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hola! Lucas Perfumo; docente de TALLER en Ing. Mecánica

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hola! Lucas Perfumo; docente de TALLER en Ing. Mecánica

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La materia es muy particular ya que contiene una carga de horas prácticas de taller muy importante. De cualquier manera los alumnos en general necesitan en buena medida una introducción a los contenidos (....saben muy poco de la práctica de taller en general...) y tampoco lo adquieren en otras materias. Aquí el debate de años sobre cuál es el alcance de las clases teóricas y cuánto es posible realizar en el taller de enseñanza.
Como experiencia, gradualmente he volcado la materia a un 70% práctica / 30% teoría; con el esfuerzo de trabajar los contenidos en las mismas prácticas.
Son pocas las materias que ofrecen experiencia práctica en la facultad, pero sin duda TALLER es una de ellas. Hasta ahora podemos trabajar esta modalidad siempre que sean pocos alumnos y que se liberen muchas "tomas de decisión" en ellos mismos, dando instrucciones y permitiendo que se equivoquen inteligentemente en el mismo taller realizando sus proyectos en forma segura.
¿Cuál es el proyecto? realizar un conjunto mecánico funcional con las máquinas herramienta disponibles. Este proyecto tiene lineamientos pero los alumnos deben hacer la pre-ingeniería, planos, procesos y ejecución del mismo. Guiados por un profesor y en general dos ayudantes.
Ejemplos de proyectos semestrales: un tornillo micrométrico; martillo de ensamble; lapicero; etc.

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Hola. Soy Myrian Amaya. Docente de INDUSTRIAS II

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Hola. Soy Myrian Amaya. Docente de INDUSTRIAS II

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Nosotros desarrollamos un proyecto durante todo el semestre de cursada. En el trabajo los alumnos proponen un proceso industrial o el docente opta por alguna industria de desarrollo local para realizar analisis de MERCADO, DESARROLLO del PROCESO y diseño de algùn equipo que aprendemos a calcular en la materia

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En Estadística Aplicada para Ingenieros Industriales, el proyecto que tenemos en grupo es un trabajo práctico cada 3 o 4 alumnos que está diseñado para aplicar en un caso más similar a la realidad, las técnicas que se explican en la materia.
Como vuelta de rosca, a los equipos que me quedan a cargo en la práctica, les pido que organicen una presentación para que me cuenten qué aprendieron realizandolo y como se dividieron las tareas.
Por lo general no hay desaprobados y el tp va a la nota de cursada

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Hola soy Juan Esteban Castagnino de Trabajo Profesional Ing. Civil

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Hola soy Juan Esteban Castagnino de Trabajo Profesional Ing. Civil

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En nuestro caso, los alumnos se agrupan de a tres y cada grupo aborda un proyecto de ingeniería civil a desarrollar durante algo mas de un cuatrimestre. Ellos eligen el tema; el docente a cargo lo aprueba y fija el alcance. En mi caso, el cuatrimestre pasado tuve a cargo dos grupos, que están desarrollando: " Nuevo Canal Naval para UBA en Ciudad Universitaria" y " Complejo de laboratorios en Ciudad Universitaria "; en este cuatrimestre, otros dos: " Reciclado de residuos en Bariloche" y " Planta de Acopio de granos en Chaco". Los alumnos realizan toda la investigación pertinente, y con la guía del docente, van desarrollando el proyecto. Para finalizar, deben defenderlo públicamente donde se evalúa.

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Hola, soy Diego y esta es la metodologia de TPs de nuestra materia

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Hola, soy Diego y esta es la metodologia de TPs de nuestra materia

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En Gestion ambiental para ingenieria civil los trabajos practicos son grupales, en grupos de a 5 o 6 personas, donde cada grupo se le asigna una ciudad o cuenca hidrica del pais.

Sobre ese sistema tienen que plantear distintas entregas para entender como funciona, detectar algun problema caracteristico y definir alguna estrategia para mejorarlo. Cada una de las entregas (4 en total) gira en torno a la aplicacion de una metodologia que se explican en clase.

Cada grupo tiene un ayudante que los guia, resuelve las consultas y califica.

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 En la materia 6669/8636 Criptografía y Seguridad Informática

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 En la materia 6669/8636 Criptografía y Seguridad Informática

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los alumnos se dividen en grupos de 3 a 4 personas y deben preparar y entregar un trabajo final con un análisis o proyecto de seguridad Informática

La primer etapa dura aproximadamente un mes y consiste en la Definición de Tema, Objetivos, alcances, planificación del proyecto e identificación de la Bibliografía inicial.

Al promediar la materia se debe entregar un informe de avance que debe resumir lo que se realizo hasta la fecha y lo que queda pendiente para el informe final.

El informe de trabajo se debe entregar entre la semana 14 y 16 y se utiliza en el coloquio para la evaluación de la matera.

Cada Grupo deberá exponer su trabajo en una reunión interna con la cátedra y posteriormente exponer el trabajo en fecha a definir.
La materia la pueden cursar alumnos de Ingenieria Electrónica, Ingeniería Informática y Licenciatura en Analisis de Sistemas
Hugo Pagola

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En la materia Taller se plantea al principio del cuatrimestre un proyecto a programar (tipicamente un juego).

Durante la primer mitad del periodo son los docentes los que marcan el ritmo de las entregas.

Cada alumno, de forma individual, resuelve una parte pequena del proyecto y los docentes les devuelven con las correcciones.
Esto permite una inspeccion detallista no solo del funcionamiento del programa entregado sino de su calidad.
El alumno luego puede (y en muchos casos debe!) realizar las correcciones marcadas.

Durante la segunda mitad la dinamica cambia.

Se forman grupos de 3 alumnos y ahora cada grupo debe terminar el proyecto.
La organizacion interna del grupo y la asignacion de tiempos quedan a cargo de los alumnos asi como tambien varias decisiones de diseno del proyecto.
Los docentes pasan a un rol mas pasivo con reunionen semanales con sus grupos a modo de guia y resolucion de consultas (tanto tecnicas como no tecnicas).

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¡Les damos la bienvenida y esperamos sus aportes!

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¡Les damos la bienvenida y esperamos sus aportes!

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Haciendo clic en +, en el extremo inferior derecho de la pantalla, se abrirá una ventana como esta para que pueda participar.

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Trabajo Profesional de Ingeniería Mecánica (Área Diseño Mecánico)

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Trabajo Profesional de Ingeniería Mecánica (Área Diseño Mecánico)

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Hola a todos y a todas, soy Eriel, docente del depto. de Ingeniería Mecánica.
En esta asignatura se busca consolidar el conocimiento adquirido durante la carrera, y dar un formato a nivel profesional de un proyecto propuestos por docentes o grupos de investigación, que al no tiene un programa analítico con contenidos mínimos, los mismos quedan determinados por el tema del trabajo.
Dentro de la asignatura se proponen talleres de gestión de proyectos:
Taller 1: Etapas de desarrollo de un Proyecto de ingeniería.
Taller 2: Herramientas de Planificación, Programación y Control de Proyectos.
Taller 3: Herramientas de Evaluación de Proyectos.
Taller 4: Factibilidad Técnica de un Proyecto de Ingeniería.
Taller 5: Factibilidad Económica de un Proyecto de Ingeniería.
Taller 6: Elaboración de Informes Técnico- Científicos.
Son temas que no se ven en la carrera, y se busca que lo realicen a medida que avanzan en el TPIM.

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¡Hola! Silvia Ramos les cuenta los proyectos

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¡Hola! Silvia Ramos les cuenta los proyectos

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En Análisis y Resolución de Problemas (Análisis de Casos para industriales) trabajamos con un proyecto para resolver un problema que trae cada estudiante. Tiene que ser un problema que no sea de naturaleza técnica solamente sino que involucre personas. Una vez definido y aprobado el tema, cada estudiante tiene que aplicar las herramientas de la materia (árboles de CEPAL, entrevistas, negociación, comunicación, definición de objetivos y variables, variables principales, etc.) para llegar a una entrega final en la cual planteen la solución propuesta para el problema y un plan de implementación de esa solución con tiempos y responsables.

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Hola a todos y todas! Soy María Eugenia Conde, les cuento cómo trabajamos proyectos en mi rol de docente 

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Hola a todos y todas! Soy María Eugenia Conde, les cuento cómo trabajamos proyectos en mi rol de docente 

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En la materia Organización de la Producción, que se dicta para ingenieros no industriales, la propuesta es que desarrollen un proyecto de empresa desde cero, desde la definición del negocio, y que vayan dándole forma a medida que se avanza en los contenidos teóricos. Es un trabajo grupal, generalmente eligen un tema que les resulte conocido a fin de que puedan diseñar con mayor grado de veracidad los productos y procesos asociados. A medida que avanzan, los números les van indicando la viabilidad del negocio, y entonces es frecuente que redefinan algunas variables o las dimensiones planteadas inicialmente. Junto con la definición del negocio, la propuesta es que imaginen volúmenes y precios de venta, y que los testeen a medida que van progresando en el diseño (cuando estudian el mercado, cuando calculan costos, cuando dimensionan, etc). Finalmente tienen que determinar si ese proyecto es viable económicamente (confirmar o no su supuesto inicial).