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Os Fóruns da Educação do Campo são importantes instrumentos de discussões que trazem desafios e perspectivas para a conquista de novos direitos e a manutenção de direitos já existentes. São espaços imprescindíveis para a afirmação da Educação do Campo como direito de todos e dever do Estado.

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Os Fóruns da Educação do Campo são importantes instrumentos de discussões que trazem desafios e perspectivas para a conquista de novos direitos e a manutenção de direitos já existentes. São espaços imprescindíveis para a afirmação da Educação do Campo como direito de todos e dever do Estado.

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Frigotto (2012a, p. 267) evidencia que "Educação omnilateral significa, assim, a concepção de educação ou de formação humana que busca levar em conta todas as dimensões que constituem a especificidade do ser humano e as condições objetivas e subjetivas reais para seu pleno desenvolvimento histórico. Essas dimensões envolvem sua vida corpórea material e seu desenvolvimento intelectual, cultura, educacional, psicossocial, afetivo, estético e lúdico." Nesta perspectiva, ao fechar as escolas do campo os governantes se esquivam da educação omnilateral, tendo em vista que ignoram as relações sociais, culturais econômicas da população campesina.

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Frigotto (2012a, p. 267) evidencia que "Educação omnilateral significa, assim, a concepção de educação ou de formação humana que busca levar em conta todas as dimensões que constituem a especificidade do ser humano e as condições objetivas e subjetivas reais para seu pleno desenvolvimento histórico. Essas dimensões envolvem sua vida corpórea material e seu desenvolvimento intelectual, cultura, educacional, psicossocial, afetivo, estético e lúdico." Nesta perspectiva, ao fechar as escolas do campo os governantes se esquivam da educação omnilateral, tendo em vista que ignoram as relações sociais, culturais econômicas da população campesina.

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Att. Renata Duarte

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FONEC: 10 ANOS DE RESISTÊNCIA E LUTA PELA EDUCAÇÃO DO CAMPO