# data[].attributes.body
Sau buổi học kéo dài 3 tiếng đồng hồ, học sinh làm được 3 mục tiêu sau:
Mục tiêu 1: sau 1h đầu tiên, mỗi học sinh kể tên được 3 phẩm chất em học được từ gia đình mình.
Mục tiêu 2: sau giờ tiếp theo, các em liệt kê được 4 phẩm chất cần có để làm chủ vận mệnh mình theo Lý thuyết vị trí điều khiển.
Mục tiêu 3: sau giờ cuối cùng, tất cả học sinh đưa ra một ví dụ từ bản thân mình cho một trong bốn phẩm chất đã nêu.

# data[].attributes.body
Sau buổi học (kéo dài trong 3.5 tiếng), 90% học sinh lớp 10 có thể nhận diện được điểm mạnh yếu của mình, liệt kê được thuận lợi và khó khăn của hoàn cảnh gia đình mình khi chọn nghề.
Học sinh kể tên các dự định nghề yêu thích sau khi tốt nghiệp và xác định các nghề nghiệp đó đòi hỏi gì. Liệt kê các trường đào tạo nghề đó và yêu cầu tuyển sinh của các trường đó.
Học sinh lập chiến lược, vạch kế hoạch đạt được nghề đó (sức khỏe, kỹ năng), rèn luyện bản thân. Mục tiêu dài hạn (chọn đúng nghề). Mục tiêu ngắn hạn (cần đạt những kỹ năng gì trong năm lớp 10, điểm học bạ ntn trong năm lớp 10 để sau này đỗ đạt học)

# data[].attributes.body
Mục tiêu: Sau một buổi học kéo dài 3 tiếng, 80% các bạn học sinh tham gia hiểu được lý thuyết Mô hình Chìa khoá và liệt kê được 3 yếu tố trong mô hình.

Ghi chú: đây là buổi đầu tiên trong một chuỗi các buổi học về hướng nghiệp. Giúp các em hiểu được khái niệm của Mô hình chìa khoá.

# data[].attributes.body
Sau khóa học hướng nghiệp (kéo dài trong 4 tiếng), 100% (40 học sinh lớp 9) sẽ có thể:
- Nhớ, vẽ lại và giải thích được cấu tạo các bộ phận, nêu ý nghĩa của cây nghề nghiệp.
- Gọi tên được các rễ của cây nghề nghiệp, xác định, phân loại các loại rễ, ý nghĩa của các rễ.
-  Liên hệ bản thân về 3 rễ quan trọng:
+ Kể được 3 sở thích, 1 môn học tập giỏi, 1 môn chưa thích hoặc khả năng chưa tốt, 3 khả năng bản thân ngoài khả năng học tập.

# data[].attributes.body
Sau 3 buổi học (mỗi buổi 45p):
Buổi 1: 90% học sinh có thể Ghi nhớ 6 nhóm holland
Buổi 2: 90% học sinh có thể Mô tả 3 đặc điểm của mỗi nhóm Holland.
Buổi 3: 80% học sinh có thể Xác định 2 nhóm Holland cao nhất của bản thân.

# data[].attributes.body
Sau buổi học 90 phút, 40 học viên có thể kể tên /liệt kê được ít nhất 3 sở thích, 3 môn học nổi bật & 3 điểm mạnh của bản thân dựa trên mô hình Lý thuyết cây nghề nghiệp.

# data[].attributes.body
Sau buổi học hướng nghiệp dành cho 40 học sinh lớp 10 (kéo dài trong 3h30 phút ), học sinh có thể xác định được 2 nhóm Holland của bản thân và chia sẻ được 2 nhóm Holland này của mình cùng bạn bè trong nhóm

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.headline
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.subject
Bấm dấu + ở trên và ghi đáp án của nhóm vào.

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài: Dạy Mô hình lý thuyết vị trí điều khiển cho 40 học sinh lớp 11

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài: Dạy Lý thuyết Holland cho 40 học sinh lớp 10

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài: Dạy Mô hình Chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp cho 40 học sinh lớp 10

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài:  Dạy Mô hình lý thuyết Cây nghề nghiệp cho 40 học sinh lớp 9

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài: Dạy Lý thuyết Holland cho 40 học sinh lớp 10

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài: Dạy Mô hình lý thuyết vị trí điều khiển cho 40 học sinh lớp 11

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài: Dạy Mô hình Chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp cho 40 học sinh lớp 10

# data[].attributes.body
Thành viên cùng nhau viết 01 mục tiêu cho khung giáo án dựa trên công thức sau và đề tài được giao ở dưới:

Công thức: Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong …), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể . . . Một động từ (http://bit.ly/dsdongtuBloom) + Một danh từ/cụm danh từ (kiến thức căn bản về hướng nghiệp)

Ví dụ: Sau buổi học (kéo dài trong 4 tiếng), học viên (hoặc các học viên) sẽ có thể xác định được 1 nhóm sở thích nghề nghiệp của bản thân.

Đề tài:  Dạy Mô hình lý thuyết Cây nghề nghiệp cho 40 học sinh lớp 9

# data[].attributes.body
Khi vào phòng, ngay lập tức phân vai để có:
- 1 người điều hành thảo luận, mời từng thành viên chia sẻ theo nhiệm vụ được giao cho nhóm
- 1 người làm thư ký ghi chép đáp án của nhóm ở cột tương ứng