# data[].attributes.body
C.E.P.11 Garupá.Misiones.Argentina

La escuela en youtube disponible en https://www.youtube.com/watch?v=m087P1vRKW0

# data[].attributes.body
Lengua Extranjera (LE) inglés trabaja con recursos TIC de las netbooks y con la página interactiva

http://learnenglish.educ.ar/

interdisciplinariamente con http://www.educ.ar/

# data[].attributes.body
1. Palabras de la directora disponible en Youtube https://www.youtube.com/watch?v=y7j2utd2lJw

2. Modalidad secundaria con orientación en informática y ciencias naturales bachiller,

3. De gestión pública provincial

4. Asisten adolescentes y jóvenes adultos del barrio y de zonas cercanas en la localidad de Garupá,Mnes

5. Funciona con tres turnos: mañana, tarde y noche.

6. Matrícula 900 alumno/as apróx.

# data[].attributes.body
Trabajan interdisplinariamente y desde LE inglés en tareas colaborativas y participan en las jornadas y proyectos escolares con actividades interactivas con las Netbooks

# data[].attributes.body
Un aula dinámica e interactiva que permite el uso de netbooks, celulares y dispositivos para el logro de proyectos colaborativos interdisciplinariamente LE y TIC. (Tareas extra clase y aula invertida para fortalecer la ubicuidad)

# data[].attributes.headline
Logros alcanzados en la escuela en la integración de las TIC  

# data[].attributes.subject
Logros alcanzados en la escuela en la integración de las TIC  

# data[].attributes.body
Facebook oficial de la escuela disponible en https://www.facebook.com/pages/CEP-N-11-sitio-oficial/224203794303991?fref=ts

Una escuela que crece y que busca incluir y enriquecerce a través de proyectos curriculares y extracurriculares con recursos TIC. Cuenta con un Facebook oficial para interactuar con la comunidad educativa para fortalecer lazos con diversas actividades de los alumnos/as e invitando las familias y vecinos a participar de los eventos institucionales

# data[].attributes.body
Aulas que integran TIC interdisciplinariamente con trabajos colaborativos , por ejemplo, en las Jornadas  sobre:

Cuidado de medio ambiente

Talleres sobre convivencia escolar

Salud, Deporte y Educación Física

Semana del estudiante

Respeto por la diversidad cultural

Fiesta de la familia y la Tradición , etc

# data[].attributes.body
http://www.territoriodigital.com/nota2.aspx?c=4151348981227157
El nuevo edificio escolar se inauguró en el año 2011.

1. Instalaciones nuevas, wi fi, patio cubierto con canchas para actividades deportivas,

2. Gabinete psicopedagógico

3. C.A.J. y Centro de Estudiantes

4. Plan Mejoras, tutorías y clases de apoyo

5. Laboratorios de biología, artes plásticas, computación , aulas amplias (2 con A.A)

6. Biblioteca con cañón y  TV wi fi y conectividad de libre acceso para toda la comunidad educativa

7. Plan conectar igualdad provee de netbooks a alumnos y personal docente y no docente

# data[].attributes.headline
Marco Teórico  Es importante una toma de conciencia sobre los nuevos
desafíos que representan las TIC dentro de la práctica docente .El actual, es
un momento histórico que nos permite reflexionar en colectivo y
colaborativamente ; estamos ante un nuevo paradigma educativo más
inclusivo , que toma en cuenta a todos los  miembros de la comunidad
educativa  y que reconoce a los alumno y alumnas como sujetos de derecho en una
sociedad democrática...

# data[].attributes.subject
Marco Teórico  Es importante una toma de conciencia sobre los nuevos
desafíos que representan las TIC dentro de la práctica docente .El actual, es
un momento histórico que nos permite reflexionar en colectivo y
colaborativamente ; estamos ante un nuevo paradigma educativo más
inclusivo , que toma en cuenta a todos los  miembros de la comunidad
educativa  y que reconoce a los alumno y alumnas como sujetos de derecho en una
sociedad democrática...

# data[].attributes.body
“Los recientes desarrollos del pensamiento didáctico, en particular la nueva didáctica ,así como los planteamientos del socio constructivismo ha señalado la necesidad de modificar esta visión del trabajo docente, estableciendo la importancia de trabajar desde lo que se denominan enfoques centrados en el aprendizaje. Más aún, con las posibilidades que se abren a partir del acceso a la información,se hace ineludible desarrollar propuestas educativas que reconozcan la necesidad de construir ambientes de aprendizaje a partir del establecimiento de múltiples flujos de información; esto implica presentaciones muy variadas del conocimiento y la información, que pueden trabajarse lo mismo a partir de un video, de una conferencia en línea en tiempo real o previamente grabada, o de documentos, entre otros abordajes. En ese contexto cada alumno puede generar,en todo momento, sus fuentes de información.".(Diaz Barriga,2009).

"En nuestro contexto exolingüe o de enseñanza, en el que la lengua objeto de estudio no circula socialmente fuera del contexto pedagógico, parece atinado considerar la concepción de enunciar en otras lenguas en tanto horizonte utópico de la gran variedad de situaciones de enseñanza que habitan el sistema escolar. No pretendemos con esta afirmación desalentar las posibilidades del aprendizaje de LE en la escuela, ni alimentar las actitudes de queja y resignación que suelen atravesar el discurso pedagógico. Muy por el contrario, consideramos que la comprensión del funcionamiento del contexto de enseñanza, la identificación de sus límites y capacidades, resulta absolutamente crucial frente a la responsabilidad de crear condiciones de posibilidad para la educación lingüística en contexto escolar a través de la enseñanza de LE (Franzoni, 2004).”

"Todo docente de escuela secundaria que se anima a usar las computadoras en el aula, ha superado de alguna manera una serie de obstáculos organizativos, decisiones políticas tomadas por otros que no están en contacto con la vida de las aulas y las dificultades asociadas con la tecnología en sí..."Cuban (2001).