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Sim! Considerando os números do previsto e do alcançado, o projeto foi um enorme sucesso. Para muito além dos números, o Projeto transformou os espaços de formação. Superando de forma quantitativa o previsto.

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Inclusão da pauta do acesso a internet e das tecnologias como direito humano.

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Inclusão da pauta do acesso a internet e das tecnologias como direito humano.