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Educación Ambiental - clase 3- Situación ambiental problemática

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Contaminación del aire en Tucumán

Fundamentación

Los factores meteorológicos abarcan la parte que radica sobre la contaminación dada por cenizas, gases y humo, producida por la quema de caña de azúcar.  La asociación de cañeros ha contribuido y defendido mucho el tema, desmintiendo y asegurando que los problemas ambientales solo son causados por la tala y contaminación industrial de las ciudades y en realidad se produce por ahorrar dinero, disminuyendo el costo de la mano de obra, ya que se suprime el deshoje manual.

La realidad actual nos presenta el desafío de una transición que además sea justa; esto requiere fortalecer la idea de patrimonio y construir una mirada de la energía como derecho.

Hay que tomar conciencia de los daños causados al medio ambiente. La combustión del material vegetal contamina la atmósfera con elevadas emisiones de gases y hollín; provoca diversos problemas de salud en la población; favorece las pérdidas de carbono y nitrógeno del suelo por volatilización; y genera dióxido de carbono y otros gases provocando el efecto invernadero.

El ambiente, es el principal afectado por la quema de caña de azúcar, debido a los incidentes que causa en él. Las personas como siempre son victimas. Las ciudades vecinas a cultivos azucareros son las que acarrean con la basura y desastre ecológico.

No solo esto causa implicaciones ambientales, también existe la industrialización y otros contaminantes no degradables. Hay que ver el lado positivo, los corteros son aquellos favorecidos, conservan su empleo y no son cambiados por una maquina. La quema de caña de azúcar existe desde los inicios del cultivo, hay que saber manejarla y controlarla, hacer de si un adecuado uso. Realizarlo en los horarios debidos y propios para no hacer daño ni al ambiente ni a la población.

Este proyecto educativo toma en cuenta las relaciones ecosistémicas y los factores económicos y socioculturales se pretende desde la escuela, Caps, Centros formativos, hospital y bomberos llevar a cabo el proyecto por eso es imprescindible transformar, construir y organización de manera colectiva así  podemos decir que desde el Pensamiento Ambiental Latinoamericano buena parte de las producciones del Ecologismo de raigambre popular, se ha ido construyendo una mirada sobre la transición energética de carácter popular y contrahegemónica para construir hombres y mujeres sentipensantes, como dice Orlando Fals Borda son las personas que combinan la razón y el amor, el cuerpo y el corazón, para deshacerse de todas las (mal) formaciones que fragmentan, descuartizan la armonía del ambiente

Caracterización del problema

La quema de cañaverales provoca diferentes inconvenientes en la población, desde los relacionados con la salud, por la inhalación de la denominada carbonilla y la irritación de los ojos, hasta los problemas que ocasiona en el tendido eléctrico.

La problemática de la quema de caña

Está tratada en la ley provincial 6.253 y su modificatoria, la 7.459, prohíben la quema de caña de azúcar como método alternativo de cosecha (a excepción de la quema controlada). Según explican desde la Dirección de Medio Ambiente dependiente del Ministerio de Desarrollo Productivo, esta ley prohíbe de forma genérica la quema de todo tipo de vegetación enraizada, arraigada, aclimatada o seca. Puntualmente en el caso de quema de caña, la ley establece la creación de un Registro para Productores Cañeros, quienes deberán inscribirse, para poder hacer uso de la quema como método de cosecha.

Reflexionar

Sobre la necesidad de evitar los incendios para cuidar al medioambiente y la población; y que, a partir de ello, los niños se conviertan en multiplicadores del saber dentro de su propia comunidad mediante la realización de materiales que sirvan para concientizar a los vecinos.

Objetivo:

Logra que los alumnos valoren lo aprendido en clase para mejorar dia a dia contra la contaminación

contenidos

Problemas ambientales de Tucumán, causa y consecuencias

estrategias didácticas

Este proyecto educativo toma en cuenta las relaciones ecosistémicas y los factores económicos y socioculturales se pretende desde la escuela, Caps, Centros formativos, hospital y bomberos llevar a cabo el proyecto por eso es imprescindible transformar, construir y organización de manera colectiva así  podemos decir que desde el Pensamiento

Como estrategia el grupo expresara de forma libre lo que sienten al respecto, lo que les provoca, genera la contaminación en humanos y animales.

Recursos

Utilizare una pequeña información sobre el problema ambiental que hoy sufre Tucumán, como la inundación

Material bibliográfico

Texto extraido de https://www.editorialkapelusz.com/wp-content/uploads/2019/11/Cap-2-Tucuman.pdf

Evaluación

Para evaluar como modo final realizaran una presentación con carteles que contengan información de los problemas ambientales y lo que ello produce

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Buenas soy su profesora Eliana Campos y estaré para acompañarlos sean

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Buenas soy su profesora Eliana Campos y estaré para acompañarlos sean