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La convivencia escolar la entendemos como un proceso dinámico y en construcción que permite establecer relaciones democráticas e incluyentes, por ende pacíficas, entre los actores de la comunidad escolar, favoreciendo los espacios de aprendizaje y el clima escolar.

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RÚBRICA PARA EVALUAR LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO EDUCATIVO 

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RÚBRICA PARA EVALUAR LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO EDUCATIVO 

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Infracciones del Reglamento Escolar.

Aumento de la mediación pedagógica en conflictos entre escolares.

Incremento de conflictos en las relaciones estudiante- profesor.

Ausencias de estudiantes a determinadas actividades colectivas y sociales.

Progresión de la descalificación, agresión física o verbal al compañero de aula o de escuela.

Crecimiento de la violencia de género.

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Indicadores para dirigir la evaluaciòn de la enseñanza de la convivencia escolar

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RESUMEN Este artículo propone indicadores básicos para evaluar la convivencia escolar sana y positiva sobre la base de fundamentos pedagógicos y psicológicos en una institución educativa, con la finalidad de renovar y mejorar este proceso en lo cognitivo-afectivo y conductual. Toma como punto de partida las dificultades actuales existentes en la relación de los educandos como un fenómeno universal.

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Ser amable con compañeros, maestros, personal administrativo y de limpieza.

Practicar las normas del buen hablante y del buen oyente.

Mantener una buena higiene.

Vestir apropiadamente.

Asistir regularmente y con puntualidad.

Llevar a clase todos los materiales necesarios.

Ayudar a mantener la escuela limpia.

Mantener el área de trabajo ordenada.

Dejar los juegos electrónicos en casa.

No agredir verbal o físicamente a ningún compañero (cero bullying).

TIPOS:

Normas sociales

Normas morales

Normas jurídicas

Normas religiosas.

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Se evalua en base al respeto mutuo que se observa en el centro. Reconocimiento y respeto a la diversidad. Satisfacción general con el centro y con las relaciones escolares. Sentimiento de pertenencia al centro como lugar de aprendizaje.