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Escuela de maestros: Transmisión cultural

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Esta surge del análisis político y social de las condiciones de vida de los pobres, de sus condiciones de vida y problemas visibles. Busca educar a estos sectores para imprimir en ellos un sentido de orgullo, dignidad y confianza, para alcanzar un nivel político y social autónomo.
Surge de los conflictos burocráticos que tienen las escuelas y los actores que participan del sistema educativo y político que terminan creando un ambiente de desigualdades en los ámbitos educativos que condicionan a la larga las libertades de los individuos.

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El texto muestra las nuevas ideas que surgen luego del boom "educación para crear igualdad de posibilidades" surgido a principios del siglo XX.

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El texto muestra las nuevas ideas que surgen luego del boom "educación para crear igualdad de posibilidades" surgido a principios del siglo XX.

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Apunta la educación hacia los sectores marginados por la sociedad para inspirar y motivar su desarrollo y poder integrarse mejor en la vida social.

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Para Bourdieu el estado es un meta-capital que para perpetuarse en el poder necesita de diferentes capitales y esta concentración e capitales le permite crear un sujeto político que tiene como finalidad la reproducción  de la estructura y la superestructura de la sociedad.

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Para Bourdieu el estado es un meta-capital que para perpetuarse en el poder necesita de diferentes capitales y esta concentración e capitales le permite crear un sujeto político que tiene como finalidad la reproducción  de la estructura y la superestructura de la sociedad.

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El capital informacional (capital cultural) La cultura como elemento unificador de los códigos jurídicos y lingüísticos que operan homogeneizando las formas de comunicación, a través de los sistemas, procedimientos burocráticos, estructuras escolares y rituales sociales. Así el estado modela estructuras de pensamiento e impone principios de visión y formas de pensamiento.

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A modo de reflexión: si la escuela es un gran aparato de transmisión cultural ¿ cómo esta es influenciada por el estado? el sistema educativo tendrá como misión, a demás de la tarea de enseñar, estar atentos a las modificaciones curriculares, "modismos" lingüísticos que se introducen desde los agentes gubernamentales. Diferenciar la intención de estas acciones, ya que a través del lenguaje, sumado a diversos aspectos influyentes; moldean y modifican las estructuras mentales, modos de ver y de comprender la realidad creando una nueva sociedad que cada vez se distancia más de las raíces y tradiciones culturales que nos dan el carácter nacional, sentido y pertenencia como ciudadanos sudamericanos y sobre todo argentinos. 

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A modo de reflexión: si la escuela es un gran aparato de transmisión cultural ¿ cómo esta es influenciada por el estado? el sistema educativo tendrá como misión, a demás de la tarea de enseñar, estar atentos a las modificaciones curriculares, "modismos" lingüísticos que se introducen desde los agentes gubernamentales. Diferenciar la intención de estas acciones, ya que a través del lenguaje, sumado a diversos aspectos influyentes; moldean y modifican las estructuras mentales, modos de ver y de comprender la realidad creando una nueva sociedad que cada vez se distancia más de las raíces y tradiciones culturales que nos dan el carácter nacional, sentido y pertenencia como ciudadanos sudamericanos y sobre todo argentinos. 

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Corriente proveniente de la teoría de Karl Marx que considera a la sociedad como clases divididas en constante conflicto, debido a sus intereses antagónicos, que luchan por ser detentores de los medios de producción  y así tener dominio sobre la o las otras clases.

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Corriente proveniente de la teoría de Karl Marx que considera a la sociedad como clases divididas en constante conflicto, debido a sus intereses antagónicos, que luchan por ser detentores de los medios de producción  y así tener dominio sobre la o las otras clases.

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en cuanto a las reflexiones que hace Karl Marx sobre la educación son:
las criticas del programa Gotha, que propone:
1.Educación popular general e igual a cargo del estado.
asistencia escolar obligatoria para todos.
Instrucción gratuita.
Marx cuestiona que se reclama con "educación igualitaria". Maraca que existe una brecha entre la educación de clases altas y bajas; interpreta que a las clases altas se les pagan sus gastos en educación a costa del fondo de impuestos generales.
La educación a cargo del estado es criticada ya que no contempla los intereses del proletariado. Señala que una cosa es que el estado establezca una ley general, de recursos para las escuelas públicas, capacitaciones para los docentes, material didáctico, etc. y velar que se cumplan y otra cosa muy distinta es nombrar al estado educador del pueblo. dice: Hay que sustraer la escuela de toda influencia del gobierno y de la iglesia.

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Adoctrinamiento en la educación argentina