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Mi PP se basa en el problema de la compresión lectora , debilidad latente en todas las área del conocimiento y la mas importante para loograr un aprendizaje significativo.

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la problemática que poseen los estudiantes para la comprensión y asimilación de muchos conceptos algebraicos, específicamente en los casos de factorización en el grado octavo.

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La principal dificultad observada en el aula para este PP es la baja motivación de los estudiantes hacia la temática del curso sumado a motivación por otras actividades que generan distracción en la clase , todo esto ha producido que el aprendizaje sea poco profundo  en los estudiantes.
El curso objeto de observación se encuentra en la zona rural del municipio de Manaure en La Guajira, en la institución rural Anoui. Los estudiantes son en su totalidad del grupo indígena wayuu y se encuentran entre los 14 y 16 años de edad.

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LIC: CECILIA LEÓN            RELACIÓN DE MI PP 

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LIC: CECILIA LEÓN            RELACIÓN DE MI PP 

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En mi PP, pretendo desarrollar la argumentación en niños de primero, ya que por medio de la observación directa pude evidenciar en ellos la dificultad para defender y sustentar sus ideas. En este proyecto se relaciona con el modelo pedagógico constructivista, porque, los estudiantes construyen conocimiento a partir del aprendizaje social basados en la teoría de VYGOSTKY. También tiene relación con con lo que tiene que ver con innovación pedagógica ya que la idea de un proyecto de profundización en este programa es precisamente darle solución a la necesidad observada implementando una estrategia innovadora. Mi estrategia pedagógica se trata de desarrollar en los niños la argumentación por medio de imágenes, lecturas, videos con el plus de preguntas problematizadoras que generen un debate entre ellos y formar un nuevo concepto colectivo del tema visto. en la ejecución de este proyecto se hace mención o se ejecutan todos estos conceptos que hizo mención el profe en el padlet. todo lo relacionado con método, metodología, técnicas, didácticas, currículo, enfoques.

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Dentro de mi propuesta del PP, la idea a profundizar está centrada en el desarrollo de las habilidades y destrezas en la motricidad fina de los niños del grado de transición y está enfocado en la observación de la didáctica implementada en el desarrollado en la ejercitación de la motricidad fina en los niños de transición y así facilitarles la escritura. Además es importante destacar que el desarrollo del modelo constructivista planteado en el PEI de la institución no se lleva a cabo adecuadamente en la ejecución de las clases por parte de las maestras de transición.

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El uso de las tic como estrategia didáctica para la enseñanza el desarrollo la lectura critica en los estudiantes del grado segundo de la institución educativa Denzil Escolar.

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El uso de las tic como estrategia didáctica para la enseñanza el desarrollo la lectura critica en los estudiantes del grado segundo de la institución educativa Denzil Escolar.

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Es una propuesta de innovación
educativa que precisa la toma de decisiones diferenciales en los ámbitos pedagógico y curricular
con la finalidad de mejorar
los procesos de enseñanza y los resultados de los aprendizajes del alumnado.

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Cecilia León
Dary Luz Rodríguez
Gerlyn Salas
Jaider Sierra
Jainer González

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Es (una) forma de hacer las cosas, es el procedimiento para lograr los objetivos.
Ejemplo: el desarrollo de actividades que permitan el autoanálisis de la información, uso de las imágenes, obras de arte, audiovisuales, noticias, etc. Siguiendo los pasos mentales.

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Es el conjunto de elementos que se implementan para alcanzar un objetivo propuesto en un determinado contexto.
Ejemplo: enseñanza de la familia del números a través del juego con rompecabezas.

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Es la forma o métodos que  nos ayudan  a dar a conocer  un tema de manera más eficiente, y de gran interés.
Por ejemplo : Cuando se quiere abordar un tema nuevo y se pide realizar una lluvia de ideas para que entre todos los estudiantes se pueda organizar  un concepto partiendo de sus saberes previos.

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Es el Método usado para alcanzar un objetivo específico.
Ejemplo: Al abordar un problema matemático una táctica seria usar un método de resolución de problemas para tener un orden y comprender mejor los pasos secuenciales para poder solucionar el problema

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Son practicas o casos donde se presenta un aprendizaje significativo, en el caso de un proyecto de profundización se busca una practica que permita lograr una experiencia de aprendizaje significativo en el grupo de estudiantes del aula objeto de observación.
Ejemplo: desarrollar el proyecto llamado El cuento como estrategia educomunicativa para activar la escucha de los niños de primer grado, donde los estudiantes observaron en el aula interactiva de la institución el cuento creado por la docente proyectado a través de videos. cuyo contenido era a través de imágenes que ilustraba la voz de la maestra en el vídeo con varios matices de voz. Lo cual genero en los niños mucha motivación y participaran activamente. existió una comprensión fluida de texto.

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tiene que ver con el estudio de la planeación estratégica de los procesos de enseñanza aprendizaje. En el ámbito de un PP la didáctica aporta esas acciones que nos permitirán de acuerdo a las estrategias y modelos pedagógicos solucionar la necesidad de aula encontrada.
Ejemplo: Cuando se usa un software como GeoGebra, para explicar la resolución de un problema matemático que involucre la geometría.

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Son prácticas o casos donde se presenta un aprendizaje significativo, en el caso de un proyecto de profundización se busca una práctica que permita lograr una experiencia de aprendizaje significativo en el grupo de estudiantes del aula objeto de observación.
Ejemplo: Hacer actividades donde los estudiantes sean los protagonistas de la clase a través del uso de títeres.

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se refiere a la acción que ejecuta el docente como enseñar, interactuar, reflexionar, socializar compartir y evaluar el proceso para formar personas integrales.
Ejemplo: desarrollar actividades que generen discusión de los trabajos realizados en equipos cooperativos.

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Las teorías pedagógicas son diferentes maneras de entender los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se basan en investigaciones realizadas en diferentes campos, como la psicología, la sociología o dentro del propio sistema educativo. Cada una de ellas parte de unos supuestos diferentes, y general distintos métodos de enseñanza.
Ejemplo:
Teorías basadas en la disciplina mental:  se basaban en la premisa de que el objetivo de la enseñanza no es el aprendizaje en sí mismo.
Teorías naturalistas:
El papel fundamental del profesor es crear las condiciones adecuadas para que los niños puedan aprender y desarrollar todo su potencial.

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se refiere a las distintas maneras en las que el niño puede aprender por ejemplo: visual, auditivo, quinestésico, verbal.
Por ejemplo, cuando dos estudiantes entienden y resuelven un problema matemático de formas distintas, uno realiza gráficos (Espacial) y el otro usa métodos de resolución (Lógica matemática)

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Es el resultado de acciones flexibles, procesos y estrategias mediante los cuales se pretende generar y provocar cambios en las practicas pedagógicas.
Innovación Pedagógica: Al aplicar la innovación tecnológica le permitirá a los niños analizar, argumentar, expresar, aplicar y responder interrogantes con mayor facilidad, ya que tienen la oportunidad de interactuar con esta herramienta.
Ejemplo: se puede implementar la gamificación (juego) para orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo cual consiste en utilizar elementos del juego para mejorar el compromiso y la motivación de los participantes.

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Son todas las estrategias que puede crear el docente de manera creativa para mejorar y facilitar el aprendizaje en sus estudiantes.  En el PP es fundamental la innovación docente ya que esta puede aportar mucho en la ayuda a la solución de la dificultad encontrada en el aula.
Ejemplo: Aprendizaje a través del juego en todos los grados y áreas.

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Se refiere a la implementación de nuevas ideas y herramientas tecnológicas que nacen de conocimientos prácticos, con el objetivo de mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje
Innovación: uso de videos educativos para desarrollar el habito a la lectura en los niños.
Ejemplo: Dictar una clase de Comprensión lectora en el aula interactiva, a través de vídeos.

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además de los programas y planes de estudio también también implica la elección y disposición de contenidos, necesidades de la sociedad, materiales educativos, didácticos y tecnológicos, por ejemplo en zonas rurales indígenas el currículo debe especificar contenidos apropiados a la realidad del contexto, es decir materiales educativos y tecnológicos al alcance de ese grupo social.

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Concepto de la educación para la formación y el desarrollo humano y social; por medio de guías que orientan las prácticas de enseñanza. Un buen ejemplo de enfoque pedagógico es el Proyecto educativo ANNA AKUAIPA donde se dan directrices para la educación en comunidades wayuu.

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Hernández Rojas (1998) menciona que la educación tradicional  es partidaria de la enseñanza directa y rígida, predeterminada por un currículo inflexible y centrado en el profesor.
ejemplo: cuando el docente de primero le dice a los niños repitan conmigo: M con la A, MA. M con la E, ME. M con la I, MI. M con la O, MO. M con la U, MU. MA ME MI MO MU. Y Le ponen tres planas para que se la aprendan.

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Es un planteamiento de enseñanza centrado en el propio niño por encima de los contenidos que se proponen.
ejemplo: cuando el docente le pide al estudiante que hagan un dibujo libre; ya que está dejando todo a la natural espontaneidad del niño

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Es parte del proceso, es el estudio analítico y crítico de los Métodos. Un ejemplo de metodología es aplicar en una clase el método design thinking para generar ideas innovadoras luego de realizar un análisis.

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Es el modelo que concibe a la persona como resultado de la interacción entre el ambiente y la comprensión del mismo, haciendo del conocimiento una construcción del ser humano.
Ejemplo: cuando el docente después de dar la clase del sistema solar le pide al estudiante realizar una maqueta del sistema solar. porque el niño construye en interacción con el objeto

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Construcción teórica orientada a interpretar, diseñar y transformar la actividad educativa.
ejemplo: el modelo tradicional, el modelo constructivista, el modelo conductista, el modelo cognitivista, el modelo conectivista

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Relacionado a la concepción que se tenga de la educación, es la visión de teorías o enfoques pedagógicos que orienta a los profesores en la sistematización de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los modelos educativos tienen la concepción de la educación al servicio de la sociedad, en ese sentido un buen ejemplo  son los modelos educativos flexibles que se adaptan a la necesidad que se encuentre en el contexto donde se aplicara.

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Es una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el Estado de un país. Por ejemplo el sistema educativo de Colombia esta regulado por el estado, abarca  todos los niveles escolares y en el están relacionadas todas las entidades que posibilitan el desarrollo educativo.

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1. Colaborativamente diseñarán un esquema conector, jerárquico o de organigrama, de todas las palabras presentes en el Padlet.
2. Completar las definiciones de los post que no tienen descripción o definición aún.
3. Colocar un ejemplo de uso en cada caso y un tipo de Innovación tecnológica y su respectiva Innovación pedagógica.
Ej. El Modelo pedagógico tradicional plantea una innovación pedagógica que permite: Conocer/ recordar y/o entender conceptos, para ello una innovación tecnológica estará basada en la exposición por medio de recursos tecnológicos como: Audiovisuales, proyector, videoconferencia.
4. Individualmente situar su propuesta de PP donde sientan que están más enfocado, pueden elegir ubicar el PP en cuantos apartados consideren.